2021年湖北省宜昌市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題

1、2021年湖北省宜昌市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 N14 O16 Mg-24 S-32 Cl35.5 Ca40 Fe56 Zn65一、選擇題1. 下列屬于化學(xué)變化的是A. 蠟燭液凝固B. 肥皂泡破裂C. 濕衣服曬干D. 天然氣燃燒2. “減污降碳，保衛(wèi)藍(lán)天”，校園內(nèi)下列做法不符合這一主題的是A. 網(wǎng)上祭英烈B. 循環(huán)用教材C. 集中燒落葉D. 分類放垃圾3. 袁隆平院士研究的雜交水稻解決了中國人的吃飯問題。由稻谷加工成的大米富含的基本營養(yǎng)素是A. 蛋白質(zhì)B. 糖類C. 油脂D. 維生素4. 以下圖標(biāo)適合張貼在公共水龍頭旁的是A. B. C. D. 5. 下列凈

2、水操作中，單一操作凈化程度最高的是（）A. 吸附B. 沉淀C. 蒸餾D. 過濾6. 下列屬于合成纖維的是A. 羊毛B. 棉花C. 尼龍D. 蠶絲7. 下列物質(zhì)加入水中攪拌，溫度明顯降低的是A. 硝酸銨B. 生石灰C. 濃硫酸D. 氫氧化鈉8. 碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是A. 石墨導(dǎo)電性好可作電池電極B. 活性炭吸附性強(qiáng)可作冰箱除味劑C. 金剛石硬度大可制作鉛筆芯D. 炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁9. 復(fù)合肥料KNO3中氮元素的化合價是A. -3B. -2C. +4D. +510. 下列物質(zhì)含有氫分子的是（ ）A. H2B. H2O2C. H2CO3D. H2O11. 通過下列三個實驗，

3、探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序：不反應(yīng)、 、不反應(yīng)，則X、Y和Z的金屬活動性由強(qiáng)到弱和（H）的位置順序正確的是A. Y（H）XZB. Y（H）ZXC. YX（H）ZD. YZ（H）X12. 如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。下列說法錯誤的是A. 反應(yīng)物和生成物中可能都含有氧化物B. 反應(yīng)前有兩種物質(zhì)，反應(yīng)后有三種物質(zhì)C. 該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)D. 反應(yīng)物和生成物中含有同種物質(zhì)的分子13. 如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線（變溫時不考慮溶劑蒸發(fā)），下列說法錯誤的是A. t1時，甲、丙的飽和溶液，溶劑質(zhì)量可能相等B. t3

4、時，等質(zhì)量的甲、乙、丙的溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量可能相等C. 將t3時甲、乙、丙的混合溶液降溫至t1，析出的固體中可能只有乙D. 將t1時乙、丙的飽和溶液升溫至t2，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等14. 下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄康獾娜芙庑允欠衽c溶劑種類有關(guān)探究蠟燭中是否含有氧元素探究可燃物燃燒是否需要氧氣探究二氧化碳能否與水反應(yīng)A. AB. BC. CD. D15. 初中化學(xué)常見的物質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“一”表示一種物質(zhì)可以一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，表中的甲、乙、丙三種物質(zhì)與圖示關(guān)系不符的一組是選項甲乙丙AH2OO2CuOBCCO2COCCaCO3CaOC

5、a(OH)2DCuCuOCuSO4A. AB. BC. CD. D二、填空與簡答題16. 用化學(xué)用語填空：（1）氟元素_。（2）2個鋁原子_。（3）葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下，與氧氣反應(yīng)可生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。17. 化學(xué)發(fā)展史上，中國科學(xué)家取得了很多偉大成就。（1）國際標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)者：張青蓮教授主持測定了銦的相對原子質(zhì)量的新值，被采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中信息如圖所示。圖中x=_，銦原子形成的銦離子是_（填符號）。銦位于元素周期表中第_周期，相對原子質(zhì)量_。（2）磷的最早發(fā)現(xiàn)者：西漢劉安在淮南子中寫到：“老槐生火，久血為磷?！泵鑼懙氖橇?/p>

6、自燃，請寫出磷自燃的化學(xué)方程式_。（3）制堿工業(yè)先驅(qū)者：侯德榜發(fā)明了“侯氏聯(lián)合制堿法”，其中一個反應(yīng)是將碳酸氫鈉煅燒生成純堿、二氧化碳和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_。18. 氯化鈉是食鹽的主要成分。電影閃閃紅星講述了潘東子給山上紅軍送鹽的故事。（1）藏鹽：潘東子將食鹽水吸在棉衣內(nèi)給紅軍送鹽。每人每天約需35g食鹽，假設(shè)潘東子的棉衣可吸1000g水配成的食鹽水，則3時潘東子上山一次所攜帶的食鹽，最多可以滿足_名紅軍戰(zhàn)士一天所需（3時，氯化鈉的溶解度約為35.7g）。（2）取鹽：為取出食鹽，潘東子將吸有食鹽的棉衣放進(jìn)水里，揉一揉，搓一提，其目的是_。然后，把得到的“水”倒進(jìn)鍋里煮干，這種獲得食鹽的方法

7、是_。19. 大量實驗證明，化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。（1）如圖是鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗。反應(yīng)一段時間，觀察到的現(xiàn)象是_。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。溶液中減少的銅元素質(zhì)量等于反應(yīng)生成的_的質(zhì)量。（2）取足量的鐵、鋅，各加入相同質(zhì)量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，完全反應(yīng)后，鐵、鋅均有剩余，下列說法正確的是_。A生成氫氣的質(zhì)量相等B生成的氯化亞鐵和氯化鋅的質(zhì)量相等C參加反應(yīng)的鐵和鋅的質(zhì)量相等D參加反應(yīng)的稀鹽酸中HCl的質(zhì)量相等（3）經(jīng)計算3g鎂和100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的鹽酸充分反應(yīng)可生成氫氣0.2g，但經(jīng)實驗測生成氫氣的質(zhì)量大于0.2g，則可能的原因是過量的鎂與_發(fā)生反應(yīng)。20. 金屬的利用和保護(hù)

8、（1）如圖利用了銅的物理性質(zhì)是_。（2）如圖說明鐵具有_性。（3）工業(yè)上利用一氧化碳和氧化鐵煉鐵的化學(xué)方程式是_。（4）如圖是用三枚潔凈無銹鐵釘探究鐵生銹條件的實驗。只有甲中鐵釘有明顯銹跡。實驗乙中植物油的作用是_。由實驗甲、丙可得出結(jié)論是_。（5）宜昌三峽機(jī)場新國際航站樓鋼網(wǎng)架建設(shè)中，使用了700多噸鋼。酸雨會腐蝕鋼網(wǎng)架，造成酸雨的主要物質(zhì)是_。A甲烷B二氧化硫C二氧化氮D一氧化碳鋼網(wǎng)架防腐漆施工時規(guī)定，表面清理結(jié)束48小時內(nèi)必須進(jìn)行防腐底漆的噴涂，其原因是_。三、實驗與探究題21. 探究氧氣的實驗室制取和性質(zhì)。(1)如圖是硫在氧氣中燃燒的實驗。觀察到火焰的顏色是_。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。當(dāng)

9、火焰變得微弱時，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是_。(2)如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是_，選擇的發(fā)生裝置是_(填字母序號，下同)；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_。可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是_?？梢?，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和_，選擇氣體的收集裝置要依據(jù)_。22. 利用物質(zhì)性質(zhì)，開展物質(zhì)鑒別。活動探究一：現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶稀氯化鉀溶液，設(shè)計實驗進(jìn)行鑒別。實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論方法一：各取一滴滴在潔凈的玻璃片上晾干觀察到_的是氯化鉀溶液方法二：各取少量于兩支試管中，分別滴加少量硝酸銀溶

10、液。觀察到_的是蒸餾水【實驗分析】方法二中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。【方法感悟】鑒別物質(zhì)時，要依據(jù)性質(zhì)差異，選擇恰當(dāng)方法，產(chǎn)生不同現(xiàn)象，達(dá)成鑒別目的。探究二：老師提供了五瓶無色溶液，分別是碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氯化鉀溶液、硫酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液。為鑒別它們，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【研究性質(zhì)】五種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)？請寫出符合條件的化學(xué)方程式各一個：（1）有沉淀生成_。（2）有氣體生成_?！緦嶒炋骄俊克麄儗⑽迤咳芤悍謩e編號為A、B、C、D、E，然后將B、C、D、E四種溶液分別取少量，并兩兩混合觀察現(xiàn)象。實驗一操作B、C混合D、E混合現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象實驗二操作B、D混合C、E混合現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象實驗三操作B、E混合C、D混合現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象【探究結(jié)論】（1）通過實驗一、實驗二可以確定溶液A不可能是哪一種溶液？_（填溶液中的化學(xué)式，下同）。（2）分析實驗三中溶液B、E混合的可能現(xiàn)象，綜合三個實驗可以得出不同的結(jié)論。若B、E混合產(chǎn)生白色沉淀，則可推知下列三種溶液分別是A_；B_；C_。若B、E混合有氣泡產(chǎn)生，則可推知五種溶液的組合是A_；B_；C_；D_；E_。若B、E混合無明顯現(xiàn)象，則可推知五種溶液可能組合有_種。