中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文寫(xiě)作指導(dǎo) 議論文寫(xiě)作訓(xùn)練話題

1、PAGE PAGE 4議論文寫(xiě)作訓(xùn)練話題(一)閱讀下列材料，按要求作文。 白宮有位著名人士，成名后回憶道：“我們弟兄幾個(gè)的成功，應(yīng)當(dāng)歸功于我們的母親。記得小時(shí)候，有一天，媽媽買回一些蘋(píng)果，我和弟弟們爭(zhēng)著要那個(gè)最紅最大的。這時(shí)候，媽媽把那個(gè)最紅最大的拿在手中說(shuō)：這個(gè)蘋(píng)果最紅、最大、最好吃，你們誰(shuí)都想得到它。很好！現(xiàn)在，我把門前的草坪按你們年齡的大小，分成了幾塊，你們來(lái)一個(gè)剪草坪比賽，誰(shuí)想得到最好的，誰(shuí)就得爭(zhēng)奪第一。你們努力吧！經(jīng)過(guò)努力，我終于得到了那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果。由于從小受媽媽的教育和熏陶，今天，我們兄弟們個(gè)個(gè)事業(yè)有成。至今，我仍忘不了媽媽給我們分發(fā)蘋(píng)果時(shí)的那番話?！币螅赫?qǐng)根據(jù)上述材料，可

2、從下列立意中選擇論點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇900字左右的議論文。立意要深刻。A.要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 B.教育小孩要循循善誘。 C.媽媽對(duì)孩子成才影響最大。 D.要成就事業(yè)，從小就要聽(tīng)家長(zhǎng)的話。 寫(xiě)作提示以上論點(diǎn)，哪一個(gè)最深刻？A和D都是立足于孩子的，顯然立足點(diǎn)不對(duì)?？v觀供料，其立足點(diǎn)應(yīng)放在媽媽身上。B雖然立足點(diǎn)是對(duì)的，但所說(shuō)的不是所供材料的重心之所在。供料作文的審題、立意，應(yīng)從整體上去把握。這則材料從整體上看，它所強(qiáng)調(diào)、突出的是：母親是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。因此C項(xiàng)是最佳的立意。它透過(guò)文中的“我們弟兄們”的成功這一現(xiàn)象，看到了母親對(duì)他們教育

3、、影響是最關(guān)鍵的因素這一本質(zhì)。因此，C深刻。 (二)閱讀下列材料，按要求作文。 有個(gè)作家，寫(xiě)的書(shū)賣不出去，他靈機(jī)一動(dòng)，給總統(tǒng)寫(xiě)了封信，訴說(shuō)了自己的苦惱，還贈(zèng)了本書(shū)給總統(tǒng)。總統(tǒng)得到信和書(shū)后，回信說(shuō)了幾句應(yīng)酬和鼓勵(lì)的話。這位作家立即拉出一幅橫幅：“本處有總統(tǒng)給予贊賞的書(shū)出售?！币幌伦?，所積之書(shū)，搶購(gòu)一空。后來(lái)他又寫(xiě)了一本書(shū)，銷售情況仍然不好。他又如法炮制地給總統(tǒng)寫(xiě)了信，與書(shū)一起給總統(tǒng)寄去?？偨y(tǒng)覺(jué)得第一次上了他的當(dāng)，這次，便毫不客氣地對(duì)他的書(shū)提出了尖銳的批評(píng)意見(jiàn)。這位作家又刷出一條標(biāo)語(yǔ)：“此處有總統(tǒng)提出批評(píng)的書(shū)出售?！庇谑?，滯銷的書(shū)一下子又成了搶手貨。第三本書(shū)出版后，銷售情況又不好，于是，他又玩起了

4、老把戲。這次總統(tǒng)生氣了，不予理睬。這位作家又刷出一條標(biāo)語(yǔ)：“本處有總統(tǒng)讀后保持沉默的書(shū)出售。”本來(lái)難賣的書(shū)，一下子又賣了個(gè)精光。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，可從下列立意中選擇論點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇900字左右的議論文。 A.善于利用名人效應(yīng)。B.不能迷信名人。 C.多想出智慧。D.心思應(yīng)用在正道上。 寫(xiě)作提示 自己的作品賣不出去，對(duì)每一個(gè)作家而言，確實(shí)都是一件非常頭痛的事。怎么辦？坐在家里等讀者上門嗎？這顯然是無(wú)濟(jì)于事的。這位作家開(kāi)動(dòng)腦筋，巧妙地利用名人效應(yīng)，達(dá)到了自己的目的。從字面意義上看，這則材料給了我們這樣的啟示：只要肯動(dòng)腦筋，善于利用外因，化不利因素為有利因素，就一定能夠成功。因此，命題者所提供

5、的四種立意之中，B項(xiàng)顯然與本供料的中心無(wú)關(guān)，可以排除。A、C兩項(xiàng)基本上是切合題意的，但不是最佳立意。因?yàn)檫@兩種立意還只是停留在對(duì)供料的表層含義的理解上。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這位作家寫(xiě)的書(shū)為什么總是賣不出去？其作品的質(zhì)量不高肯定是主要原因。作為一位作家，不在如何提高寫(xiě)作水平上下大功夫，?？坷妹诵?yīng)來(lái)搞促銷，這種把戲玩兩次、三次還可以得逞，而四次、五次呢？由此可見(jiàn)，D項(xiàng)立意才是最深刻的，因?yàn)樗沂境隽斯┝系纳顚拥暮x。 (三)閱讀下列材料，按要求作文。 有個(gè)漁夫，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)墨魚(yú)價(jià)格高，出海時(shí)，便發(fā)誓專捕墨魚(yú)。但出海后，遇到的卻全是螃蟹。他便空手而歸。上岸后，發(fā)現(xiàn)螃蟹比墨魚(yú)的價(jià)更高。第二次出海時(shí)，又發(fā)

6、誓：“此次出海專捕螃蟹?！笨蛇@一次遇到的卻全是墨魚(yú)。他又空手而歸。第三次出海時(shí)又發(fā)誓：“此次出海，墨魚(yú)、螃蟹都要?！笨沙龊：?，一只墨魚(yú)、螃蟹也沒(méi)遇到。遇到的全是馬鮫魚(yú)，他又空手而歸。沒(méi)等他趕上第四次出海，就在饑寒交迫中死去了。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，可從下列立意中，選擇一個(gè)最深刻的作論點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇900字以上的議論文。 A.言必信，行必果。 B.要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。 C.人應(yīng)該有點(diǎn)骨氣。D.惟利是圖害死人。 寫(xiě)作提示分析這則材料的寓義，可以采用由果溯因法。造成這位漁夫“在饑寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢？是他遇到了惡劣的自然環(huán)境嗎？不是。是他的捕魚(yú)工具不精良嗎？不是。是他的

7、捕魚(yú)技術(shù)太差了嗎？也不是。產(chǎn)生這一悲劇的根本原因在于這位漁夫不知變通，不能根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)地調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。這也是這則材料的真正寓義。因此，最佳立意應(yīng)該是B項(xiàng)。 (四)閱讀下列材料，按要求作文。 武漢市鄱陽(yáng)街有棟叫景明樓的六層樓，建于1917年。它的設(shè)計(jì)者是英國(guó)一家建筑事務(wù)所。20世紀(jì)90年代的某一天，景明樓的設(shè)計(jì)者，給該樓的業(yè)主寄來(lái)了一份函件：“景明樓為本建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意?！?請(qǐng)根據(jù)上述材料，可從下列立意中，選擇一個(gè)最深刻的作論點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇900字以上的議論文。 1、高尚的商業(yè)道德 2、強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神 3、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)寫(xiě)

8、作提示一個(gè)外國(guó)的建筑事務(wù)所，在時(shí)隔80年以后，還能掛記著遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的客戶的安危。這一舉動(dòng)，實(shí)在難能可貴，令人感動(dòng)。如果沒(méi)有高尚的商業(yè)道德，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們能做到這一點(diǎn)嗎？通過(guò)分析，這則材料的含義就已經(jīng)十分清楚了。(五)閱讀下列材料，按要求作文。 有家公司高薪招聘營(yíng)銷員，試題是“請(qǐng)你想法盡可能多地把木梳賣給和尚，以十日為限。”絕大多數(shù)應(yīng)聘者拂袖而去，最后只剩A、B、C三個(gè)人。 十日后，A對(duì)主考官說(shuō)：“我跑了很多寺廟，也沒(méi)賣出一把。好在下山途中，見(jiàn)一小和尚一邊曬太陽(yáng)，一邊撓頭皮，我趕緊遞上一把木梳，小和尚用后，很滿意，便買了一把?！盉說(shuō)：“我去了一座名山寺

9、廟，看見(jiàn)香客的頭發(fā)被風(fēng)吹亂了，便對(duì)寺院住持說(shuō)：香客們蓬頭垢面，是對(duì)佛的大不敬，應(yīng)在香案前放一把梳子供信男善女們使用。主持認(rèn)為有理，便采納了我的意見(jiàn)。那座山共有十座廟，于是他買下了十把?！盋說(shuō)：“我來(lái)到一座古寺，見(jiàn)朝圣者絡(luò)繹不絕，便對(duì)住持說(shuō)：香客們對(duì)佛如此虔誠(chéng)，寶剎應(yīng)有所回贈(zèng)，以資鼓勵(lì)，我有一批木梳，你的書(shū)法超群，可刻上積善梳作為贈(zèng)品。住持大喜，立即買下1000把，并又和我簽訂了1000把的預(yù)購(gòu)合同。” 結(jié)果三個(gè)人都被錄取。不過(guò)三者的薪金因賣木梳的數(shù)量不同而各不相同。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，可參考下面立意，自擬題目，寫(xiě)一篇900字左右的議論文。參考立意：運(yùn)用智慧，迎難而上，就沒(méi)有趟不過(guò)的河、翻不過(guò)的嶺。寫(xiě)作提示想把木梳賣給和尚，乍一看，覺(jué)得這一想法十分荒唐可笑。和尚們個(gè)