環(huán)境描寫 (2)

1、自然環(huán)境描寫王國維人間詞話： “一切景語皆情語！” 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。請您欣賞什么是自然環(huán)境描寫呢？自然環(huán)境描寫,指對人、物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。 爸爸的花兒落了：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落

2、的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 爸爸的花兒落了：進了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。渲染了一種不祥的氣氛。 羚羊木雕：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 羚羊木雕：當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。 月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 烘托出“我”悲涼、哀傷的心情。散步：這南方初春的田野，大

3、塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。 散步：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。 表達了作者對生命的禮贊。 環(huán)境描寫的作用：1、渲染某種氣氛。2、烘托人物心情。3、表達作者感情。 文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務。作用一：渲染氣氛，為文章情節(jié)發(fā) 展作鋪墊。 微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站

4、在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 藥渲染了墳場凄涼的氣氛渲染月夜靜謐的氣氛巧用修辭手法：包括比喻、擬人、排比、反復、引用等，可以把景物描繪得更形象試用各種修辭手法描繪月亮。 夜,靜靜的,玉盤似的月亮在云中穿行,淡淡的月光灑滿了大地.小河兩岸.田野里,山谷里,村莊里,都好像鍍上了一層銀.勞累了一天的人都熟睡了,正進入夢鄉(xiāng).只有一顆顆黑油油的廣柑樹,就好像一把把巨大的傘,挺立在哪里,滿樹繁花發(fā)出一陣陣濃郁的清香. 作用二：烘托人物心情欣賞并體會作者此時的心境： 荒原上吹來一陣冷風，樹林里一片漆黑，絕無樹葉觸擦的聲音，也絕無夏夜的那種半明半昧的清光。高大的杈丫猙

5、獰張舞。枯萎叢雜的矮樹在林邊隙地上瑟(s) 瑟作聲。長大的野草在寒風中鰻鱺(mnl)似的蠕蠕(r)游動。蓁莽(zhnmng)屈曲招展，有如伸出了長臂，張爪攫(ju)人，一團團的干草在風中急走，好像有大禍將至，倉皇逃竄，四面八方全是凄涼寥廓(lioku)的曠地。孤獨,恐慌的感覺 運用景物描寫，將下面一段話補充完整，表達出自己當時的心情。 這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前 請同學們欣賞圖片,用恰當?shù)男揶o,融入作者的感受,寫一段文字。實戰(zhàn)演練 觀察下面的景物，請你用文字把它描繪下來。（注意角度和順序）亮晶晶的葉片上綴著點點露珠，玲瓏透明。微風輕送，露珠兒串串地滾動著，嬉笑著，推推攘攘，擁擁擠擠，好

6、不活潑熱鬧！一股溪流從山林中奔來,若隱若現(xiàn),若有若無,時而直脫脫的弛騁,汩汩潺潺;時而舔著崖壁靜靜的流淌,羞羞澀澀;時而又急忙沖出一個漩渦,飛轉(zhuǎn)幾圈,然后向前伸出,顯得那么大大方方,舒舒展展-景物描寫的其他作用：1、推動情節(jié)發(fā)展2、反映時間的變化3、借景物抒發(fā)情感4、象征人物美好品質(zhì)5、烘托人物命運 再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。 而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方 一幅多美的畫卷?。≌垶檫@兩幅圖寫一段文字1、寫景要有順序（如邏輯、時間、空間、事物發(fā)展變化等）。2、寫景要多角

7、度（感覺、動靜等）描寫。3、寫景要多種修辭方法（比喻、擬人、排比、引用等）相結(jié)合。多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實）（3）人的各種感受相結(jié)合 （味、觸、視、聽、嗅等）（4）動靜相結(jié)合（5）多種修辭方法相結(jié)合（6）注意寫景的順序請您欣賞 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？正面,實

8、側(cè)面,虛動靜排比,擬人比喻等修辭人的感覺 晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚 ， 有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，快樂而美好的一天由大自然的美景拉開了序幕。（山東高青卷大自然的聲音）比喻排比 走進桃花源后，詩人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌艷盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天。”月夜時，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩句：“明月松間