鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言課件

1、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言2008高考復(fù)習(xí)系列 古代詩(shī)歌鑒賞 尋常一字，盡顯風(fēng)流誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？考試說(shuō)明鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、 表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。導(dǎo)入蘇小妹：在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花” 中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡：輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花蘇東坡：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花 蘇小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花問(wèn)：“扶”“失” 妙在何處？答：“輕風(fēng)”徐來(lái)，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。一個(gè)“失”字，勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景 學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理

2、解語(yǔ)言的方法。2、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式3、鑒賞語(yǔ)言的角度。4、表述要清晰規(guī)范。1、理解語(yǔ)言的方法。 暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫(xiě)出“瑟瑟”的含義。以文解文碧綠色2. “可憐”是什么意思？ 暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 2. “可憐”是什么意思？1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫(xiě)出“瑟瑟”的含義。以文解文可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣(mài)炭翁 可憐體無(wú)比，阿母為汝求。 孔雀東南飛值得憐憫同情可愛(ài) 暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

3、。 以舊解新可愛(ài) 伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄！ 湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功！注詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時(shí)，正推行變法。1.指出下面詩(shī)句的含義歷遍窮通 湯武偶相逢 以文解文知人論世浪淘沙令 王安石“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識(shí)廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主, 商湯、周武慧眼識(shí)賢人之故事 2、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式第一種模式 煉字型第一種模式 煉字型煉字：指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事

4、物或表情達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。2、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式第一種模式 煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在何處？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，必須放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式答題步驟：解釋該字在句中的含義。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (注意看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫(xiě)進(jìn)去）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。

5、（作用） 南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看一腸斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)則非常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?！翱础痹诰渲兄富赝?，（步驟一）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 （ 步驟三） 詠柳宋 曾鞏 亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，

6、 （步驟二）不僅寫(xiě)柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（步驟三，作用）例3 :晴景（王駕）雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蝴蝶飛來(lái)過(guò)墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。王安石改后兩句為：“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家” 把“飛來(lái)”改為“紛紛”好不好？為什么？分析：好。 “飛來(lái)”只寫(xiě)出了蝴蝶飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去的情況,而不能描述出飛的狀態(tài)。 “紛紛”是疊用的形容詞, “多而雜亂”之意 。(步驟一，構(gòu)詞)描述了蜂蝶紛紛飛過(guò)墻去的狀態(tài)。（步驟二）只有“紛紛”這樣的側(cè)寫(xiě)妙筆，才能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出這雨過(guò)天晴后的美景。（步驟三，作用）誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式第二種模式 分

7、析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然（淡雅）、樸實(shí)無(wú)華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語(yǔ)（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、沉郁頓挫誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式答題步驟：用一二個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句 ，具體分析這種特色 。有時(shí)需要指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。答題示例： 春怨 金昌緒 打起黃鶯

8、兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特色是清新自然、口語(yǔ)化 。 步驟一“黃鶯兒”是口語(yǔ)化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng) 步驟二這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情 步驟三例2： 長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥 君家何處?。挎≡跈M塘。 停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。問(wèn)：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格 （語(yǔ)言特點(diǎn)）（一）、清新 其特點(diǎn)是用語(yǔ)

9、新穎，不落俗套。 杜甫絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 四句寫(xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。（二）、平淡 又稱(chēng)質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世、悠然自得的情趣。 （三）、絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。 錦

10、瑟 李商隱 錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（四）、明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。 夢(mèng)微之 白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。 酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之 元稹山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。 兩詩(shī)都寫(xiě)夢(mèng)，但寫(xiě)法截然相反。白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫(xiě)心境，是實(shí)所罕有，寫(xiě)人之至情。（五）、含蓄（委

11、婉） 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢(mèng)令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。（六）、自然 即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。 如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾

12、”說(shuō)明自然的風(fēng)格。如李白古朗月行中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在 青云端”。寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。 七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如杜甫觀山水圖中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。 八、直率：語(yǔ)言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫(xiě)出。如詩(shī)經(jīng)碩鼠。 九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長(zhǎng)。 如王維的鹿柴：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見(jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出

13、山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。 十、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。如李賀夢(mèng)天中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。 十一、奔放：指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。 十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂登幽州臺(tái)

14、歌“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。 十三、簡(jiǎn)潔（洗煉）：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。如王昌齡的芙蓉樓送辛漸“寒語(yǔ)連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。 十四、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社

15、會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫的登高就是這種風(fēng)格的代表作。 需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩(shī)人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩(shī)人也可能具有多種風(fēng)格。 詩(shī)歌語(yǔ)言的個(gè)人風(fēng)格 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的婉約悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式第三種模式： 一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解

16、答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)，全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：該詞對(duì)突出主旨所起的作用。從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題的考查模式 春夜洛城聞笛 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 步驟一 這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的 步驟二 可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 送李端 盧綸

17、故關(guān)衰草遍，離別自堪悲 路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識(shí)君尺。 掩淚空想向，風(fēng)塵何處期？這首詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫串全篇，試簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌怎樣抒發(fā)悲傷的思想感情。如夢(mèng)令李清照李清照李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。3、鑒賞語(yǔ)言的角度。誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？“綠肥紅瘦”的妙處鑒賞點(diǎn)景物特點(diǎn)：表達(dá)技巧主觀感受給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。詩(shī)人：讀者：擬人借代對(duì)比惜春傷春暮春時(shí)節(jié)枝葉繁茂百花凋零 誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？表述舉例綠肥，指 。紅瘦， 。這里的“肥 ”和“瘦 ”，使用了

18、的手法。詞中把用來(lái)寫(xiě) ，如今卻用來(lái)寫(xiě) ，形象地反映出作者 之情。 這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。枝葉茂盛花朵稀少擬人人的“肥”、“瘦”二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時(shí)的形貌 對(duì)春天的留戀和惜別2、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后題 暮江吟 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信 ？鋪的妙處1. 客觀景物的特點(diǎn)：4.讀者的主觀感受 ：2.詞語(yǔ)的修辭技巧：“殘陽(yáng)”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)， 角度低，用“鋪”字

19、很準(zhǔn)確。擬人的手法很形象，使殘陽(yáng)具有了人的感情。讓讀者感到夕陽(yáng)平緩、柔和，有一種親切、安閑的感覺(jué)。 3.詩(shī)人的主觀感受喜悅無(wú)比，沉醉其中。2、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后題 暮江吟 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？答案：（1）”鋪”把東西展開(kāi).這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩(shī)人用詞的準(zhǔn)確、形象?！颁仭睌M人的手法很形象，使殘陽(yáng)具有了人的感情。同時(shí)，用“鋪”字還寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺(jué)。誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典

20、何 為 誠(chéng) 信 ？總結(jié)理解語(yǔ)言的方法 以文解文 以舊解新知人論世 鑒賞語(yǔ)言的角度抓住客觀景物的特點(diǎn) 讀者的主觀感受詞語(yǔ)使用的修辭技巧 表達(dá)要清晰規(guī)范敘 析 評(píng) 名目 內(nèi)容 作用 作者的主觀感受品評(píng)詞語(yǔ),巧抓 “詩(shī)眼” 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 (2003年) 過(guò)香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍.安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 “

21、詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（解釋、描述景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法、繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境，即作用）。 詩(shī)眼是什么“詩(shī)眼”大致分為兩類(lèi)：一是一首詩(shī)內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼。 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維 丹陽(yáng)國(guó)里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 這首詩(shī)，寫(xiě)作者送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人與參軍之間

22、的真摯情誼。對(duì)詩(shī)中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩(shī)的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫(xiě)時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，作者巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說(shuō)明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬(wàn)般愁緒。 詩(shī)眼是什么二是一句詩(shī)中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性，使詩(shī)歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩(shī)意更精確；或使詩(shī)句翻出新意。這是局部的詩(shī)眼。 過(guò)香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 游園不值 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 “關(guān)”和“出” 是詩(shī)眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出

23、”，就感受到春天到來(lái)時(shí)杏花盛開(kāi)的濃烈的生命活力。 結(jié)論：在眾多的詞類(lèi)中，動(dòng)詞是敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩(shī)人鍛煉詩(shī)眼的重要對(duì)象 。練習(xí)1、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望） 2、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）3、海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡望月懷遠(yuǎn)）4、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫旅夜抒懷）5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪 江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 “滿”和“壓” 是詩(shī)眼。正由于千朵萬(wàn)朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹(shù)枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，

24、在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們感受到了融融春意，勃勃生機(jī)，感受到了詩(shī)人無(wú)限的舒適和快慰。 結(jié)論：形容詞在描摹物象，刻畫(huà)情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨(dú)到的作用，不少是局部詩(shī)眼。 練習(xí)1、露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 （洛賓王詠蟬）2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上）3、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 （王之渙涼州詞）4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 （李白早發(fā)白帝城） 玉樓春 宋 祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好， 縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕， 紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少， 肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)， 且向花間留晚照?！凹t杏”句專(zhuān)寫(xiě)杏花，以杏花的盛

25、開(kāi)襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。結(jié)論：在詞類(lèi)中，有一類(lèi)詞從語(yǔ)法上講是不能用來(lái)修飾這個(gè)事物的，但是詩(shī)人偏偏用它描述該事物。這類(lèi)詞也往往是詩(shī)人設(shè)置詩(shī)眼的重要對(duì)象 。練習(xí)1、沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影 。2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。3、廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。4、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。總結(jié)詩(shī)眼揭示詩(shī)的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩(shī)某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語(yǔ)練習(xí)1、當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州?。?）詞的上片第一句中“覓”字用得

26、非常傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？?jī)?nèi)容上，“覓”字表達(dá)了作者苦苦求索的思想感情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。形式上，連接賓語(yǔ)“封侯”，表達(dá)為國(guó)建功立業(yè)的志向。 空。作者想要報(bào)效祖國(guó)卻老而無(wú)成，條件與愿望形成反差，表露出一種無(wú)奈和傷感。練習(xí)2、 山中問(wèn)答 李白 問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。 桃花流水杳然去，別有天地非人間。（1）本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？（2）應(yīng)該怎樣理解詩(shī)人的“笑而不答”？“笑而不答”意味全在笑中，既有對(duì)問(wèn)者不了解自己的輕蔑，也有自己獨(dú)得閑適的獨(dú)特感受。閑練習(xí)3 魯山山行 （宋）梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，

27、林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。（1）詩(shī)中用那幾個(gè)詞語(yǔ)暗寫(xiě)山野的靜意的？（2）從動(dòng)與靜的關(guān)系角度賞析詩(shī)中的句子。幽、空、云外本詩(shī)寫(xiě)山行情景，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。頸聯(lián)寫(xiě)動(dòng)景，其實(shí)動(dòng)中寓靜。四野無(wú)人，熊才能悠然“升樹(shù)”，鹿才會(huì)自在“飲溪”。尾聯(lián)自問(wèn)自答，是無(wú)人可問(wèn)，望云聞雞是以聲寫(xiě)靜。評(píng)析“題眼”。所謂“題眼”，就是指詩(shī)歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如2002年高考選用的李白春夜洛城聞笛：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！”詩(shī)題中“聞笛”二字便是“題眼”，所以全詩(shī)四句中的前三句全用來(lái)寫(xiě)笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂(lè)境界中來(lái)，直到最后一句才透露了詩(shī)人的本意。

28、又如杜甫的春夜喜雨中的“喜”便是題眼。八句詩(shī)中雖然未用一個(gè)“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評(píng)析“題眼”，可以幫助體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。評(píng)析“詩(shī)眼”。優(yōu)秀的作品中，詩(shī)有“詩(shī)眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩(shī)眼”、“詞眼”，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如李清照醉花陰寫(xiě)主人公多愁善感、憐花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫(xiě)道：“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@一個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫(huà)龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。動(dòng)詞修飾詞（大多是形容詞）畫(huà)龍點(diǎn)睛詞（大多是動(dòng)詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注的詞：

29、 推敲字詞 例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的痛苦。例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 “蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。 1、動(dòng)詞是我們鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的重點(diǎn)，要善于通過(guò)動(dòng)詞的使用來(lái)揣摩詩(shī)人的思想感情。 例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（郊興王勃）這句詩(shī)，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫(xiě)春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“

30、花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說(shuō)“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，葉影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫(xiě)出，又顯得有詩(shī)情，用字盡妙于此。 2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 一個(gè)細(xì)字，脈脈綿綿，寫(xiě)出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)密。 例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨王昌齡） 前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取

31、漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。3.疊詞作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢李清照） 七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再?gòu)恼Z(yǔ)音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來(lái)短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥(niǎo)的和鳴聲。 在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠

32、游的水鳥(niǎo)發(fā)出甜美動(dòng)聽(tīng)的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對(duì)幸福的婚姻生活的向往這是多么令人心醉的意境！對(duì)鳥(niǎo)鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩(shī)歌增添了無(wú)限的意趣。 4.擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊。（李煜浪淘沙） 分析：“潺潺”一詞擬春雨之聲，使讀者如聽(tīng)春雨之淅瀝，想起乍暖之還寒；冷雨淅瀝，落在簾外，聽(tīng)在耳邊，冷在心中，而這位亡國(guó)之君的家仇國(guó)恨便立刻涌上心頭，所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩(shī)文生動(dòng)、形象，讓人有身臨其境之感。 擬聲詞的表達(dá)效果： 古代詩(shī)歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。 5、色彩詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)

33、用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。 欣賞時(shí)，有時(shí)可抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏。例：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 有時(shí)也可抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度。例1、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅、綠：催紅、染綠，紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情。例2、記得綠羅裙，處處憐芳草。 曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉

34、，總是離人淚！憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“紅”中。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。(齊己早梅)一 題為“早梅”，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了。 鄭谷將“數(shù)”改為“一”妙在哪里？齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師”。6、精練數(shù)量詞 中國(guó)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的變形，在語(yǔ)法上主要表現(xiàn)為：改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂(lè)美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩(shī)歌語(yǔ)言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩(shī)歌的語(yǔ)境。 二、中國(guó)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的變形例1、何遜“復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室?！?例2、題破山寺后禪院常建：清晨入古寺，

35、初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘磬音。 1、把握詞性的改變,體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞，名詞，都可作動(dòng)詞，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。 1、把握詞性的改變例3、過(guò)香積寺王維 ：不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 詩(shī)眼分別是“咽”“冷”。泉水流經(jīng)巖石，如人嗚咽。青松幽暗，使日光陰冷。這兩字運(yùn)用擬人與通感的手法描繪山中幽暗冷寂的景象，暗示詩(shī)人拋棄世俗熱鬧的隱逸情懷。 例5、王安石有“春風(fēng)又綠江南岸”的中一個(gè)“綠”字。

36、中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。2、 還原顛倒的語(yǔ)序，把握詩(shī)人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。主語(yǔ)后置。崔顥黃鶴樓詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。賓語(yǔ)前置。 杜甫月夜詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。 詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂

37、感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。辛棄疾賀新郎詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！?按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。主、賓換位。葉夢(mèng)得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！憋@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主動(dòng)賓”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。再如白居易長(zhǎng)恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)”（門(mén)戶(hù)生光彩），盧綸塞下曲詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。4、定語(yǔ)的位置在偏正詞組中，定語(yǔ)在前，中心語(yǔ)在后，這是古今漢語(yǔ)的一般

38、情況。詩(shī)詞曲定語(yǔ)的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開(kāi)它所修飾的中心語(yǔ)而挪前挪后。下面分別舉例說(shuō)明。a定語(yǔ)挪前。 王昌齡從軍行詩(shī)：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)?！?下句的“孤城”即指玉門(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)。 劉叉從軍行詩(shī)：“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。”（聞橫笛聲）都是同類(lèi)的例子。 陸游晝臥詩(shī)：“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山?！保◣だ锷沆F，枕邊積書(shū)山。）b定語(yǔ)挪后。 李白夢(mèng)游天姥吟留別詩(shī)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月?！?意即“一月夜飛渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中

39、心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又春夜喜雨詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）5以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。” “笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上 “春風(fēng)”不受“笑”的支配，而是表示“在春風(fēng)中笑”的意思。這類(lèi)情況在詩(shī)詞中比較常見(jiàn)， 例如：杜甫秋興八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。”（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐。） 李商隱安定城樓詩(shī)：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。”（永憶江湖白發(fā)時(shí)歸。）都是同類(lèi)的例子。6、其他：例1.蘇軾念奴嬌：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)“笑我

40、多情”。例2.毛澤東沁園春： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭” 應(yīng)為“寒秋，(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(看到)湘江北去”。例3.王之渙登鸛雀樓：“欲窮千里目，更上一層樓” “欲目窮千里”。第一、是聲律的要求。 初盛唐成熟的“近體詩(shī)”和后來(lái)的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)。為了符合聲律的要求，詩(shī)人便不得不在詞序安排上作些變通。 上舉晁無(wú)咎臨江仙詞“水窮行到處，云起坐看時(shí)”二句，本是套用王維終南別業(yè)詩(shī)的成句。王詩(shī)正作“行到水窮處，坐看云起時(shí)。語(yǔ)序顛倒的原因 第二、出于修辭上的特殊需要。 王維山居秋暝詩(shī)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)時(shí)說(shuō)：“按客觀環(huán)境中的動(dòng)作順序，原是浣女之

41、歸造成竹喧；漁舟之下導(dǎo)致蓮動(dòng)。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮，那么畫(huà)面中心就歸結(jié)于被動(dòng)因素竹和蓮這是動(dòng)作過(guò)程的終點(diǎn)。由于動(dòng)作至此終結(jié)，畫(huà)面也便歸于靜止?！爆F(xiàn)按詩(shī)中順序的安排，“竹喧、蓮動(dòng)便成為浣女、漁舟入畫(huà)的引子。于是畫(huà)面中心移到了動(dòng)作的主動(dòng)因素浣女、漁舟上。浣女、漁舟之動(dòng)，不僅遠(yuǎn)比竹、蓮之動(dòng)鮮明可見(jiàn)，而且它們作為動(dòng)作的起點(diǎn)和動(dòng)力，使過(guò)程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)作性、鮮明性?！?、填補(bǔ)詩(shī)詞中的省略 1、崔護(hù)題都城南莊：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依 舊笑春風(fēng)?！?二、三兩句之間加上“今年今日此門(mén)中” 2、陸游的書(shū)憤“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”。 3、歐陽(yáng)修的蝶戀花：“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。” 全是名詞的連綴 ，“象” 斷“意”聯(lián) “門(mén)掩”和“黃昏”之間省去了聯(lián)系詞 注意詩(shī)詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩(shī)人留下的空白。賈島的訪隱者不遇：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?明明是三番問(wèn)答，至少要