九年級語文復(fù)習(xí)計劃

1、武備中學(xué)初四語文教學(xué)工作計劃一、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、 系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩 詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞；強化學(xué)生的閱讀理解能力和語 言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力；加大寫作 力度，提高學(xué)生的寫作水平。二、復(fù)習(xí)計劃認(rèn)真閱讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究中考考試說明，及時了 解中考動態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間共有16周，我們對語文知識進行三 輪復(fù)習(xí)（一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束）。第二輪：專項復(fù)習(xí)（第18周） 以升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)為基 礎(chǔ)，結(jié)合各專題的導(dǎo)學(xué)案，對字詞、古詩、名著閱讀、語言運用、文 言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、說

2、明文閱讀、寫作進行專項訓(xùn)練，提高學(xué)生 的分析問題、解決問題的能力。其中字詞和古詩以復(fù)習(xí)結(jié)束，但復(fù) 習(xí)結(jié)束并不意味著不在復(fù)習(xí)，每節(jié)課拿出五分鐘時間默寫五個字詞和 五句古詩，重在日常積累，將字詞和古詩的貫穿在整個復(fù)習(xí)之中。關(guān)于專題復(fù)習(xí)分工如下：專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)教師上交時間備注字、詞于麗3月6日詩歌默寫與理解邵永寧3月7日語言運用史付彪3月8日名著閱讀于麗3月15日病句修改邵永寧3月15日文言文閱讀于麗3月20日說明文閱讀指導(dǎo)邵永寧3月22日記敘文閱讀指導(dǎo)史付彪3月23日親情類作文邵永寧3月26日感悟自然類作文于麗3月27日意志品質(zhì)類作文史付彪3月28日校園生活類作文邵永寧4月10日讀書類作文史付彪4月

3、11日創(chuàng)新類作文于麗4月12日第三輪：綜合訓(xùn)練（第9-13周） 中考沖刺，做一些相關(guān)的 綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動態(tài)，在做題的過程中提醒學(xué)生樹立 三個意識，即時間意識、得分意識、文本意識（記敘文閱讀要回歸文 本，以文本為基礎(chǔ)，從文本中尋找答案），鍛煉學(xué)生的答題速度和規(guī) 范性，做到分秒必爭，分分必爭。考前半個月：查漏補缺，看錯題本，梳理靜悟。三、復(fù)習(xí)措施.繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，克服學(xué)生厭學(xué)心理，課前認(rèn)真 備課，課上以學(xué)生為主體，適當(dāng)穿插幽默笑話，讓學(xué)生在輕松愉悅的 氣氛中學(xué)習(xí)，把不愛學(xué)習(xí)的局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使 他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任，

4、多找成績不理想的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀， 把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。.后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。局部男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，通過 他們的默寫情況、家庭作業(yè)情況以及平時考試情況，找出他們在語文 學(xué)習(xí)中存在的問題，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，多提問 他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他 們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。.對于文言文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表，將任務(wù)分 給學(xué)生，讓學(xué)生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、 一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）然后進行專項檢測與 講解。重點

5、是課內(nèi)文言文的識記要扎實，所以在平時的復(fù)習(xí)中，一定 要讓學(xué)生先讀課文，對課文熟悉了，才能進一步掌握相關(guān)文言知識， 但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。 復(fù)習(xí)思路：注重積累一一尋找規(guī)律一一掌握方法一一背誦與理解并重 訓(xùn)練與考查同步。大局部學(xué)生對文言文有畏難的情緒，在平時的 練習(xí)中要對給學(xué)生鼓勵和信心，還要講解文言文做題的相關(guān)技巧，比 如可以通過成語了解某個詞的意思，還可以參考原文理解題中各選項 對句子的解釋來理解句子的意思，最主要的是參考注釋，以走一步再 走一步的方式逐漸克服對文言文的畏難情緒。.對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲藏素材一一指導(dǎo)學(xué)生 如何將閱讀積累化為己

6、用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學(xué) 生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧, 注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。其次要對學(xué)生進 行專題輔導(dǎo)一一就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專 題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作 者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎， 取材鮮活，筆法獨到。再次對學(xué)生進行集中訓(xùn)練一一設(shè)計一些貼近學(xué) 生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量 在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學(xué)生自

7、我 補充一一學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、 把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的 中外名著，并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。總而言之，作文抓住三個 要點，即在開頭和結(jié)尾有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懀┎寮?xì)節(jié)描寫，結(jié)尾要有 議論性的語言畫龍點睛，做到這三點，作文才會萬無一失。所以每周 布置學(xué)生景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、議論性的句子并做片段訓(xùn)練，將 優(yōu)秀的句子印成導(dǎo)學(xué)案，早自習(xí)時朗讀背誦。平時訓(xùn)練時選用考試專 用作文訓(xùn)練紙，有字?jǐn)?shù)的提示，使學(xué)生提前適應(yīng)考試模式，并將學(xué)生 的優(yōu)秀范文裝訂成冊，其他級部也可以借鑒，四個級部流通展示，共 同欣賞，取長補短，共同進步。.于麗老師由邵永寧老師負(fù)責(zé)予以備課、上課等方面的指導(dǎo)，于麗老師每周聽一節(jié)邵老師的課，虛心向老師教師學(xué)習(xí)。.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時