集體備課步驟和方法

1、集體備課操作步驟和方法【主要步驟】一、初備（個案）：擔任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前三天寫好講稿，印發(fā)教學設(shè)計。二、二備（共案）：其余教師事先熟悉教材和內(nèi)容?；顒訒r，主備人發(fā)言，其他老師聽，然后就主備人的設(shè)計研討，專人做記錄，主備人根據(jù)研討寫出最終教案。三、三備（特色教案）：主備人根據(jù)設(shè)計上課，其他教師聽課評課，結(jié)合自己本班的具體情況，制定本班上課用的教案?！静僮鞣椒ā康谝弧⒅鞒秩私淮敬渭w備課活動的內(nèi)容和要求。第二、主備人陳述教學設(shè)計。陳述的基本順序為：解讀教材（含目標設(shè)計和重難點的確定）簡述教學流程，凸現(xiàn)設(shè)計亮點先學部分后教部分當堂檢測部分教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策板書設(shè)計需要向

2、其他老師請教的問題等。陳述時，側(cè)重講重難點及其突破方法、說自己教學環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。主備人陳述時，其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計，結(jié)合自己的思考，適時圈畫。第三、備課組集體研討。1、講其他教師簡要陳述教學設(shè)計、觀點和做法，特別是不同于別人的觀點和做法；2、評對主備人和其他教師的設(shè)計、觀點進行客觀的評價，一般選擇一到兩位老師，分別指出其教學設(shè)計中的“亮點”、值得借鑒的地方以及值得商榷的環(huán)節(jié)、內(nèi)容；對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論，討論的過程要體現(xiàn)互動、生成的特點。3、議展示需要向其他老師請教的問題，與其他老師展開討論；展示值得探討的內(nèi)容、問題等，與其他老師展開討論；展示希望得到的幫助

3、等。評與議是最為重要的環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“互動與生成”，有精彩的討論、交流，發(fā)言時不拘順序，可以多次發(fā)言，甚至是有禮貌的插話。這個過程主要圍繞教學重難點及教學方法進行研討，也可結(jié)合學生情況，提出教學設(shè)計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅，重點突出、客觀評價，要避免每個人都將自己的教學設(shè)計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題，表明自己的觀點。另外，主持人必須有問題引領(lǐng)，對教師提出的問題當場研究，逐一解決。教師在初備的教學設(shè)計上要作好研討記錄，為設(shè)計個案提供第一手資料。第四、主持人作總結(jié)：把大家的觀點、意見歸納起來，提供給主備人。主備人根據(jù)總結(jié)寫出最終教案。第五、（第二天）主備人上課，其他老師聽課評課。第六、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容。第八、特色教案：參加備