記敘文閱讀：鑒賞人物形象課件

1、記敘文閱讀鑒賞人物形象 記敘文閱讀題得個(gè)高分怎就這么難？句子生動(dòng)優(yōu)美可能得的分?jǐn)?shù)也很少？簡(jiǎn)單幾個(gè)詞卻占盡高分？ 同學(xué)們有過(guò)這樣的困惑嗎？其實(shí)只要掌握方法，冷靜分析，憑著你們的聰明才智，得個(gè)高分何難之有？學(xué)習(xí)目標(biāo)了解記敘文中的人物描寫方法分析人物的性格特點(diǎn)提高記敘文閱讀能力 語(yǔ)段閱讀題答題總原則： 1、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。 2、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。 3、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。 4、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 中考考點(diǎn)

2、了解“人物形象分析、鑒賞”中考考點(diǎn)：1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟。 描寫方法及其作用：人物描寫及其作用類型：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、 外貌描寫、正面、側(cè)面描寫人物描寫方法作用：描寫對(duì)象=特征（性格） 描寫的內(nèi)容描寫的方法環(huán)境描寫語(yǔ)言動(dòng)作心理外貌神態(tài)正面?zhèn)让婕?xì)節(jié)社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境 細(xì)節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對(duì)于肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。社會(huì)環(huán)境 描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、歷史背景的描寫。能揭示人物思想產(chǎn)生和導(dǎo)致事件結(jié)局的社會(huì)根源。作用

3、分析環(huán)境描寫的作用時(shí)，要先找出描寫的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)代背景綜合考慮。自然環(huán)境 描寫指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。作用 1、能烘托氣氛2、表現(xiàn)人物的心情3、表現(xiàn)人物的品質(zhì)4、突出人物身份地位 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起襯 托中心意思的作用。鑒賞人物形象1、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和

4、一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 一、外貌描寫天真、可愛(ài)飽經(jīng)滄桑、極度貧困他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 外貌描寫孔乙己常遭欺辱，窮困潦倒，懶惰。3、花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚頭掉進(jìn)廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來(lái)，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。 尋找時(shí)傳祥二、動(dòng)作描寫踏實(shí)、敬業(yè)的品質(zhì)；寧可一人臟、換來(lái)萬(wàn)家凈的精神4、 范進(jìn)因沒(méi)有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“如今癡心就想中起老爺來(lái)！這

5、些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?！你不看?jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館(，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！” 5、胡屠戶道：“我哪里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！比?、語(yǔ)言描寫粗野鄙俗、尖酸刻薄見(jiàn)風(fēng)使舵、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出

6、狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。我要好好地教訓(xùn)他一頓！這多半是條瘋狗”“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈好一條小狗”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。語(yǔ)言描寫變色龍善變的形象突顯而出6、我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良，給我寬厚，給我聰明吧，我也想與卡爾列（自己的同班同學(xué)）一樣成為同學(xué)們的榜樣。 節(jié)選自天使渴望關(guān)愛(ài)、渴望進(jìn)步四、心理描寫7、自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得喘

7、氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉谘矍埃蚀擞浤?。”他?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。 節(jié)選自儒林外史五、細(xì)節(jié)描寫吝嗇鬼形象8、頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙， 紫綺為上襦。 少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁， 鋤者忘其鋤

8、；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 陌上桑六、側(cè)面描寫側(cè)面烘托出羅敷的美麗。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕拧Ｎ覀兌袂遗蓛蓚€(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待

9、了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！闭?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合范進(jìn)中舉9、 時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船窗中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)。 魯迅故鄉(xiāng)七、環(huán)境描寫通過(guò)描寫景物，渲染了沉寂、衰敗、荒涼的氣氛，襯托出“我”悲涼的心情。例題（一）林沖見(jiàn)差撥07海南15、差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？分析人物描寫的具體方法； 林沖與眾人正說(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)的配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個(gè)賊配軍!見(jiàn)我

10、如何不下拜，卻來(lái)唱喏!你這廝可知在東京做出事來(lái)!見(jiàn)我還是大刺刺的!我看這賊配軍滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡!打不死，拷不殺的頑囚! 你這把賊骨頭好歹落在我手里!教你粉骨碎身。少間叫你便見(jiàn)功效!”把林沖罵得“一佛出世，”那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。 林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉，告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳?，道：“你教我送與管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)。 差撥見(jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不

11、是等閑之人，久后必做大官!” 參考答案：差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)力小人。對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上：如，先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”，后來(lái)夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。開(kāi)放性試題題型例舉： 1、文中人物在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是否存在？有什么現(xiàn)實(shí)意義？你受到了什么教育或啟發(fā)？ 平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、熱心、執(zhí)著、灑脫、豪放、老實(shí)、循規(guī)蹈矩、狡猾、潑辣、郁郁寡歡、寡言少語(yǔ)、孤獨(dú)、悲傷、膽小、圓滑、暴躁、勢(shì)利 總結(jié)歷年中考試卷中人物形象題的答案：作業(yè)：印發(fā)再見(jiàn)！請(qǐng)多指教 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么