中考物理實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、-. z實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)練習(xí)題【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、熟練掌握科學(xué)探究的各要素。2、能夠熟練掌握課本設(shè)計(jì)的各個探究實(shí)驗(yàn)。3、能夠?qū)μ岢龅纳钪械默F(xiàn)象和問題【知識儲藏】一個完整的實(shí)驗(yàn)探究包括提出問題、猜測與假設(shè)、制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，在實(shí)驗(yàn)探究過程可只包含一個或多個要素?！镜湫屠}】一、對提出問題能力考察根本要求：能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。例題：*生在河邊玩耍，看見兩女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，盡管看起來她們體重相當(dāng)，但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋

2、的寬而淺。請同學(xué)們經(jīng)思考后提出一個相關(guān)問題？力對物體的破壞作用和受力面積有什么關(guān)系？解題方法：二、對猜測與假設(shè)的能力考察根本要求：能根據(jù)經(jīng)歷和已有知識對問題的成因提出猜測。能對探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展推測與假設(shè)。例題用手將一塊木板慢慢壓向水中，當(dāng)物體浸入水中的局部越多時，你的手感受到向上的力越大。請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)提出一個假設(shè)或猜測。液體對物體的浮力跟浸入液體的深度有關(guān)練習(xí)：對影響液體蒸發(fā)快慢因素的研究中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)衣服展開、晾在通風(fēng)、向陽的地方干的快這一事實(shí)，情根據(jù)以上事實(shí)提出你的猜測猜測：液體溫度高、外表積大、外表空氣流速大，液體蒸發(fā)的快。三、對制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾旄疽螅耗?/p>

3、明確探究的目的和已有條件，會制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。能選擇正確的科學(xué)探究的方法及所需要的器材。能考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識例題：設(shè)計(jì)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn)方案時，通過推理得出電磁鐵的線圈匝數(shù)越多、通過的電流越大、電磁鐵的磁性將越強(qiáng)的假設(shè)之后，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中你需要解決那些的問題？如何解決？需要解決的問題有三個：怎樣測量磁性強(qiáng)弱，怎樣改變和測量電流，怎樣改變線圈匝數(shù)。(1)怎樣測量電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？學(xué)生A：看它能吸起多少根大頭針或小鐵釘。學(xué)生B：看它能吸起多少鐵屑用天平稱。學(xué)生C：看它對*一鐵塊的吸引力用彈簧測力計(jì)把被電磁鐵吸住的鐵塊拉開時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)有多大。(2)怎

4、樣改變和測量通過電磁鐵線圈的電流？學(xué)生D：用滑動變阻器改變線圈中的電流，用電流表測量電流的大小。學(xué)生E：用增減電池來改變線圈中的電流，用串聯(lián)小燈泡的亮度來比擬電流的大小。(3)怎樣改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？學(xué)生F：使用中間有抽頭、能改變線圈匝數(shù)的現(xiàn)成電磁鐵產(chǎn)品。學(xué)生G：臨時制作電磁鐵線圈，邊實(shí)驗(yàn)、邊繞制。兼顧考慮準(zhǔn)確度、器材、操作簡便等因素可采用CDF或ADG組成探究方案。練習(xí)1、在探究影響蒸發(fā)快慢的因素的實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)作出如下猜測：影響蒸發(fā)快慢的因素除了與液體的溫度、液體的外表積和液體外表空氣的流通有關(guān)之外，可能還與液體的種類有關(guān)，請你從以下器材中選出局部器材，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)對此猜測進(jìn)展檢驗(yàn)：器

5、材：1、大小一樣的兩個燒杯，2、少量的水，3、與水等量的酒精，4、兩個一樣的碟子，5、電風(fēng)扇，6、溫度計(jì)你所需要的器材： 簡述主要的實(shí)驗(yàn)步驟。23456練習(xí)2：浸沒在液體中的物體受到的浮力，實(shí)質(zhì)上是物體外表受到的液體壓力的合力。而在液體中，深度越大，液體壓強(qiáng)越大，物體受到的壓力越大。則物體浸沒在液體中所受到的浮力大小與液體的深度是否有關(guān)呢？請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來探究，并說明探究的方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用彈簧測力計(jì)測量石塊浸沒在水中不同深度所受浮力；實(shí)驗(yàn)步驟： = 1 * GB3 用彈簧秤測出石塊的重力 = 2 * GB3 將石塊浸沒水中的不同深度處，并記錄彈簧秤的讀數(shù)分析與結(jié)論：計(jì)算出石塊在水中不同深度

6、所受的浮力，比擬它們的大小。假設(shè)相等，說明浮力與浸沒深度無關(guān)；假設(shè)不相等，說明與浸沒深度有關(guān)。練習(xí)3、小宇最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全一樣的凸透鏡，分別是由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小宇想要探究大小、形狀一樣的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)。請你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程。完成如下的工作：這次探究所需要的器材有哪些？請你寫出來。請你寫出探究的主要步驟請你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格解：大小、形狀一樣材料不同的三只凸透鏡，刻度尺。 利用凸透鏡會聚太，用刻度尺測透鏡焦距。用玻璃透鏡會聚太，通過調(diào)整它們到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的亮斑，用刻度尺量出透鏡到亮斑的距離即

7、焦距。用水晶透鏡進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。用塑料透鏡進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。比擬三種透鏡的焦距得出結(jié)論。透鏡材料玻璃水晶塑料透鏡焦距米四、對進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)能力考察根本要求：會正確、規(guī)的使用天平、彈簧測力計(jì)、量筒、溫度計(jì)、電流表、電壓表、滑動變阻器、學(xué)生電源等實(shí)驗(yàn)儀器，會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。能通過閱讀信息收集證據(jù)。能夠評估有關(guān)信息的科學(xué)性。例題： 在探究影響浮力大小的因素這一問題時，班級物理小博士為同學(xué)們做了如下圖的一系列實(shí)驗(yàn)，請你從圖中選出一些圖，針對*一因素進(jìn)展探究，并通過比擬分析彈簧測力計(jì)的示數(shù)，說出你的探究結(jié)果。(填圖的序號)探究的因素是；選擇的圖是；探究的結(jié)

8、果是。解：(1)探究因素，浮力大小與排開液體體積的關(guān)系，選圖、 ?；颉?。結(jié)果：物體排開液體體積越大，受到的浮力越大。(2)探究因素：浮力大小與液體密度的關(guān)系，選圖 、 、 或 、 、 。結(jié)果：同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大。(3)探究因素：浮力的大小與物體浸沒液體深度的關(guān)系。選圖 、 、 。結(jié)果：浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒深度無關(guān)練習(xí)：1、研究性學(xué)習(xí)中，有一組同學(xué)設(shè)計(jì)了測定斜面的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn).如圖16所示，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計(jì)拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置，上升過程中彈

9、簧測力計(jì)的示數(shù)如下圖.圖161根據(jù)題中提供的信息，在下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中完成相關(guān)的容：小車的重力G/N沿斜面的拉力F/N小車沿斜面上升的距離L/m小車上升高度h/m20.82根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)記錄，完成以下計(jì)算：拉力F在這過程中做的有用功是：拉力F在這過程中做總功是：該次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是：2、例小華同學(xué)在測定食用色拉油的密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法步驟完全正確，圖中顯示的是他測量的相關(guān)數(shù)據(jù)，請幫小華填寫表中空白的測量值和數(shù)據(jù)燒杯和油的總質(zhì)量(g)倒出適量油后燒杯和油的總質(zhì)量(g) 倒出油的質(zhì)量(g) 倒出油的體積(cm3) 油的密度(gcm3) 16.8 五、對進(jìn)展分析與論證能力考察根本要求：能初步描述實(shí)

10、驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對收集的信息進(jìn)展簡單的比擬。能進(jìn)展簡單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。例題：按右圖所示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時，測得五組數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時記錄了小燈泡亮度變化情況。12345U/V3.03.53.84.04.5I/A0.280.300.310.320.34亮度逐 漸 增 加請你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。答復(fù)以下問題：1小燈泡的額定功率是W2小燈泡亮度變化規(guī)律是3除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問題是。11.1782小燈泡的電壓越大，燈泡的實(shí)際功率越大，燈泡的亮度越亮。3燈泡的電阻隨電壓的增大而增大。m/g0 10 2

11、0 30 40 50 V/cm35040302010練習(xí)1、為探究物質(zhì)的*種屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)蠟塊干松木體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g1109105220182010330273015440364020請你用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來。通過對以上圖象的分析，你可以得到什么結(jié)論要求寫兩條？3在物理學(xué)上通常用什么物理量來表示物質(zhì)的這種屬性？2同一物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是一定值不同物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值不同。3密度2、有一天，小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對容器排盡水的時

12、間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部一樣位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 cm、2.O cm、3.O cm和5.O cm在容器里放人30cm深的水，翻開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t分別為73.Os、41.2s、18.4s和6.8s圖19 (1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中(2)請?jiān)趫D19中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的關(guān)系圖線(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間關(guān)系為： d越大，t_，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關(guān)系(4)請你猜測t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上

13、數(shù)據(jù)寫出證實(shí)你猜測的思路排水孔直徑dcm 1.5 2.0 3.0 5.0排盡水的時間t/s 73.0 41.2 1 8.4 6.8(1) (3)越小(4)t與d2成反比可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學(xué)生百米賽跑的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量速度動能牛約約約中學(xué)生約約約分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是，你這樣判斷的依據(jù)是。解：影響較大的因素是速度。人的質(zhì)量約為牛的，而速度約是牛的倍，此時動能約是牛的倍，所以速度對動能的影響較大4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關(guān)系，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)。1請?jiān)谟疫叿娇虍嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖。2這個實(shí)驗(yàn)利用了物理學(xué)

14、中的一個科學(xué)方法叫做_.實(shí)驗(yàn)時,首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對選填同一個、不同的_電阻進(jìn)展研究;實(shí)驗(yàn)中改變電壓的操作方法是_.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻(歐)電流(安)電壓(伏)150.842100.443200.241234電壓(伏)1234電流(安)0.20.40.60.8對上左表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，可以歸納出的結(jié)論是:_.3然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的對象是對(選填同一個、不同的)_電阻進(jìn)展研究，實(shí)驗(yàn)中保持電壓不變的操作方法是_.并得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上右表.對這個表格的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，可得出的結(jié)論是:_六、對評估能力考察根本要求：有

15、評估探究過程和探究結(jié)果的意識。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。嘗試改良探究方案。例題：教師取出兩只燒杯，盛清水和鹽水(鹽水=1.1g/cm3)，一塊體積為103的石塊，一只分度值為0.1、量程為5的彈簧測力計(jì)，要求同學(xué)們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體。王明同學(xué)想：只要測出石塊的重力，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計(jì)的示數(shù)，就可以計(jì)算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認(rèn)為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改良方法。(計(jì)算時取g=10N/kg)解：根據(jù)阿基米德原理F浮液gV排可得， 103的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水

16、中受到的浮力為0.11N。如果用分度值為0.1的彈簧測力計(jì)測小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區(qū)分出清水和鹽水。要用這種方法區(qū)分出清水和鹽水，應(yīng)換用分度值更小的彈簧測力計(jì)，或換用體積更大的石塊進(jìn)展測量練習(xí)1、為了測出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等器材，請你幫他完成：(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖：(2)小明在閉合開關(guān)前將變阻器連入電路的阻值調(diào)到最大處，你知道這是為什么嗎？(3)在*次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如以下圖甲所示，則這時通過小燈泡的電流是_A，小燈泡兩端的電壓是_V，算出小燈泡的電阻是_(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中，其

17、實(shí)驗(yàn)方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如上圖乙所示，你認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)可改良的地方是_，你這樣做的理由是：_。2、物理課上王教師請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個測出未知電阻R*的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：甲組：晴小組設(shè)計(jì)方案器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源電壓未知、未知電阻R*、導(dǎo)線。電路圖：設(shè)：電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I，乙組：亮小組設(shè)計(jì)方案器材：電阻R0、電流表、開關(guān)、電源電壓未知、未知電阻R*、導(dǎo)線。電路圖：設(shè)：電流表讀數(shù)：S斷開為I1；S閉合為I2，A請你寫出未知電阻R*的表達(dá)式：甲組：R*_ 乙組：R*_B請你對以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡要評價：圖21_3

18、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓得值約為105Pa。小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓終究有多大。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑的水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測力計(jì)鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力。再設(shè)法量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓如圖21所示。他選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：量程為5N的彈簧測力計(jì)，底面積為5cm2的吸盤。這種通過測量拉力何接觸面積來計(jì)算大氣壓強(qiáng)的方法是否可行？如果上述方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測出大氣壓的值？請你進(jìn)展分析和評估。方法可行。 選用的測力計(jì)量程太小。 分析：我們知道大氣壓約為1.01105Pa，根

19、據(jù)公式F=PS可知： 作用在面積為5平方厘米的物體上的力約為50.5牛。 所以小明選用的測力計(jì)的量程太小了，超出了彈簧的彈性極限。4、甲乙兩個實(shí)驗(yàn)小組在探究杠桿的平衡條件時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有那些？甲 組乙 組次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂動力動力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210結(jié)論動力+ 動力臂=阻力+阻力臂動力動力臂=阻力阻力臂甲組產(chǎn)生錯誤的原因：甲組的錯誤：1不同單位的物理量不能相加 。2這四個物理量中的三個，它們的數(shù)據(jù)都應(yīng)任意設(shè)定，不能有任何人為設(shè)置的規(guī)律 。沒有進(jìn)展

20、屢次測量并從中找到普遍規(guī)律。6、物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動時，受到的阻礙物體運(yùn)動的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？流線型汽車 戰(zhàn)機(jī)著陸翻開阻力傘 模仿鮪魚體形的核潛艇(第38題圖)(1)請仔細(xì)觀察如下圖的應(yīng)用實(shí)例,對影響流體阻力的因素提出一種猜測：題(3)中的猜測除外；(2)根據(jù)你的猜測,請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證；(3)小剛同學(xué)猜測：流體阻力可能與運(yùn)動物體外表粗糙程度有關(guān).他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案： 用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動，記下彈簧秤的示數(shù)F1；用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動，記下彈簧秤的示數(shù)F2；通過比擬F1與 F2的大小，就能得出物體受到流體

21、阻力是否與物體外表粗糙程度有關(guān).請你對小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題,進(jìn)展評估(只需寫出一條評估意見):.38.(1)流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質(zhì)等有關(guān)；(2)(略)；(3)實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題有： = 1 * GB3 沒有控制使用同一艘船模型； = 2 * GB3 沒有說明船應(yīng)做勻速直線運(yùn)動； = 3 * GB3 沒有說明彈簧秤應(yīng)對船施加水平力方向的力； = 4 * GB3 沒有控制船的運(yùn)動速度一樣； = 5 * GB3 船模型在水中低速運(yùn)動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差異可能不大，彈簧秤讀數(shù)無法顯示差異.七、科學(xué)探究的全過程例題：為了節(jié)約

22、能源，小玲同學(xué)要在家里比擬電熱水器和用天然氣燒開水，哪種方法能源的利用率越高。在探究實(shí)驗(yàn)中，需要控制的物理量有被加熱水的質(zhì)量和初始溫度 ，需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時間，需要查閱相應(yīng)的數(shù)據(jù)有天然氣的燃燒值和電熱水器的電功率 。在實(shí)驗(yàn)中，小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數(shù)和把質(zhì)量為1kg、15的水燒開后天然氣表的示數(shù)分別如圖22甲、乙所示，燒水時天然氣的用量是m3，天然氣的燃燒值是7.5107J/m3，天然氣燒水的利用率熱效率是。m351636300m351796300甲乙圖22在實(shí)驗(yàn)中，用電熱水器燒開同樣的水，通電時間是10min，電熱水器的額定功率是800W，電熱水器的利

23、用率是。m351636300計(jì)量等級 B 使用天然氣Qmin 0.04m3/h 儀表*Qma* 6m3/h 煤氣表 Pma* 5kPaV=1.25dm3 Pmin 0.5kPa圖23經(jīng)過比擬，使用加熱水的利用率較高。練習(xí)1小剛同學(xué)的家里新安裝了使用IC卡的天然氣表，外表如圖23所示。他想可以用來測燒水的熱效率。請你幫助他設(shè)計(jì)測燒水熱效率的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要的器材：實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量：用測量量表示燒水的熱效率=。2、電學(xué)課中，教師曾講過水果電池，激發(fā)了*同學(xué)對蘋果導(dǎo)電性能的探究。(1)你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)你的猜測是：_。(2)下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下探究蘋果的形狀

24、、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。蘋果1一般甜蘋果2較甜蘋果3很甜完整100UA200UA300UA削了皮100UA200UA300UA切掉一局部100UA200UA300UA根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。結(jié)論一：_結(jié)論二：_3、星期天早晨，小濤正準(zhǔn)確練習(xí)書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小輝和小麗來找他，他們就一起出去了。晚上小濤回家后發(fā)現(xiàn)盤中的墨汁已經(jīng)干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少。生活中還有很多類似的現(xiàn)象，請你舉出一例：_。由此我們可以猜測到，液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的外表積有關(guān)。請你對上面的猜測進(jìn)展驗(yàn)證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管

25、。從給定的器材中選出需要的器材：實(shí)驗(yàn)步驟：生活中的水蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會永遠(yuǎn)留在空氣中嗎？其實(shí)地球上的水災(zāi)不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過各種方式再次變成水回到地球外表。請你寫出一種與此有關(guān)的自然現(xiàn)象及相應(yīng)的物態(tài)變化名稱。解：將地面上的水?dāng)傞_干得快1分1一杯水、兩塊玻璃片、滴管1分2a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的外表積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當(dāng)中；b，比擬兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢2分 3降雨 液化2分5、積雪對公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時，汽車的制動距離也難以控制，一旦車速過快

26、、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究說明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣。當(dāng)積雪厚度在515cm，氣溫在0左右時，汽車最容易發(fā)生事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會呈夜凍晝化狀態(tài)。此時，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以防止夜凍晝化現(xiàn)象，即在一樣氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。提出問題：在一樣氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？猜測與假設(shè)：請你用學(xué)過的物理知識，針對這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個合理的猜測，并說出你猜測的理由。猜測：理由：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對你的猜測，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜測的正確性。實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：分析與交流；除了在路面上撒鹽外，你還有

27、什么常用的方法，可以防止減少交通事故，這樣做的道理是什么？方法：道理：解猜測:水中雜質(zhì)越多,水的凝固點(diǎn)越低或混合物的凝固點(diǎn)降低理由: 護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以防止夜凍晝化現(xiàn)象，即在一樣氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰 實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：取一樣的三個杯子，盛一樣體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計(jì)測一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，假設(shè)結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。 方法：在車輪上裝防滑鏈(1分) 道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大。【達(dá)標(biāo)檢測】1、小明想比擬幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘

28、、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最正確的是_。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比擬所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比擬此處距鞋盒的距離。通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱2、物理活動課上，教師做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中跑了出來。看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨芘艹鰜?，而玻璃球?yàn)槭裁床荒芘艹鰜?？針對這個

29、問題同學(xué)們提出以下猜測： 猜測1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大； 猜測2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小。為了驗(yàn)證猜測是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)展探究：1取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積。2把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象。3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：米的密度約為 1.37g/cm3瓶子編號體積/cm3質(zhì)量/g現(xiàn) 象A2214.4跑出米面B2838.6未跑出米面C14450.2跑出米面4分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后答復(fù)：猜測1選填正確或錯誤；猜測2選填正確或錯誤。你認(rèn)為一個乒乓球能從米中跑出來的原因是 。5運(yùn)用這個

30、現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題試舉一例或說出你的一個設(shè)想？3、在測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)：圖18圖19圖20圖211王強(qiáng)小組采用圖18所示的方案，這種測量方法叫做_；測量時發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是：_；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，此時電流表示數(shù)如圖19所示，則小燈泡的額定功率為_W； (2)遠(yuǎn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知，電阻R的阻值)： 實(shí)驗(yàn)步驟：電路如下圖，請你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路；開關(guān)S撥到位置

31、1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；開關(guān)S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2。數(shù)據(jù)處理：先算出了燈泡的電阻RL=_請你用所測的物理量表示，再根據(jù)，計(jì)算出燈的額定功率。他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是：_。仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_。4、在學(xué)習(xí)太陽能的利用時，小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大？他提出的猜測是：黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng)。1請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持或反對他的猜測。2請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明或否認(rèn)他的猜測，要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟5小明

32、利用如圖1 O所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的像越(填大或小)，再把蠟燭向凸透鏡靠近時，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)(填遠(yuǎn)離或靠近)凸透鏡，此時在光屏上看到的像是的(填倒立或正立)，該像比原來的像(填大或小)一些。當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在時，則無論怎樣移動光屏，光屏上都得不到燭焰的像。 6(5分)如圖11所示，是小明同學(xué)做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置。 (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時的變化規(guī)律。 (2)圖中所示的溫度是。 (3)當(dāng)水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方

33、格紙上畫出水的沸騰圖象。時間min01234567891 O溫度8587899294969 7989 89898(4)從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點(diǎn)是，水在沸騰的過程中溫度7(6分)閱讀短文，并答復(fù)短文后的問題。 在探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜測： 猜測A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越??； 猜測B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大； 猜測C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變。 為了驗(yàn)證上述猜測是否正確，小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源，及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了電路，按實(shí)驗(yàn)要求分別測出有關(guān)的物理量。 (1)為了完成該實(shí)驗(yàn)，需要的測量儀表是

34、、。 (2)請你在右邊的方框畫出能驗(yàn)證上述猜測的實(shí)驗(yàn)電路圖。 (3)表中是小明在實(shí)驗(yàn)中測出的數(shù)據(jù)，其中R為定值電阻，阻值分別為20、10和5，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流。實(shí)驗(yàn)序號 R UV IA 1 1 005 2 R=20 2 01 3 3 01 5 4 1 01 5R=10 2 02 6 3 0.3 7 1 02 8R=5 2 0.4 9 3 06 通過分析比擬實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)，可知猜測是正確的(填A(yù)、B或C)。 (4)通過分析比擬以上數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)了 。1、機(jī)械鬧鐘； B ；泡沫、衣服、錫箔紙2、錯誤；錯誤；乒乓球的密度比米?。粚⒚芏炔煌奈矬w別離舉例和其它說法只要符合該原

35、理即可3、10分(1)伏安法；電燈燈絲斷了； 1.14 (2)如圖2分，； (3) 燈絲電阻隨溫度而變，測出的R值不是正常工作狀態(tài)下的電阻。 (4)開關(guān)S撥到位置1，移動滑片，直至電流表示數(shù)為。4、(1)支持猜測。如：夏天，在太陽照射工廠穿黑衣服比穿白衣服感到熱(1分) (2)實(shí)驗(yàn)器材：兩個一樣的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計(jì)兩枝(1分)實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個一樣容器分別涂上黑、白涂料；在容器中分別裝上同質(zhì)量的水，同時放到太陽底下照曬；每隔一段時間用溫度汁同時測量兩容器中水的溫度。通過溫度的變化來比擬黑白兩個物體對太陽能吸收本領(lǐng)的大小。(2分)5??；遠(yuǎn)離；倒立；大；等于(或小于)一倍焦距 評分

36、說明：每空1分6(1)溫度；(2)78；(3)見圖3；(4)9 8；保持不變 評分說明：每空1分，正確畫出水的沸騰圖象給1分7(1)電流表；電壓表； (2)實(shí)驗(yàn)電路見圖4； (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B； (4)電壓一樣時，電阻越大，電流越小五探究與應(yīng)用題共20分264分高速行駛的小汽車緊急剎車時容易出現(xiàn)司機(jī)頭部撞車窗玻璃等類似的交通事故，為了防止此類事故的發(fā)生，請你提出兩個合理化的建議、27.3分為了研究物質(zhì)的*種特性，*同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他用量筒和天平分別測出甲或乙液體在不同體積時的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值。物質(zhì)序號體積cm3質(zhì)量g質(zhì)量/體積g/cm3甲1591.80210181.80315271.80乙4540.8051080.80615121表格中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填2比擬1、2、3組數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是同種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟體積成3比擬1、4(或2、5) 兩組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是體積一樣的不同物質(zhì)質(zhì)量28. 2分測豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.