2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：議論文寫作教學(xué)案例新探

1、2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：議論文寫作教學(xué)案例新探義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出，“語文學(xué) 習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”“重視寫作教學(xué)與閱 讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、 說與寫有機(jī)結(jié)合， 相互促進(jìn)”“寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、 構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué) 會(huì)寫作”。但現(xiàn)實(shí)情況卻是，寫作教學(xué)往往還是機(jī)械 地由讀到寫，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)雜糅，既未達(dá)到閱 讀教學(xué)的目的，又未達(dá)到寫作教學(xué)的目的；學(xué)生一如 既往地怕寫作文；教師教學(xué)中弱化寫作實(shí)踐，簡單粗 暴地實(shí)行“教師技巧指導(dǎo) + 學(xué)生課外寫作”的教學(xué)模 式。面對(duì)這種現(xiàn)象，要提高“讀寫結(jié)合”的功效，巧 用教材是策略之一；

2、要讓學(xué)生不怕寫，將每次寫作任 務(wù)分解為細(xì)小的化難為易的步驟是策略之一；要規(guī) 避“課堂指導(dǎo) + 課外寫作”的風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)課堂寫作過 程是策略之一。為此，筆者提出了“巧用課文，分解任務(wù)，實(shí)化 過程”的教學(xué)策略?，F(xiàn)以巧用教材敬業(yè)與樂業(yè)指 導(dǎo)學(xué)生寫作成功來自勤奮為例，將議論文寫作教 學(xué)分解為觀點(diǎn)要明確、議論要有據(jù)、論證要合理三個(gè) 子任務(wù)，并將具體教學(xué)過程再細(xì)分為觀點(diǎn)引論、找出 論據(jù)、表述論據(jù)、增補(bǔ)論據(jù)、結(jié)構(gòu)方式、論證方法、 論證結(jié)論、全文成型 8 個(gè)操作步驟，以期提高寫作教學(xué)的質(zhì)量。下面以重慶市永川中學(xué)唐福老師的執(zhí)教 為例，希望從具體操作視角層面給予實(shí)踐者與研究 者一些啟思。一、觀點(diǎn)要明確議論文又叫說理

3、文，要寫好議論文，首先要有一 個(gè)明確的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)引論：1. 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)明確觀點(diǎn)的 方法。(1)用一個(gè)肯定的句子旗幟鮮明地表達(dá)自己的 觀點(diǎn)， 句式一般是：“是 / 要”(2)中心論點(diǎn)可以出現(xiàn)在開頭，分論點(diǎn)可以在段 首。(3)可以引用經(jīng)典格言來引出中心論點(diǎn)。2. 教師補(bǔ)充， 讓學(xué)生完整掌握明確觀點(diǎn)的方法。(1)觀點(diǎn)要明確。肯定什么，否定什么，要表達(dá) 得清楚明白，不能含糊其詞。中心論點(diǎn)的句式，建議 初學(xué)者可以用判斷句。(2)觀點(diǎn)要凸顯。中心論點(diǎn)可以在題目、開頭、 結(jié)尾、中間出現(xiàn)，也可以在文中反復(fù)出現(xiàn)(如論教 養(yǎng)的中心論點(diǎn)就是在第 11 段和末段反復(fù)出現(xiàn))。(3)中心論點(diǎn)的出現(xiàn)形式可以

4、是開門見山，也可通過引用名言俗語或列舉事例等來引出。觀點(diǎn)要具 體不空泛， 分論點(diǎn)要緊扣中心論點(diǎn)展開。3. 引導(dǎo)學(xué)生仿照敬業(yè)與樂業(yè)明確觀點(diǎn)的方法 進(jìn)行練習(xí)。(1)寫作任務(wù)：仿照敬業(yè)與樂業(yè)為成功來 自勤奮擬寫中心論點(diǎn)。(2)寫作要求：觀點(diǎn)要明確，用一個(gè)肯定的句式 表述， 并能在文章重要位置顯現(xiàn)出來。(3)具體操作：先讓學(xué)生說出自己的中心論點(diǎn)， 師生一起評(píng)價(jià)這句話表述得是否明確簡潔，再請(qǐng)學(xué) 生說說打算把它放在文中什么位置，以及以什么形 式出現(xiàn)， 并寫出來。(4)學(xué)生習(xí)作案例標(biāo)題： 成功來自勤奮中心論點(diǎn)： 勤奮是成功的有效路徑。引論：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古 今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮

5、花，都是他們用自己 辛勤的汗水澆灌出來的?？梢姡趭^是走向成功的有 效路徑。二、議論要有據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，仿照敬業(yè)與樂業(yè)運(yùn) 用論據(jù)的方法練習(xí)寫作。具體可以分解為更細(xì)小的 三個(gè)訓(xùn)練步驟找出論據(jù)、表述論據(jù)、增補(bǔ)論據(jù)。這三個(gè)步驟呈漸進(jìn)式螺旋上升，由易到難，學(xué)生容易 掌握。1. 找出論據(jù)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀敬業(yè)與樂業(yè)，找出全 文所用的事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)，并明確論據(jù)與論點(diǎn) 的關(guān)系， 掌握論據(jù)運(yùn)用的基本要求。(2)通過師生互動(dòng)， 達(dá)成如下共識(shí)a. 論據(jù)與觀點(diǎn)要一致；b. 論據(jù)要準(zhǔn)確，道理論據(jù)要有出處，事實(shí)論據(jù)要 真實(shí)；c. 論據(jù)要豐富， 既有道理論據(jù)， 也有事實(shí)論據(jù)；d. 事實(shí)論據(jù)的敘述要簡短概

6、括；e. 所選角度要全面，可以正反結(jié)合，也可以古今 中外結(jié)合。(3)寫作任務(wù)：仿照敬業(yè)與樂業(yè)用論據(jù)證明 論點(diǎn)的方法，為成功來自勤奮各找一個(gè)道理論據(jù) 和事實(shí)論據(jù)。(4)寫作目的：能夠依據(jù)論點(diǎn)找準(zhǔn)論據(jù)，論據(jù)必 須為論點(diǎn)服務(wù)。道理論據(jù)要做到注明出處，事實(shí)論據(jù) 要保證真實(shí)。(5)寫作要求a. 在“觀點(diǎn)明確”的基礎(chǔ)上繼續(xù)寫作，簡要寫出 事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)；b. 口述交流選擇該事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)的理 由。(口述交流的目的是要讓學(xué)生明白所用論據(jù)必須 為證明論點(diǎn)服務(wù)。)(6)學(xué)生習(xí)作案例補(bǔ)充出處：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 (華羅庚)道理論據(jù)： 用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮。(富蘭克林)事實(shí)論據(jù)：陳景潤面對(duì)枯燥的

7、數(shù)字，天天演算， 為哥德巴赫猜想做出巨大貢獻(xiàn)。2. 表述論據(jù)。(1)寫作任務(wù)：繼續(xù)寫作成功來自勤奮，將所 選論據(jù)表述完整。(2)寫作目的：依據(jù)論點(diǎn)找準(zhǔn)論據(jù)，并有效表述 出來， 使論據(jù)與觀點(diǎn)保持一致。(3)寫作要求：引用名言要有出處；用道理和事 實(shí)做論據(jù)時(shí)，有意識(shí)地添加一些關(guān)鍵詞句，以突出論 據(jù)和觀點(diǎn)的一致性；事實(shí)論據(jù)要概述。(4)學(xué)生習(xí)作案例著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分 辛苦一分才。”這句話的意思是，勤奮能夠彌補(bǔ)自身 的不足。這是前人留下的有益訓(xùn)誡，只要付出一分辛 苦， 就能增長一分才能。“用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮”，富蘭克林的這句話說 得一點(diǎn)兒也不假。我國大數(shù)學(xué)家陳景潤為了解決數(shù)學(xué)界

8、的明珠“哥 德巴赫猜想”，每天堅(jiān)持凌晨三點(diǎn)起床，學(xué)習(xí)外語， 天天浸沒在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋中， 日復(fù)一日，廢寢忘 食，從未松懈。他在煤油燈下反復(fù)演算，耗去了幾麻 袋的草稿紙， 終于用勤奮的汗水澆灌出美麗的花朵， 結(jié)出豐碩的果實(shí)，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的 明珠只差一步之遙的輝煌。3. 增補(bǔ)論據(jù)。(1)寫作任務(wù)：從另一個(gè)角度為成功來自勤奮 再找一個(gè)論據(jù)并表述完整。(2)寫作目的：論據(jù)要豐富， 角度要全面。(3)寫作要求：根據(jù)論據(jù)的需要，從不同角度對(duì) 論據(jù)進(jìn)行取舍，既要有正面又要有反面，并使觀點(diǎn)與 論據(jù)一致；使用事實(shí)論據(jù)時(shí)，不要大篇幅地?cái)⑹鲞^ 程，而要根據(jù)觀點(diǎn)的需要，有重點(diǎn)、有意識(shí)地突出所 述事實(shí)論據(jù)

9、和觀點(diǎn)一致的地方，保證所述事實(shí)與觀 點(diǎn)相對(duì)應(yīng)；旁征博引， 論證有力， 注意所選材料數(shù)量、 種類的豐富性。(4)學(xué)生習(xí)作案例司馬遷 20 出頭，便開始周游四方，足跡遍及黃 河長江流域，在他 60 歲時(shí)，終于寫成了史記。馬克思辛勤 40 年，踏凹圖書館地板，寫出了資本 論三、論證要合理運(yùn)用敬業(yè)與樂業(yè)開展仿用論證結(jié)構(gòu)方式、論 證方法、論證結(jié)論、全文成型的寫作。1. 論證結(jié)構(gòu)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀敬業(yè)與樂業(yè)，總 結(jié)出全文的論證結(jié)構(gòu)、“有業(yè)之必要”部分的論證結(jié) 構(gòu)以及“要敬業(yè)”部分的論證結(jié)構(gòu)。(2)通過師生互動(dòng)， 達(dá)成如下共識(shí)。a. 全文論證結(jié)構(gòu)為引論、本論、結(jié)論的“總 分總”式；b. “有業(yè)之必

10、要”部分的論證結(jié)構(gòu)為正反對(duì)照式；c. “要敬業(yè)”部分的論證結(jié)構(gòu)為“是什么為 什么怎么樣”的遞進(jìn)式。(3)寫作任務(wù)：仿照敬業(yè)與樂業(yè)中的“對(duì)照 式結(jié)構(gòu)”或“遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”續(xù)寫成功來自勤奮。(4)寫作目的：論證結(jié)構(gòu)要合理。(5)學(xué)生習(xí)作案例在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充一則反面論據(jù)(方仲永由天 才淪為常人的故事)，形成正反對(duì)照式論證結(jié)構(gòu)。2. 論證方法。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并練習(xí)敬業(yè)與樂業(yè)所 用的論證方法。在學(xué)生習(xí)作的本論部分形成一種論 證結(jié)構(gòu)后，再繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生合理使用論證方法。通過 師生互動(dòng)，結(jié)合敬業(yè)與樂業(yè)及其他所學(xué)課文，總 結(jié)出常用的論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比 論證、比喻論證、類比論證等等。(2)寫

11、作任務(wù)：補(bǔ)充一種論證方法。(3)寫作目的：會(huì)使用多種論證方法。(4)學(xué)生習(xí)作案例蜜蜂離了勤奮，哪能釀造出甜美的蜂蜜；小鳥離 了勤奮， 哪能展翅高飛；人離了勤奮， 哪能獲得成功。 (類比論證)天才只要不努力學(xué)習(xí)，也會(huì)變成無知的人，更何 況我們普通人呢？這同無論多先進(jìn)的機(jī)器，只要不用 就會(huì)生銹變朽是一樣的道理。(類比論證)3. 論證結(jié)論。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)與樂業(yè)結(jié)論的寫 法，通過互動(dòng)達(dá)成共識(shí)：結(jié)論要總結(jié)全文，回扣強(qiáng)化 中心論點(diǎn)， 而且語言要簡潔有力。(2)寫作任務(wù)：為成功來自勤奮寫一段結(jié)論。(3)寫作目的：學(xué)會(huì)寫議論文的結(jié)論，要能夠強(qiáng) 化中心論點(diǎn)。(4)學(xué)生習(xí)作案例愛因斯坦曾說“天才等于百

12、分之九十九的汗水 加百分之一的靈感”，就是說只有勤奮才能成功。你 想走成功的捷徑嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚽趭^吧！4. 全文成型。參考敬業(yè)與樂業(yè)全文的寫法，整體建構(gòu)成 功來自勤奮。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生感悟敬業(yè)與樂業(yè)推進(jìn)論證 和轉(zhuǎn)換話題的方法，感悟分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間銜 接的方法， 并通過師生互動(dòng)， 達(dá)成如下共識(shí)。a. 段首(層首)用中心句(或設(shè)問句)，論點(diǎn)突出， 思路清晰；段落形式可以是“觀點(diǎn) + 材料”(或具體 論述)。b. 嘗試使用“首先”“然后”“其次”“最后”“第 一”“第二”“第三”等詞語， 可以使講道理有條有理。c. “所以”“因此”“由此可見”“綜上所述”等詞語， 可以使結(jié)論更醒目；段落形式可用“材料 + 結(jié)論”。d. 關(guān)聯(lián)詞、過渡句可轉(zhuǎn)換話題， 也可承上啟下。e. 注意文章整體結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，除上述方法外，還 可以首尾呼應(yīng)， 強(qiáng)化中心論點(diǎn)。(2)學(xué)生回看自己前面觀點(diǎn)引論、找出論據(jù)、表 述論據(jù)、增補(bǔ)論據(jù)、結(jié)構(gòu)方式、論證方法、論證結(jié)論 七次寫作的內(nèi)容，參考敬業(yè)與樂業(yè)全文的寫法，