2017秋八年級物理全冊小專題三有關(guān)質(zhì)量和密度的測量新版滬科版_第1頁
2017秋八年級物理全冊小專題三有關(guān)質(zhì)量和密度的測量新版滬科版_第2頁
2017秋八年級物理全冊小專題三有關(guān)質(zhì)量和密度的測量新版滬科版_第3頁
2017秋八年級物理全冊小專題三有關(guān)質(zhì)量和密度的測量新版滬科版_第4頁
2017秋八年級物理全冊小專題三有關(guān)質(zhì)量和密度的測量新版滬科版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、A ft ASOg20g lOg02小專題(三)有關(guān)質(zhì)量和密度的測量01專題概述幾個關(guān)鍵點:物質(zhì)密度的測量通常從實驗原理、實驗測量過程、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等方面展開考查,解答時要把握好以下關(guān)鍵點實驗原理:密度的測量原理是p=m關(guān)鍵點二一一實驗過程:液體的密度:液體的體積直接通過量筒得出,液體的質(zhì)量通過“質(zhì)量差法”來測定.形狀規(guī)則的固體的密度:質(zhì)量通過天平測出,體積通過刻度尺測出長、寬、高,然后利用體積的公式算出. 形狀不規(guī)則下沉物體的密度:利用天平測量出物體的質(zhì)量,利用“排水法”間接測出物體的體積?漂浮固體的密度:利用天平測量物體的質(zhì)量,利用“溢水法”、“助沉法”測量出物體的體積.關(guān)鍵點三一一

2、誤差分析:在測量固體的密度時,應(yīng)該先測量出固體的質(zhì)量,然后再測量體積,避免因有液體沾在固體上,導(dǎo)致測量出固體的質(zhì)量偏大造成的誤差;在測量液體的密度時,應(yīng)該利用“質(zhì)量差法”測質(zhì)量,避免因部分液體沾在杯壁上導(dǎo)致密度偏大.02 專題訓(xùn)練 類型1物體質(zhì)量的測量1 ?小麗在使用托盤天平時,先把它放到水平臺上,在調(diào)節(jié)橫梁時,應(yīng)把游碼移到 發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低,她應(yīng)該把平衡螺母向 (填“左”或“右”)端調(diào)?她用已調(diào)節(jié)好的天平測鹽水的質(zhì)量,出現(xiàn)了如圖1所示的情況,此時她應(yīng)進(jìn)行的操作是: ?當(dāng)所加祛碼和游碼的十.一 T - g.位置如圖2所示時,天平橫梁正好平衡,則該物體的質(zhì)量為移到橫梁標(biāo)尺左端(攀枝花中考)

3、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量. 把天平放在水平臺面上,將零點后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左邊 (如圖甲所示) 接下來應(yīng)向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡.調(diào)節(jié)完成后,將物體放在左盤,在右盤中增減祛碼,弁通過移動游碼,再次使天平橫梁平衡?這時右盤中的祛碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則物體的質(zhì)量為 g.(揚州中考)在“用天平測一枚回形針的質(zhì)量”實驗中,將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺的 處,發(fā)現(xiàn)指針如圖所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡?測出100枚回形針的質(zhì)量為 m則一枚回形針質(zhì)量是 ?還用到此方法的有 (請舉一 例)?類型2固體密度的測量( 重慶中考 ) 小杜同

4、學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測量鵝卵石的密度( 1 ) 他設(shè)計了下列實驗步驟: TOC o 1-5 h z 用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m向量筒中倒進(jìn)適量的水,讀出水的體積v ;根據(jù)密度的公式,算出鵝卵石的密度p ;將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出鵝卵石和水的總體積V2.他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為 (填下列選項前的字母).A.B .C.D .甲乙丙 ?。?)如圖甲所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是(1)將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母 向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),用調(diào)節(jié)好的天平測量物塊的質(zhì)量,平衡時

5、所用祛碼及游碼位置如圖甲所示, 3 物塊質(zhì)量是 g.g/cm .3(2)向量筒中裝適量水,讀出體積為50 cm,放入物塊時,不慎掉入量筒的水中,液面靜止后如圖乙所示,物塊的體積為 cm 1 (3)小杜糾正錯誤后,重新調(diào)節(jié)天平平衡弁測量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時右盤祛碼和游碼位置如圖乙所示, 鵝卵石的質(zhì)量為 g ;由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是 cm,計算出鵝卵石的密度為 (4)鵝卵石磨損后,它的密度將 (填“變大”變小或不變”). (5)用量筒測量水的體積,讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部 ,若小杜在圖丙中讀數(shù)正確,在圖丁中讀 數(shù)時視線仰視,所測得鵝卵石的密度將 (填“偏大”“偏小”或“不變”).5

6、.(泉州中考)小紅同學(xué)為了測量大豆的密度,進(jìn)行以下實驗: I_ 100g f 5 g 11111 111111111 lll|llll| 0 L 2345 s 6,計算出物塊的密度為 g/cm3.(3)測量物體體積的操作過程中如果有水濺出,將引起密度測量值 (填“偏大”或“偏小”).7.(山西中考)中國80后小伙楊光碩利用電商平臺,把家鄉(xiāng)的土雞蛋推向全國市場.土雞蛋比普通雞蛋營養(yǎng)價 值高,那土雞蛋的密度是不是也比普通雞蛋大呢?小夢從網(wǎng)上購買了家鄉(xiāng) 的土雞蛋,與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起測量圖1圖2把天平放在水平桌面上,如圖1所示?使用前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:首先后口 ,使指針尖對準(zhǔn)分標(biāo)0尺的中央刻度線

7、.為了通量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調(diào)好的天平左盤上,天平平衡時,祛碼的質(zhì)量 和稱量標(biāo)尺上的宗數(shù)如圖2所示,則瓶和水的總質(zhì)量為 g.把48 g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測出瓶、瓶內(nèi)剩余水 和大豆的總質(zhì)量為114克,根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求出大豆的體積為 cm.3算出這種大豆的密度為 g/cm .由于大豆具有吸水性,用這種方法測出大豆的密度值比真實值偏(填“大”或“小”).(六盤水中考)端午節(jié),小杉在烏蒙大草原游玩時,撿到一塊不知名的均勻物塊,他將該物塊帶回學(xué)校,在老師的幫助下,對其密度進(jìn)行測量土雞蛋的密度?他們找來一架天平和一盒祛碼,但缺

8、少量筒,于是又找來一個燒杯、膠水滴管和一些水?他們利用 TOC o 1-5 h z 這些儀器測量土雞蛋的密度,請你和他們一起完成實驗.(1)把天平放在 臺上,把游碼放到標(biāo)尺左端的 處,調(diào)節(jié)天平的 ,觀察到指針指在 ,表示橫梁平衡?用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量RD.(2)如圖所示,設(shè)計測土雞蛋體積的步驟如下:在燒杯中裝入適量的水,弁在水面的位置做好標(biāo)記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m;把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中,倒出超過標(biāo)記處的水,弁用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標(biāo)記處,再 用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質(zhì)量R2.(3) 土雞蛋的密度表達(dá)式是p=(用所測量的物理量符號表示,水的密度p

9、水)?實驗結(jié)束后,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)土雞蛋有一定吸水性,則所測量的密度值將 (填“偏大”或“偏小”)?類型3液體密度的測量8.(安徽中考)某同學(xué)按照以下步驟測量鹽水的密度?在燒杯中倒入適量鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m; 將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量“;把測得的數(shù)據(jù)填入表格,計算出鹽水的密度.(1)請補充步驟的內(nèi)容.(2)為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù),他設(shè)計了如下表格,請將表格第一行所缺的項目補充完整燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g燒杯和剩余鹽水 的總質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量/g鹽水的密度/( g ? cm7 將托盤天平放在 桌面上,將 移至標(biāo)尺左端刻度線處,弁調(diào)節(jié)天平平衡 圖甲是他陶空瓶

10、質(zhì)量時的情景,錯誤的是 ?糾正錯誤后,測得空瓶的質(zhì)量是9用瓶裝淤生 用天手測得瓶和液體白總質(zhì)量如圖乙所示,是g,已知瓶子的容積是液體的阿己J_京花io?匹蜃鼠1ssiQ油密度”的實驗,具小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流(1湮心同寧交驗過程:不、a?看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了?于是,立即將空燒杯放在天平左盤開始測量?可組長佳麗同學(xué)馬上給她提示“等等,天平還未好”?思玲同學(xué)明白了,接下來她,再調(diào)節(jié),使指針指在分度盤的中線處;V. 9)(3)鹽水密度的表達(dá)式為p =(用測量的物理量符號表示)?9.(福州中考)小亮測量某種液體的密度:20 g.40 mL,則LIb 用已調(diào)節(jié)平衡

11、的天平測出空燒杯的質(zhì)量m;c ?向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量Rd 把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為(2)文峰同學(xué)認(rèn)為思玲同學(xué)操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果?于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):燒杯規(guī)格500 mL250 mL100 mL50 mL空杯質(zhì)量/g1461004634.5杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8通過上述多次實驗,說明文峰同學(xué)的猜想是 (填“正確”或“錯誤”)的?若實驗使用的是100 mL的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減

12、 g后再計算密度,否則其測得的密度值 (填“偏大”或“偏小”)?(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)思玲同學(xué)測食用油密度時不合理的操作: 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出的總質(zhì)量m;把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;c ?用天平測出 的總質(zhì)量m.ii.(來賓中考改編)小明想要知道豆?jié){的密度大小,于是他進(jìn)行了如下操作:(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象,他應(yīng)該向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用托盤天平測出空燒杯的質(zhì)量m ;(3)把豆?jié){倒入燒杯中,用托盤天平測出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m,則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)

13、量為 (用測得的物理量表示);(4)將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒,讀出量筒中豆?jié){的體積V,由此得知豆?jié){的密度為 (用測得的物理量表示);(5)實驗過程中,若只有天平、燒杯和水,請你幫助小明設(shè)計一個測量豆?jié){密度的實驗,要求寫出需要測量的物理量及計算豆?jié){密度的表達(dá)式(用字母表示)?實驗步驟:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m; 在燒杯內(nèi)裝入一定量的水,弁在水面的位置做一個標(biāo)記,用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m;小專題(三)有關(guān)質(zhì)量和密度的測量.標(biāo)尺左邊的零刻線處左 取下最小的祛碼,再移動游碼直至天平平衡81.62.(1)游碼 右(2)46.20刻度線 左100我們測量一張紙的厚度時,常常測量出50張或100張紙的總厚度,再計算出一張紙的厚度(1)A (2)游碼沒移到標(biāo)尺左端的零刻度線上(3)2710 2.7(4)不變(5)相平 偏大5.(1)將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處調(diào)節(jié)平衡螺母(2)106(3)40(4)1.2(5)大6.(1)右92 (2)402.3(3)偏大m p水7.(1)水平 零刻度線 平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論