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文檔簡介

1、2018年教師個人項目行動研究 3+1 胡丹1.“活動化數(shù)學課堂教學”學習資源開發(fā)的研究 新的課程標準，需要新的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法來支撐。新課程提倡的是一種課程共建文化，留給教師的空間很大，需要教師在教學實踐中，積極地參與課程資源的開發(fā)和利用。因此，我把用好教科書，做教材的開發(fā)者定為本學期的首要任務。我精心備課，選擇科學的教學方法，大膽地對教材進行適當?shù)脑鰷p和完善，借助各種教學媒體，活用新教材所提供的情景，寓教于樂的用好教科書之外，我盡可能的探索適合本校學生實際的“教材”。2. 注重新的教學模式和一般教學模式的研究 實踐活動教學在數(shù)學中很早就有嘗試，但是放在新課程改革大潮下

2、每一位數(shù)學教師所面臨的知識又是相當具有挑戰(zhàn)性的。在教學資源只有一個例題的情況下，如何引導好學生，激發(fā)其探索生成有價值數(shù)學問題，而不是只顧開放而不講目標，甚至散得無法控制。我在這方面探索出一種教學的一般模式。形成“創(chuàng)設生活情景、感性體驗大膽猜想引導合作研究實踐活動、反饋交流評價重構生活運用體驗成功”的以學生為主體的互動活動教學模式。3. 平時課堂教學中關注學生的合作學習研究 小組合作學習是教學中一種最有效的形式。研究者眾多，我把合作學習的研究重點放在學習中學生自主產(chǎn)生合作要求，以及合作學習中各個學生在小組或團隊中為了完成共同的任務而產(chǎn)生的合作動機和個人責任的研究上。具體細化為以下幾點：合作學習的必要性；面對面的促進性的互動；明確自己在完成共同任務中個人的責任；對于各人完成的任務進行小組分工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。最終目的是讓學生學會合作，學會交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，在合作中使每個學生都得到發(fā)展。 努力方向是： 今后的數(shù)學課堂教學中還要進一步進行滲透數(shù)學思想方法和提高學生數(shù)學素養(yǎng)的研究。讓學生聯(lián)系生活學數(shù)學，運用活動經(jīng)歷數(shù)學、體驗數(shù)學。從而讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出，學會用數(shù)學的眼光觀察世界，培養(yǎng)數(shù)學意識，把知識用于生活，增強應用意識，培養(yǎng)實踐能力。在實踐活動中構建數(shù)學知識，探索數(shù)學規(guī)律。讓學生親身經(jīng)歷實踐活動，通過觀察、活動、猜測、假設等方式，

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