第一講--財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作概述.課件

1、朱福興 講授常熟理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015.9 “大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要能寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非要寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！保?894-1988 ）常熟理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 朱福興2015-092課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)課專(zhuān)業(yè)：財(cái)務(wù)管理（本二、本三及轉(zhuǎn)本）開(kāi)課學(xué)期：大四年級(jí) 授課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，五講授課形式：專(zhuān)題講座型（拼盤(pán)式）考核方式：分專(zhuān)題綜合訓(xùn)練+期末測(cè)試教學(xué)參考資料： 1.財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作邱宣煌主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2013年版 2.簡(jiǎn)明財(cái)經(jīng)寫(xiě)作，張耀輝主編，高等教育出版社出版，2010年版主講教師：朱福興、樊藝彬、張學(xué)偉、曹俊2015-09常熟理工學(xué)院

2、管理學(xué)院 朱福興3第一講 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作概述 （6學(xué)時(shí)） （一）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)與分類(lèi) （二）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文思維描述模型 （三）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的主旨與材料及其思維 （四）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)與思路 （五）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的表達(dá)與語(yǔ)言要求第二講 財(cái)經(jīng)常用事務(wù)文書(shū)：調(diào)研報(bào)告 （2學(xué)時(shí)） （一）調(diào)研報(bào)告概述 （二）調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě) 綜合訓(xùn)練1第三講 財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū)（一） （8學(xué)時(shí)） （一）市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 （二）經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告 （三）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析 （四）可行性研究報(bào)告 綜合訓(xùn)練22015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興4第四講 財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū)（二） （8學(xué)時(shí)） （一）財(cái)務(wù)分析報(bào)告 （二）審計(jì)報(bào)告 （三）驗(yàn)資報(bào)告 （四）納稅

3、檢查報(bào)告 （五）企業(yè)管理咨詢(xún)報(bào)告 綜合訓(xùn)練2第五講 財(cái)經(jīng)論文寫(xiě)作 （8學(xué)時(shí)） （一）財(cái)經(jīng)論文概述 （二）財(cái)經(jīng)論文的思維模型 （三）財(cái)經(jīng)論文的寫(xiě)作準(zhǔn)備 （四）財(cái)經(jīng)畢業(yè)論文的寫(xiě)作與評(píng)價(jià) （五）學(xué)年論文、實(shí)習(xí)報(bào)告及其寫(xiě)作綜合訓(xùn)練4期末考核2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興5成績(jī)=總評(píng)平時(shí)成績(jī)40%+期末成績(jī)60% 平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成：考勤及課堂表現(xiàn)20%+平時(shí)作業(yè)20% 期末考試：以課程論文為主，輔以基本原理考核2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興6本講介紹以下內(nèi)容：（一）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)與分類(lèi)（二）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文思維描述模型（三）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的主旨與材料及其思維（四）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作模式：

4、結(jié)構(gòu)與思路（五）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的表達(dá)與語(yǔ)言要求2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興7掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本特點(diǎn)；了解并熟知財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的主要分類(lèi)；理解和掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作的思維模型；掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的主旨與材料及其思維方式；理解并掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)與思路模式；理解并掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的表達(dá)方式與語(yǔ)言要求。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興8一、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文與財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義： 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文是指在財(cái)經(jīng)部門(mén)（財(cái)經(jīng)管理部門(mén)級(jí)經(jīng)濟(jì)組織）用來(lái)處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)活動(dòng)、傳播經(jīng)濟(jì)信息、協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具有慣用格式的各種文體總稱(chēng)。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作： 專(zhuān)門(mén)研究各種財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體寫(xiě)作理論

5、和實(shí)踐、規(guī)律和方法的一門(mén)實(shí)用學(xué)科。 熟悉財(cái)經(jīng)應(yīng)用文基本知識(shí)，掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作技能，是現(xiàn)代財(cái)經(jīng)工作者（合格的、稱(chēng)職的）所必備的技能要求與素養(yǎng)。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興9二、應(yīng)用文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)應(yīng)用文在我國(guó)已有3000多年的歷史，也是最早誕生語(yǔ)言文體之一。最早的文字甲骨文，就其內(nèi)容和形式來(lái)看，是原始應(yīng)用文的雛形。應(yīng)用文在歷代官方公務(wù)活動(dòng)的廣泛運(yùn)用尚書(shū)儒家經(jīng)典之一，又稱(chēng)書(shū)或書(shū)經(jīng)。古文尚書(shū)經(jīng)過(guò)孔子后人孔安國(guó)的整理，篇目比今文尚書(shū)多16篇。周代的尚書(shū)向來(lái)被文學(xué)史家稱(chēng)為中國(guó)最早的散文總集，是和詩(shī)經(jīng)并列的一個(gè)文體類(lèi)別。但這些散文，用今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，絕大部分應(yīng)屬于當(dāng)時(shí)官府處理國(guó)家大事的公務(wù)文書(shū)，

6、準(zhǔn)確地講，它是一部體例比較完備的公文總集。歷代官文文體：秦代：制詔諭奏漢代：表疏律令魏晉：簡(jiǎn)牘署書(shū)唐宋：圖籍表冊(cè)明清：史冊(cè)文翰千古名篇代表作：李斯：諫逐客書(shū)司馬遷：報(bào)任少卿書(shū)晁錯(cuò)：論貴粟疏賈誼：論積貯疏諸葛亮：出師表魏征：諫太宗十思疏王安石：答司馬諫議書(shū)劉勰：文心雕龍財(cái)經(jīng)常用公文： 現(xiàn)行行政公文有13種：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。 財(cái)經(jīng)常用公文基本有10中：決定、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。財(cái)經(jīng)事務(wù)文書(shū)：計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議稿等財(cái)經(jīng)調(diào)研文書(shū)和財(cái)經(jīng)分析文書(shū)： 常見(jiàn)的有市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

7、分析、審計(jì)報(bào)告、可行性分析（研究）報(bào)告、資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告等。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興14財(cái)經(jīng)契約文書(shū)： 如條據(jù)、合同、意向書(shū)等經(jīng)濟(jì)糾紛訴訟文書(shū)： 如起訴書(shū)、上訴狀、上訴狀、答辯狀等財(cái)經(jīng)學(xué)術(shù)論文： 包括開(kāi)題報(bào)告書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文、經(jīng)濟(jì)類(lèi)畢業(yè)論文等2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興15強(qiáng)烈的政策性必須以國(guó)家的方針、政策，經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)為依據(jù)，才能確保文章觀點(diǎn)的正確性、內(nèi)容的科學(xué)性與可行性；鮮明的實(shí)用性實(shí)用性是其出發(fā)點(diǎn)與歸宿，實(shí)用目的比其他任何文體更直接、更鮮明；內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容圍繞“專(zhuān)業(yè)”二字做文章，因此必須具有鮮明的專(zhuān)業(yè)性；涉及范圍的廣泛性財(cái)經(jīng)工作與各方面有著廣泛的業(yè)務(wù)

8、聯(lián)系，作為工作人員也必須熟悉多方面的基本知識(shí)，并綜合運(yùn)用到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作中。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興16四、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的文體特點(diǎn)形式的規(guī)范性（1）每一種文體式樣規(guī)范，各自有各自的特征；（2）文章的結(jié)構(gòu)規(guī)范；（3）思維方式的規(guī)范（普遍采用邏輯思維來(lái)揭示事物規(guī)律）；（4）語(yǔ)言規(guī)范（要求：采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或慣用語(yǔ)，語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)潔明快、概念明確、判斷恰當(dāng)、議論直接表達(dá)事理）；（5）格式規(guī)范（具有約定俗成的慣用格式）。行文嚴(yán)肅性文字表述必須嚴(yán)肅審慎、嚴(yán)謹(jǐn)周密格式固定性不同文體的慣用格式和慣用語(yǔ)不能互相混淆。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興17五、寫(xiě)作要求1. 材料絕對(duì)真實(shí)：財(cái)經(jīng)

9、應(yīng)用文的取材十分嚴(yán)謹(jǐn)，必須現(xiàn)實(shí)的，與本部門(mén)有關(guān)的材料。2.主題專(zhuān)一顯露：一般要求一文一事，寫(xiě)作時(shí)緊扣主題，圍繞中心，不枝不蔓，一氣貫通，防止多中心，防止下筆千言，離題萬(wàn)里。3.結(jié)構(gòu)完整明目清楚：做到既有“斷”，又有“聯(lián)”，分則為一段，合則為全篇。4.文字準(zhǔn)確簡(jiǎn)明扼要：用最少的文字，準(zhǔn)確、嚴(yán)密地表達(dá)最豐富的內(nèi)容。5.政策明確風(fēng)格莊重：寫(xiě)作中，要處處注意以政策為準(zhǔn)繩，根據(jù)政策分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。（一）作者的能力與修養(yǎng) 1. 作者的能力要求：觀察能力： 常用觀察法：(1)多方位觀察法（2）總分觀察法（3）進(jìn)程觀察法（4）差異觀察法思維能力： 主要有：分析與綜合能力、歸納與演繹能力、類(lèi)比與創(chuàng)作能力語(yǔ)言

10、表達(dá)能力： 要求：嚴(yán)格遵循語(yǔ)法與邏輯規(guī)則，正確的遣詞造句，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、莊重、平實(shí)的書(shū)面語(yǔ)言2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興19六、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力與修養(yǎng)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作，要求作者具備較高的修養(yǎng)：（1）政治理論水平修養(yǎng)因?yàn)樨?cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作是一項(xiàng)目的性十分明確的實(shí)踐活動(dòng)（2）專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)修養(yǎng)要求作者對(duì)所從事的工作所涉及的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有全方位的把握，要求作者具有良好的教育背景和深厚的專(zhuān)業(yè)功底，具體如經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理，宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域及其相關(guān)方面的知識(shí)等，都應(yīng)諳熟。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興20學(xué)習(xí)途徑： （1）要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。需要防止兩種看法與態(tài)度：一是重算

11、輕寫(xiě)；二是掉以輕心 （2）懂得政策，熟悉業(yè)務(wù)。 （南朝齊梁時(shí)期杰出的思想家劉勰文心雕龍“郊祀必洞于禮，戎事必練于兵，田谷先曉于農(nóng)，段訟務(wù)精于律。”）學(xué)習(xí)方法： （1）能力提高寫(xiě)作水平 （2）聯(lián)系實(shí)際，反復(fù)訓(xùn)練 （3）掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文思維描述模型的寫(xiě)作理論2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興21劉半農(nóng)應(yīng)用文之教授 “應(yīng)用文是青菜黃米的家常便飯，文學(xué)文是肥魚(yú)大肉；應(yīng)用文是無(wú)事三十里的隨便走路，文學(xué)文是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出風(fēng)頭的一英里賽跑”。一、模型與思維描述模型模型：我們所研究的某系統(tǒng)過(guò)程的一種簡(jiǎn)化、抽象和類(lèi)比表示，可以是公式、圖像、文字等等所表達(dá)的規(guī)律、規(guī)范、程式、或體系構(gòu)架。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文思維描述模型：

12、是指人們按照一定的方式、規(guī)則、程序輸入和輸出信息，構(gòu)思文章、預(yù)先編排的標(biāo)準(zhǔn)思維程序，是文章的模仿或抽象，是寫(xiě)作的方程式。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興23財(cái)經(jīng)應(yīng)用文思維描述模型，遵循基本的寫(xiě)作規(guī)律，基于量化、序化、優(yōu)化為原則，約束和控制文章各部分構(gòu)件之間的關(guān)系、排列組合，以及共性與個(gè)性。其特點(diǎn)是：它是構(gòu)思文章思維軌跡的書(shū)面化、標(biāo)準(zhǔn)化它是文章的模仿和抽象它是信息的抽象和概況，體現(xiàn)了作者的思維方式和思維走向它體現(xiàn)了文章有關(guān)因素之間的邏輯關(guān)系2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興24宏觀思維模型微觀思維模型思維模型種類(lèi)宏觀思維描述模型可有客觀與主觀兩個(gè)方面： 1.客觀世界思維描述模型

13、 （1）空間思維描述模型：空間分析與綜合，即構(gòu)成思維 （2）時(shí)間思維描述模型：過(guò)程的分析與綜合，即過(guò)程思維 2.主觀世界思維描述模型 （1）數(shù)量思維描述模型：各因素間的數(shù)量關(guān)系定量分析 （2）異同思維描述模型：對(duì)事物的相似特征的分析與綜合 （3）因果思維描述模型：事物間的因果關(guān)系的分析與綜合 （4）辯證思維描述模型：辯證邏輯、對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 （一）宏觀思維模型可根據(jù)不同的角度、范圍和功能劃分：1. 按不同范圍分 （1）總體思維描述模型：即全文的思維網(wǎng)絡(luò)（框架），是作者構(gòu)思文章的思維標(biāo)準(zhǔn)化的一種直觀表達(dá)形式，是各部位思維描述模型的總和。 （2）部位思維描述模型：又稱(chēng)“肢體模型”“分解模型”。 從性

14、質(zhì)上分，有定量思維描述模型、變量思維描述模型，兩者相互對(duì)舉。 從結(jié)構(gòu)上分，有文題模型、導(dǎo)言模型、主體模型、結(jié)尾模型等，解決文章究竟應(yīng)該“怎么寫(xiě)”的具體技術(shù)問(wèn)題。2. 按不同功能分： 分為主旨、材料、結(jié)構(gòu)、思路、表達(dá)、語(yǔ)言思維描述模型主旨是文章的靈魂，材料是文章的血肉。一、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文主旨思維描述及模型（一）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的主旨 主旨，即文章的中心。 在文學(xué)作品稱(chēng)之為“主題”，它通過(guò)對(duì)作品人物、事件、環(huán)境的刻畫(huà)、描寫(xiě)，藝術(shù)地展現(xiàn)出來(lái)； 在議論文稱(chēng)之為“論點(diǎn)”，它通過(guò)邏輯論證、推理綜合歸納出來(lái)； 在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，則稱(chēng)之為“主旨”、“觀點(diǎn)”（核心觀點(diǎn)），它是作者闡述某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律，揭示問(wèn)題本質(zhì)，分析經(jīng)濟(jì)活

15、動(dòng)共性和個(gè)性，溝通經(jīng)濟(jì)信息等行為表達(dá)出來(lái)的作者的意圖、基本思想、主要觀點(diǎn)。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興281. 特征（1）實(shí)用性：主旨是寫(xiě)作意圖的具體化（2）直陳性：態(tài)度明確、表達(dá)直截了當(dāng)（3）客觀性：較少主觀感情色彩，要求客觀、公正、事實(shí)求是2. 價(jià)值（作用）（1）衡量文章質(zhì)量高低、社會(huì)價(jià)值大小的第一要件，沒(méi)有觀點(diǎn)的財(cái)經(jīng)文章是沒(méi)有任何價(jià)值的。（2）主旨統(tǒng)馭文章的內(nèi)容和邏輯關(guān)系，文章中的依據(jù)、目的、措施、因果關(guān)系的分析與綜合，內(nèi)在邏輯關(guān)系等，都受統(tǒng)于主旨。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興291. 孕育： “蠶不吃桑葉吐不出絲，蜂不采花釀不出蜜。”財(cái)經(jīng)應(yīng)用文主旨的孕育、形

16、成離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。2. 提煉：主旨觀點(diǎn)要求不但正確、鮮明，而且具有一定的深度和高度，為此需要不斷提煉和升華。（1）要認(rèn)真研究全部材料：主旨不是游離于材料之外的東西，也不是作者隨心所欲“貼”到文章中去的標(biāo)簽，而是對(duì)全部材料思想意義的高度概括。（2）要提高政策水平（3）要揭示事物本質(zhì)：現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合，特殊性與普遍性相結(jié)合。（4）要展示時(shí)代精神：具有明確而強(qiáng)烈的時(shí)效性2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興30（1）正確 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文不僅具有強(qiáng)烈的政策性，而且具有執(zhí)行上的嚴(yán)肅性。（2）鮮明 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文要求是非分明、提法準(zhǔn)確、個(gè)性明顯。 “述情必顯”，“析情必精”（文心雕龍風(fēng)骨篇） 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的

17、觀點(diǎn)最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用判斷句形式提出，避免引起歧義。 現(xiàn)實(shí)中主旨不明的情況有：一是例行公事，草率成書(shū)；二是“多中心”，違反一文一事原則；三是缺乏財(cái)經(jīng)工作的個(gè)性特征。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興31財(cái)經(jīng)應(yīng)用文主旨表達(dá)的原則有二：?jiǎn)我恍裕活}一議；“直”而“露”，即直陳主旨，明白顯露。1.文題顯旨型：“誰(shuí) 什么事 做什么”，其中“什么事”即事由部分即主旨，在文章標(biāo)題中即點(diǎn)明。2.開(kāi)篇明旨型：“為了什么 /根據(jù)什么 做什么（概括）”。即在文章一開(kāi)頭即點(diǎn)名寫(xiě)作目的，使讀者一眼就可以把握要領(lǐng)，理解作者意圖。3.段首明旨型：“誰(shuí) 怎么樣 ”或者“做法+觀點(diǎn)/成績(jī)/體會(huì)”。指在每段開(kāi)頭用一兩句精

18、煉扼要的話概括出文章的要點(diǎn)，揭示文章的主旨，一般在較長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文中，如研究報(bào)告、財(cái)經(jīng)論文。4.分題明旨型：“誰(shuí) 什么事”或“什么是什么”，即把文章分成幾個(gè)部分，每一部分?jǐn)M定一個(gè)小標(biāo)題來(lái)顯旨，通常出現(xiàn)于綜合性總結(jié)、報(bào)告、決定等5.匯總顯旨型：“分旨句1+分旨句2+分旨句n 經(jīng)過(guò)總結(jié)、概括 升華為全文主旨”，最典型的是長(zhǎng)篇工作報(bào)告6.篇末點(diǎn)旨型：“問(wèn)題 打算 方向”或“概括深化論點(diǎn)”，或“措施 建議 展望”。常見(jiàn)于總結(jié)、財(cái)經(jīng)論文、行政公文等某些篇幅較長(zhǎng)的文書(shū)中2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興33材料是文章的血肉： 動(dòng)筆之前，材料是形成觀點(diǎn)（主旨）的基礎(chǔ) 動(dòng)筆之際，材料是表現(xiàn)觀點(diǎn)（主旨）

19、的支柱 構(gòu)成財(cái)經(jīng)應(yīng)用文內(nèi)容的主要成分是“信息鏈”，一系列大小信息，在某一意圖的滲透下組成一條有機(jī)的“鏈條”，沒(méi)有這條“鏈條”，任何財(cái)經(jīng)應(yīng)用文都無(wú)法寫(xiě)就。 材料從哪兒來(lái)？ 秦牧：“一個(gè)作家應(yīng)有三個(gè)材料倉(cāng)庫(kù)，一是群眾，二是生活，三是書(shū)本?！辈牧蟻?lái)源于客觀實(shí)踐1. 直接材料思維描述模型： “深入實(shí)際+調(diào)查研究+日積月累”2. 間接材料思維描述模型 “閱讀+研究+橫移（交流）”3. 現(xiàn)實(shí)材料和歷史材料思維描述模型 “現(xiàn)在過(guò)去現(xiàn)在”，“起始發(fā)展末尾”4. 點(diǎn)上材料與面上材料思維描述模型 “點(diǎn)面點(diǎn)”，“局部總體局部”5. 正面材料與反面材料思維描述模型 “正面 反面”一、分析 （1）定性分析法（規(guī)范分析）

20、 （2）定量分析法（數(shù)量分析、實(shí)證分析） （3）因果分析法（因果關(guān)系） （4）因因分析法（主次因素分析） （5）系統(tǒng)分析法（系統(tǒng)層次分析）二、綜合 在分析的基礎(chǔ)上，把調(diào)研對(duì)象的內(nèi)部本質(zhì)與外部現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和表現(xiàn)形式、必然趨勢(shì)和偶然情況、一般現(xiàn)實(shí)與個(gè)別事例辯證地統(tǒng)一起來(lái)，由“分析提供的特殊本質(zhì)的抽象認(rèn)識(shí)，升上到對(duì)事物的共同本質(zhì)和一般規(guī)律的具體認(rèn)識(shí)。1. 選擇（觀點(diǎn)真實(shí)典型） 搜集材料需多多益善，“以十當(dāng)一”；選擇材料則應(yīng)少而精，“以一當(dāng)十”。 （1）原則：為觀點(diǎn)服務(wù) （2）要求：真實(shí)、典型 “典型”，即代表一般而又比一般突出的個(gè)別事物。代表一般，是指某一事物具有普遍意義，能夠顯示一般事物的發(fā)展方

21、向；比一般突出，是指能夠較深刻的反應(yīng)本質(zhì)，具有鮮明的特點(diǎn)。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興37 材料安排的思維描述模型：“觀點(diǎn) 材料”；“材料 觀點(diǎn)”；“觀點(diǎn) 材料 觀點(diǎn)” （1）先擺觀點(diǎn)，后列材料：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 （2）先列材料，后擺觀點(diǎn)：水到渠成 （3）先擺觀點(diǎn)，后列材料，再闡明觀點(diǎn)：先給人以清晰的概念，然后通過(guò)豐富的材料進(jìn)行論證，然后推導(dǎo)出更深刻而令人信服的觀點(diǎn)（結(jié)論），由淺入深，演繹推理，較符合一般人獲得知識(shí)的規(guī)律。具體材料與材料間的安排方法：一種是按事物發(fā)展的自然規(guī)律組織；一種是按事物內(nèi)在聯(lián)系來(lái)組織。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興38結(jié)構(gòu)是文章的布局脈絡(luò)、組織構(gòu)造，恰

22、當(dāng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)布局是支撐完美文章的骨骼。一、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)及其思維描述模型（一）安排財(cái)經(jīng)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的原則1. 準(zhǔn)確反應(yīng)財(cái)經(jīng)事物的發(fā)展規(guī)律及其內(nèi)在聯(lián)系 如，一篇經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告，它的正文部分一般包括情況概述、原因分析、意見(jiàn)或建議三個(gè)部分。即提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。2. 服從并服務(wù)于表達(dá)主旨的需要 論證過(guò)程有理論、有事例、有分析，全文渾然一體3. 適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)和要求 2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興39“設(shè)文之體有常，變文之?dāng)?shù)無(wú)方”（文心雕龍通變）例如：市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告：“先現(xiàn)狀再預(yù)測(cè)后建議”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：“情況概述成績(jī)經(jīng)驗(yàn)存在問(wèn)題今后努力方向”財(cái)經(jīng)論文：“序論本論結(jié)論”2015-

23、09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興40結(jié)構(gòu)是作者根據(jù)主旨表達(dá)的需要，對(duì)文章各部分內(nèi)容的先后次序做合理的安排，包括如何安排層次、段落，如何過(guò)渡、照應(yīng)，如何開(kāi)頭、結(jié)尾，等等。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)思維描述模型一般有：（1）篇段一體式（2）總分式（3）條文體例式（分條列項(xiàng)式、邏輯條文式）（4）事理遞進(jìn)式（三段思維模式）（5）時(shí)序式2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興41財(cái)經(jīng)應(yīng)用文與其他文體大體一樣，包括文題、開(kāi)頭（導(dǎo)言）、結(jié)尾、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)等，只是在具體應(yīng)用和要求上有自己特點(diǎn)：這里分成7種模型加以闡述：（一）文題思維描述模型（二）開(kāi)頭（導(dǎo)言）思維描述模型（三）結(jié)尾思維描述模型（四）主

24、旨句思維描述模型（五）段落思維描述模型（六）主體部分思維描述模型（七）過(guò)渡與照應(yīng)思維描述模型2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興421.文題定量思維描述模型：（發(fā)文單位+介詞+事由+文種，即誰(shuí) 什么事 做什么）如：“國(guó)務(wù)院關(guān)于認(rèn)真做好第三次全國(guó)人口普查工作的通知” 2.文題變量思維描述模型：（介詞+事由+文種，即（誰(shuí)） 什么事 做什么）如：“關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)工作的報(bào)告” 2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興431.規(guī)定性開(kāi)頭式：（根據(jù)+條件+事由+慣用語(yǔ)）如：房屋租賃合同等，一般用于合同、起訴書(shū)、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、行政訴訟狀等模型：“根據(jù)什么什么條件做什么”2. 目的、根據(jù)

25、開(kāi)頭式：（根據(jù)+目的+慣用語(yǔ)）如：XX通告3. 情況原因開(kāi)頭：（預(yù)測(cè)原因+對(duì)象+數(shù)據(jù)+動(dòng)因+慣用語(yǔ)）如用“因?yàn)椤?、“由于”、“鑒于”等開(kāi)頭2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興444. “倒懸”開(kāi)頭式： 模式：目的+會(huì)議（時(shí)間、地點(diǎn)）+與會(huì)單位、人員，即“為什么做什么”此模式一般用于調(diào)查分析類(lèi)、總結(jié)報(bào)告類(lèi)、會(huì)議紀(jì)要類(lèi)、財(cái)經(jīng)新聞?lì)惖任姆N5. 立論開(kāi)頭式：模式：主旨+定義+概況+結(jié)論（演繹推理）即“是什么為什么結(jié)論”一般用于財(cái)經(jīng)學(xué)術(shù)論文2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興45常用模式： 1. 規(guī)定性結(jié)尾式：常用于規(guī)定文本文體中，如行政行文、合同、起訴狀等 2. 總結(jié)式結(jié)尾式：結(jié)尾概況論點(diǎn)

26、，常用于工作總結(jié)、財(cái)經(jīng)論文、行政公文中某些長(zhǎng)篇 3. 展示、鼓勵(lì)性結(jié)尾：結(jié)尾展示未來(lái)，常用于財(cái)經(jīng)調(diào)查報(bào)告（問(wèn)題+今后打算+努力方向） 4. 自然結(jié)尾式：自然收尾，不加任何言外詞句2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興461. 成績(jī)觀點(diǎn)句。如：“杜絕了浪費(fèi)，節(jié)約了行政支出?！钡鹊?. 做法觀點(diǎn)句。如：“搞好專(zhuān)項(xiàng)整治，深入開(kāi)展財(cái)經(jīng)大檢查。”等等3. 體會(huì)句。如：“正確處理好兩個(gè)關(guān)系牢固樹(shù)立服務(wù)第一思想?！钡鹊?015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興47段落思維描述，即段落間的邏輯化展開(kāi) 1. 邏輯化展開(kāi)：原因分析背景分析功能分析措施分析 2. 具體化展開(kāi)： （1）類(lèi)型的構(gòu)成分析 （2）過(guò)程分

27、析2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興48即從內(nèi)容上、邏輯上分析出主體部分的層次（意義段）和邏輯關(guān)系，然后依次“建?！薄Ｒ簿褪钦f(shuō)，既要從宏觀上把握全局、又要從微觀上進(jìn)行具體分析。如：“XX年度工作總結(jié)”任何財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的主體部分都可以建立“模型”，用模型理論解讀、撰寫(xiě)，收到學(xué)而不死、運(yùn)用自如、舉一反三的效果。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興49過(guò)渡，文章各層次、各段落之間的承接與轉(zhuǎn)換，其描述模式為：A內(nèi)容（轉(zhuǎn)化為）B內(nèi)容，或甲表述方法（轉(zhuǎn)化為）乙表述方法。過(guò)渡的方式：序數(shù)過(guò)渡、詞語(yǔ)過(guò)渡、句子過(guò)渡、段落過(guò)渡。照應(yīng)，是文章中前后之間的關(guān)照、呼應(yīng)，其描述模式為：A部位內(nèi)容（強(qiáng)調(diào)/反復(fù)）

28、B部位內(nèi)容。照應(yīng)的方式：題文照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興50（一）總分思路思維描述模型2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興51綜合分析綜合總分總（1）分類(lèi)與歸類(lèi)思路（2）縱剖與橫斷思路（4）歸納與演繹思路（3）定性與定量思路1.縱向比較： 包括特點(diǎn)：歷時(shí)性、同一性、預(yù)測(cè)性2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興52比較、推斷過(guò)去A現(xiàn)在A將來(lái)A比較、推斷2. 橫向比較： 特點(diǎn)：同時(shí)性、橫斷性、開(kāi)放性3. 縱向思維與橫向思維的辯證統(tǒng)一2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興53同一時(shí)間現(xiàn)有事物A現(xiàn)有事物B現(xiàn)有事物D現(xiàn)有事物C1.由果溯因思路 首先方

29、向?qū)е率挛锝Y(jié)果或現(xiàn)狀的原因，在諸多原因中抓住主要原因，再分析次要原因，既要分析內(nèi)因，又要分析外因。然后再探究產(chǎn)生原因的原因，即因因分析。2.背景思路2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興54對(duì)過(guò)去的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析綜合成為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的依托因果2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興55WABC2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興56（按照）已有思維A已有思維B已有思維C原理邏輯規(guī)則新生事物P（生成）1.為什么（why）2.什么(what)3.何時(shí)(when)4.何處(where)5.何人(who)6.怎樣(how)2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興57為什么是什么何時(shí)何地何人

30、怎樣1.發(fā)散思維： 舉一反三。具體表現(xiàn)形式有輻射式思維、設(shè)問(wèn)式思維、逆向思維等2.收斂思維：思維主體經(jīng)過(guò)發(fā)散，從不同角度認(rèn)識(shí)同一個(gè)問(wèn)題后，再?gòu)母鱾€(gè)角度把思維集中起來(lái)，以尋求找到唯一的、最佳的解決問(wèn)題的思維方式。收斂思維的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為歸納和還原，是對(duì)信息的分析、判斷與選擇過(guò)程。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興582015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興59思維起點(diǎn)信息a1信息a2信息a3信息a4信息a5信息A信息B信息b1信息b2信息b3信息b4信息b5也叫預(yù)測(cè)性思維，它是用將來(lái)的或可能出現(xiàn)的情況對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行調(diào)整的思維方式，是人們思維能動(dòng)性的表現(xiàn)，一般用于各種經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)，等等。其特點(diǎn)要求：可能性、可調(diào)性。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興60歷史條件分析現(xiàn)實(shí)客觀條件基礎(chǔ)對(duì)未來(lái)的描述調(diào)整預(yù)測(cè)也叫規(guī)約性思維，是指作者的思維要有約束性，它必須根據(jù)黨和國(guó)家的方針政策，把握工作的重心、會(huì)議的議題、集體決定、領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)思考所寫(xiě)的公文的內(nèi)容和形式，不能滲透作者的主觀思想。如撰寫(xiě)公文批復(fù)等。2015-09常熟理工學(xué)院管理學(xué)院 朱福興61格式固定內(nèi)容有根據(jù)語(yǔ)言程式化思維方式是