幼兒心理學(xué)情緒和情感

1、關(guān)于幼兒心理學(xué)情緒與情感第一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月經(jīng)常保持微笑第二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月愛笑俱樂部第三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月基礎(chǔ)知識1、情緒和情感: 人對客觀事物的（態(tài)度）和（相應(yīng)的行為反應(yīng)）。 如幼兒見到媽媽高興，見到醫(yī)生恐懼。第六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2、情緒與情感的區(qū)別：（1）情緒為（人和動物）所共有，而情感只有（人類）才有。第七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月動物也有情緒第八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于20

2、22年6月第九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月動 物 心 情第十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月復(fù)習(xí)：（2）情緒是（外現(xiàn)的、暫時的） 如：快樂、憤怒、恐懼、悲哀等。 情感是（內(nèi)隱的、穩(wěn)定的）。 如：道德感、理智感、美感等。第十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月問題：思考？北京申奧成

3、功，人們歡呼雀躍，十分興奮，這屬于什么？情緒，是外現(xiàn)的、暫時的。人們對自己的祖國產(chǎn)生自豪感和尊嚴(yán)感，這又屬于什么？情感，內(nèi)隱的、穩(wěn)定的。第十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 情緒情感概述一、什么是情緒情感定義：情緒是指人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。根本屬性：情緒情感是客觀事物是否滿足個體需要的一種反應(yīng)，是人腦對客觀現(xiàn)實與人的關(guān)系的主觀反映。第十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月構(gòu)成要素 主觀體驗 生理反應(yīng) 行為表現(xiàn)第二十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二、情緒與情感的關(guān)系情緒情感與生理需要聯(lián)系與社會性需要聯(lián)系情境性沖動性、短暫性穩(wěn)定性深刻性

4、、持久性發(fā)生早發(fā)生遲區(qū)別第二十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月聯(lián)系1.情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成并通過情緒來表達的。2.情緒的變化反映情感的深度，在情緒中蘊含著情感。第二十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三、情緒與情感的種類（一）情緒和情感的類別七情：佛教喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。 中醫(yī)喜、怒、憂、思、悲、恐、驚 西方學(xué)者常把情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼第二十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）情緒的基本狀態(tài)心境：微弱而持久的情緒狀態(tài)激情：短暫而強烈的情緒狀態(tài)應(yīng)激：危險情況下的高度緊張狀態(tài)挫折：需要和愿望不能滿足時的消極情 緒狀態(tài) 第二十四張，PPT共四

5、十六頁，創(chuàng)作于2022年6月四、情感的分類道德感：道德需要是否得到滿足時的情感體驗。理智感：認知需要得到滿足時的情感體驗。美感：審美需要得到滿足時的情感體驗。善真美第二十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月五、情緒情感的兩極性情緒情感的肯定性與否定性情緒情感的積極性和消極性情緒情感的緊張性和輕松性情緒情感的激動和平靜的性質(zhì)情緒情感的強弱兩極狀態(tài)第二十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月六、情緒與情感的作用健康功能：個體早期主要依靠情緒與外界聯(lián) 系以維持生存。 動機功能 ：情緒的生理喚醒成分是驅(qū)使個體活動的基本動力。調(diào)控功能 ：情緒的積極或消極作用對個體的其他心理活動尤其認知活動

6、具有重要影響。 信號功能：情緒的外部表現(xiàn)（表情）是人類 交際的重要工具。第二十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 幼兒的情緒情感發(fā)展一、學(xué)前兒童情緒的發(fā)生和發(fā)展趨勢1.原始情緒反應(yīng) 兒童出生后立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，但只是原始的情緒反應(yīng)，是一種本能。2.情緒的分化 初生嬰兒的情緒是籠統(tǒng)不分化的，1歲以后逐漸分化，兩歲左右已出現(xiàn)各種基本情緒。第二十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3.幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢情緒情感的社會化（1）情緒中社會性交往的成分不斷增加（2）引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加（3）表情的社會化情感的豐富和深刻化（1）情緒過程不斷分化、情感指向的事物

7、不斷增加（2）逐漸與高級認知過程相聯(lián)系情緒的自我調(diào)節(jié)化（1）情緒的沖動性逐漸減少（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高（3）情緒和情感從外露到內(nèi)隱第二十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二、幼兒基本情緒的發(fā)展1.哭：饑餓的啼哭、發(fā)怒的啼哭、疼痛的啼哭、恐懼和驚嚇的啼哭、不稱心的啼哭、招引別人的啼哭2.笑：自發(fā)性微笑、誘發(fā)性微笑、社會性微笑（4月左右）3.恐懼：本能的恐懼、與知覺或經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼（4月）、怕生（6月）、預(yù)測性恐懼（2歲）4.依戀：指嬰兒對某個或某些人特別親近而不愿分離的情緒。 第三十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三、幼兒高級情感的發(fā)展1.道德感的發(fā)展（1）3歲前只有某

8、些道德感的萌芽（2）小班幼兒的道德感指向個別行為，由成人的評價引起（3）中班幼兒比較明顯的掌握了一定概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，可以因他人和自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生道德感。（告狀）（4）大班幼兒的道德感更加復(fù)雜和穩(wěn)定第三十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2.美感的發(fā)展 新生兒已經(jīng)傾向于美好的事物 幼兒初期對顏色鮮明的事物產(chǎn)生美感 幼兒中期開始形成一定的審美標(biāo)準(zhǔn) 幼兒從各種藝術(shù)活動中體驗美，美的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高促進了美感的發(fā)展。3.理智感的發(fā)展 5歲左右理智感明顯的發(fā)展起來。突出表現(xiàn)在幼兒很喜歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快。 6歲幼兒喜愛進行各種智力游戲。 特殊的表現(xiàn)形式：

9、好奇好問；與動作相聯(lián)系的“破壞”行為。 第三十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月四、影響幼兒情緒情感的因素（一）生活環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境（二）游戲活動 1.主動感是幼兒期的重要需要形式 2.幼兒期旺盛的求知欲可以在游戲中得到滿足。 3.參加成人活動是每個幼兒的夢想，游戲 可以使夢想成真，給幼兒帶來巨大快樂。（三）成人的態(tài)度（教師與父母）第三十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月積極情緒情感對幼兒發(fā)展的作用一 能促進幼兒的身心發(fā)展二 能促進幼兒的智力發(fā)展三 能促進幼兒個性的發(fā)展第三十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月五、幼兒情緒情感的培養(yǎng)一 了解幼兒的情感需要并合

10、理滿足二 了解關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，正確、及時地作出回應(yīng)成人的情緒自控三 教師采取積極的教育態(tài)度肯定為主,多鼓勵進步耐心傾聽孩子說話正確運用暗示和強化第三十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月四 幫助孩子控制情緒轉(zhuǎn)移法冷卻法消退法五 創(chuàng)造各類能激發(fā)積極情緒和情感的活動讓幼兒充分體驗第三十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月具有幽默感第三十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月對未來要有希望第三十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月不要為失戀而茶不思，飯不想第三十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月保持高度的自信心第四十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月我思故我在第四十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月要有進取心第