初一語文部編版七年級(jí)上冊(cè)《春》課件（公開課定稿）

1、春朱自清第一課時(shí)描寫春天的成語（部分）春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 春風(fēng)化雨 春光明媚 春意盎然萬紫千紅 爭奇斗艷 生機(jī)勃勃嬌嫩鮮艷 絢麗多姿 風(fēng)和日麗鳥語花香 草長鶯飛 春山如笑枯木逢春 和風(fēng)細(xì)雨 桃紅柳綠兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。描繪春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐孟浩然春曉好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南描繪春天的詩句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出

2、墻來。 宋葉紹翁游園不值竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，把握重音和停連。2.學(xué)習(xí)散文的特點(diǎn)。3.體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味作者優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)散文？散文是一種抒發(fā)作者主觀情感的記敘類文學(xué)體裁，與詩歌、小說、戲劇并列。（文體四大類）特點(diǎn)：形散而神不散。形散：既指題材廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；變現(xiàn)手法不拘一格：可敘述事件的發(fā)展，可描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論。作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。神聚（神不散）：指中心集中，又只有貫穿全文的線索。根本來說神就是作者的情感體驗(yàn)。分類：抒情散文：一般不詳述事件的

3、具體過程,沒有完整的情節(jié),也不具體描寫人物,而是通過人、事、物、景來傳達(dá)作者的心聲,反映完整的精神面貌,體現(xiàn)特定的精神或主旨。敘事散文：以寫人記事為主。對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出,同時(shí)多表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受。其側(cè)重于在敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反事物的本質(zhì),包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件等因素。哲理散文：具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)。一般以一件事開頭,論述道理并加以評(píng)論和總結(jié)。02作者簡介 原名朱自華 字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：綠春荷塘月色背影等。1948年8月12日,朱自清

4、在貧病交加中逝世于北平。毛澤東高度評(píng)價(jià)他說：“我們中國人是有骨氣的。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”作者簡介朱自清(18981948) 朱自清故居為晚清所建，今仍完好，計(jì)三間兩廂一對(duì)照，另客座兩間，大門過道一間，天井一方，是揚(yáng)州傳統(tǒng)的三合院式民間住宅。1982年被定為市級(jí)文物保護(hù)單位。朱自清（1898-1948年），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，祖籍浙江紹興，生于江蘇東?？h，因祖父、父親都定居揚(yáng)州，他本人又畢業(yè)于揚(yáng)州的江蘇省第八中學(xué)（今揚(yáng)州中學(xué)），后又在揚(yáng)州做教師，故自稱揚(yáng)州人?！疤煜氯置髟乱?，二分無賴是揚(yáng)州?！睋P(yáng)州這塊大

5、運(yùn)河滋潤的古老土地歷史悠久，人文薈萃。各位游客剛剛走過的這條窄窄的巷子叫安樂巷?，F(xiàn)代著名散文家、教育家、詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士朱自清的故居就坐落在這條巷子的27號(hào)院中03字詞積累備品1、語文聽寫本。2、語文書。3、學(xué)案（第二課時(shí)）。1、請(qǐng)抄詞并標(biāo)注紅色字體拼音: (1) 醞釀 (2)宛轉(zhuǎn) (3)嘹亮(4)黃 暈 (5)應(yīng)和 (6)薄煙(7)抖擻 (8)蓑衣 (9)高漲 (10)散在草叢里(11)稀稀疏疏（12）喉嚨 （13）烘托 ningzhun lioynhbosusuzhngsnsh huhng1.( )：2.( )：3.( ):4.( )：5.( ):2、根據(jù)釋義填出詞語: 明亮滋潤。本義

6、是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作“宛轉(zhuǎn)”昏黃，不明亮。形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。朗潤醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈花枝招展04內(nèi)容講解怎么朗讀更動(dòng)人1.讀音正確 ，聲音洪亮。2.把握好感情的變化。3.讀出抑揚(yáng)頓挫、 輕重 緩急的美感。整體感知（山、水、太陽、春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春的人）作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?盼望、喜愛春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖課前大家都讀了這篇文章，請(qǐng)你說說春這篇散文中描寫了春天的哪幾種代表性的事物？文章依次描寫了哪幾幅圖畫？請(qǐng)用簡明的語言加以概括。（讀完后請(qǐng)把答案敲在對(duì)話框里。）

7、理清文章思路（一）盼春 1（二）繪春（三）頌春8、9、10春天整體樣子 2春草圖 3春花圖 4春風(fēng)圖 5春雨圖 6迎春圖 7總分總（一）盼春:開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一部分，思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？“盼望著，盼望著”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春的急切心情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫，叫擬人。宣告春天到來，表達(dá)喜悅之情。比喻一、比喻1.定義 又叫打比方。即將兩種不同程度的事務(wù)，彼此有相似的地點(diǎn)，使用一種事物來比方另一項(xiàng)事物的修辭方法。2.結(jié)構(gòu) 比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性

8、詞語)。3.種類 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。(1)明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、.一樣、仿佛.似的”等連接。常見形式是“甲像乙。例如:葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。關(guān)于比喻和擬人(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是:甲是乙。 例如:廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。(3)借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。 例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。4.比喻的作用 (1)化平淡為生動(dòng); (2)化深?yuàn)W為淺顯; (3)化抽象為具體5.構(gòu)成比喻必須具備的條件

9、 本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。下面幾例不是比喻句:(1) 他的性格像母親-同類事物做比較(2)這天黑沉沉的好象要下雨-表示猜測(3)不要帶著思想包袱去工作-詞的比喻意春草圖春風(fēng)圖 春雨圖春花圖 迎春圖春草圖小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。問答1.作者筆下的春草有什么特征？2.文中“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”是否偏離了寫春草？為什么？答案：1.嫩、綠、多、軟草（生機(jī)勃勃）2.沒有。側(cè)面

10、寫出了春草的茂盛，頑強(qiáng)的生命力，也揭示了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春花圖作者抓住了春花怎樣的特點(diǎn)來描寫的？本段是怎樣寫景抒情的？花朵多：花色艷：花味甜：都開滿了花趕趟兒。紅的像火、粉的像霞、白的像霞?；ɡ飵е鹞秲??；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著?！?你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花競相開

11、放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷、萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞?；閉了眼樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒” 聯(lián)想“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。側(cè)面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁。聽覺 “野花遍地是：散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。春朱自清第二課時(shí)春風(fēng)圖“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱

12、出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。想一想：作者在描寫無形無味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的哪些感官？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)的柔、暖春風(fēng)圖作者調(diào)動(dòng)不同的感官有何“妙”用？ 觸覺：“像母親的手”寫出春風(fēng)的柔和 嗅覺：“青草味”寫出春風(fēng)的芳香 聽覺：“與輕風(fēng)流水應(yīng)和”寫出春風(fēng)的悅耳春雨圖 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，

13、石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”作者的春雨圖是如何呈現(xiàn)的？雨是最尋常的，一下就是三兩天。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。靜-動(dòng) 近-遠(yuǎn)春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖疊用形容詞描繪春草的生機(jī)全方位描繪春花的美運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”迷人的春色、醉人的美景繪春小結(jié)天上風(fēng)箏漸漸多了，地

14、上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 迎春圖問答1.迎春圖和上面四幅圖之間有什么關(guān)系？2.這幅迎春圖中哪句話最能體現(xiàn)人們迎春的狀態(tài)，是怎樣的呢？1.其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫迎春圖做鋪墊。2.“一年之計(jì)在于春”喜悅而又充滿希望。（三）頌春。 這三段分別說出了春的什么特點(diǎn)？各用一字概括。像娃娃“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美”（百花爭艷，景色動(dòng)人）像青年“力”（春天充滿活力） 三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長過程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)

15、春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。本體喻體春05小結(jié)內(nèi)容方面：這篇散文描寫了春天萬物蘇醒、吐露生機(jī)的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天喜愛之情，喚起人們對(duì)美好生活的憧憬，激勵(lì)人們珍惜春光、奮發(fā)向上。小結(jié)春天像 春天像 寫作手法：2、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等。 3、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。4、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等。 5、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。6、借景抒情。 1、運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。 謝謝觀看！關(guān)于比喻和擬人二、比擬:借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用:能啟發(fā)讀

16、者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物(1)擬人: 把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。例句:1.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。一一春朱自清2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。- -一春望 杜甫3.太陽的臉紅起來了。一一春朱自清關(guān)于比喻和擬人(2)擬物(借物喻人) :把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。例句:1.人群不顧一切，涌了上來。2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。例句:1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.她們看見不遠(yuǎn)的地

17、方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水里。(荷花淀孫犁甲事物當(dāng)成乙事物來寫）關(guān)于比喻和擬人三、區(qū)別 (1)比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻)，或用喻體替換本體(借喻)；擬人用描寫擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語去直接描寫本體。 例如:春天像剛落地的娃娃。比喻 分析:春天是一年的開始，剛落地的娃娃是人生的開始。二者都有充滿活力的相似點(diǎn)，是用喻體同本體作比。 例如:勇敢的海燕。擬人 分析:把“海燕”當(dāng)成具有人物的勇敢行為來寫的，因而是擬人。只出現(xiàn)本體“海燕”，擬體(人)沒出現(xiàn)。關(guān)于比喻和擬人(2)在比喻里，喻體必須出現(xiàn)，本體可以出現(xiàn)(如明喻和暗喻)，也可以不出現(xiàn)(如借喻) ；在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫擬體的詞語(即適用于描寫人的詞語)來描寫本體(即事物)。例如:星空中銀盤高掛。借 喻分析:星空中的銀盤(喻體)其實(shí)是指月亮(本體)，本體沒有出現(xiàn)而