電子課件結構設計與開發(fā)呈現(xiàn)

1、開始學習DAY4 課件結構設計與開發(fā)(kif)呈現(xiàn)電子課件設計與開發(fā)(kif)培訓班 講師手冊共一百四十二頁1編制(binzh)課件結構編制課件結構就像構建一座大廈(dsh)設計框架圖紙一樣重要，決定著課件呈現(xiàn)是否有效最重要的基礎。內 容知識類型學習目標學習方式1編制課件結構流程應用習題案例分析練習本節(jié)的學習目標：共一百四十二頁內容素材(sci)收集搭建內容(nirng)結構確定開發(fā)主題編制課件目錄作業(yè)標準、流程各種多媒體素材案例、問題解答分析工作步驟內容提煉開發(fā)分析內容類型1級目錄2級目錄3級目錄第1節(jié) 課程結構圖共一百四十二頁激活演示應用整合可以用以下的內容概括 提供測試、總結、分享機會激

2、活有關的原有知識提供在新知識環(huán)境運用機會我從哪里開始學習？不要只告訴我，展示給我看！讓我做做看！看我做的！呈現(xiàn)新知識學習教學(jio xu)設計4原則1.1 理解(lji)“認知過程”原理 教學原理 人類面臨新技能，必須一個學習認識過程。通過科學有效的學習方法才能被快速掌握，這就是教學存在的意義。共一百四十二頁 課件開發(fā)(kif)流程：8步法引起注意建立聯(lián)結介紹架構激活舊知呈現(xiàn)新知練習反饋復習總結行動計劃12347658課件開發(fā)(kif)8步法共一百四十二頁學習導入課程名稱先前知識導入 學習目標講師介紹學習地圖學習幫助學習新知識課程觀點內容解讀動畫案例最佳實踐學習練習情景模擬小游戲練習內容測試

3、案例分析學習應用應用步驟應用技巧應用工具課后評價課后分享學習拓展相關資訊類似話題相關文件連接下一個課件預告編制(binzh)目錄5步驟1.2 理解“完整課件結構(jigu)組成” 共一百四十二頁學習導入課程名稱先前知識導入 學習目標講師介紹學習地圖學習幫助學習新知識課程觀點內容解讀動畫案例最佳實踐學習練習情景模擬小游戲練習內容測試案例分析學習應用應用步驟應用技巧應用工具課后評價課后分享學習拓展相關資訊類似話題相關文件連接下一個課件預告學習(xux)導入一個課件必須具備(jbi)：學習導入、新知識呈現(xiàn)和學習練習三部分內容。共一百四十二頁學習(xux)導入模塊(m kui)1：導入學習開場（片頭）

4、講師介紹學習目標故事開場+名稱問題開場+名稱案例開場+名稱學習地圖導航學習幫助說明隨堂練習1 練習說明 請根據提供課件模版和提供課件素材，完成此次練習。學習心得：共一百四十二頁學習導入，使用CD軟件(run jin)自帶模版快速搭建課件結構。隨堂練習(linx)2 共一百四十二頁2學習(xux)導入內 容知識類型學習目標學習方式2學習導入流程應用習題案例分析練習本節(jié)的學習(xux)目標：設計開發(fā)一個新、奇、特課件開發(fā)場白，可以緊緊抓住學員注意力，并且給學員留下印象的記憶猶為重要。也是激發(fā)學員學習動機最為重要的因素之一。共一百四十二頁你認為下列對學習目標描述(mio sh)，哪個更好？為什么？1

5、. 充分掌握攝像機的使用方法；2. 深刻理解攝像機的各部位的名稱；3. 詳細了解攝像機的故障處理(chl)步驟。1. 會操作攝像機中的兩個使用方法；2. 說出攝像機的各部位的名稱；3. 描述攝像機的故障處理3個步驟。-1-2-學習心得：2.3 編制課件目標隨堂練習共一百四十二頁學習(xux)目標是指：對學習(xux)者通過學習(xux)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。1. 學習目標決定(judng)著學習設計方向、學習步驟、方法與組織形式，利于控制學習過程；2. 能為學習評價提供科學依據；3. 激發(fā)學習者的學習動機；4. 幫助開發(fā)者評價與修正學習過程。-1- 為什么要編制 學習目標-2

6、- 學習目標設計的原則是什么1. 學習目標的整體性。2. 學習目標的靈活性。學習目標概念共一百四十二頁確定學習目標(mbio)的4個基本要素ABCD模式（著名教育研究者：馬杰）ABCD對象(duxing)（Audience）：即寫明學習對象。編制學習目標方法共一百四十二頁確定學習目標的4個基本要素ABCD模式(msh)（著名教育研究者：馬杰）ABCD行為（Behavior） 即應寫明通過(tnggu)學習以后，學習者應能做什么。編制學習目標方法共一百四十二頁確定學習(xux)目標的4個基本要素ABCD模式（著名教育研究者：馬杰）ABCD條件(tiojin)（Condition） 即應寫明上述行

7、為在什么條件下產生。編制學習目標方法共一百四十二頁確定(qudng)學習目標的4個基本要素ABCD模式（著名教育研究者：馬杰）ABCD標準(biozhn)（Degree） 即應規(guī)定評估上述行為是否合格的標準。編制學習目標方法共一百四十二頁目標(mbio)分析與目標(mbio)排序步驟目標(mbio)分析過程圖1. 目標分析的直線五步圖示： 圖2. 目標分析的判斷圖示： 第1步第3步第4步第2步第5步第1步第6步第4步第2步第5步第3步第7步是否設計學習目標共一百四十二頁目標(mbio)分析與目標(mbio)排序步驟目標(mbio)分析層次分析法（過程）圖1. 目標層次分析結構示意圖： 第1步第

8、3步第4步第2步第5步規(guī)則1規(guī)則2概念1概念2概念3概念4識別1設計學習目標共一百四十二頁學習目標(mbio)體系學習目標(mbio)層次分類著名教育學家 布魯姆列舉了一系列的可衡量的動詞，以幫助我們對可觀察到的知識、技能、態(tài)度、行為和能力進行恰當的描述和分類。布魯姆目標分類法建立的理論根基是：所觀察到的不同層次的行為活動是相關的大腦活動的外在體現(xiàn)（認知活動）。采用可衡量的動詞編寫學習目標，可以直觀地表明學習者必須達到哪些目標才表明完成了知識的掌握。說明：認知學習目標從低級到高級分為 記憶、理解、應用、分析、綜合和評估6個層次。設計學習目標經典說明共一百四十二頁學習(xux)目標體系學習目標層

9、次的劃分是以學習內容分析的結果為基礎的，學習內容（事實性知識、概念、原理、流程、解決問題、學習技能(jnng)、動作技能(jnng)）分析得越細致，學習目標層次的確定就越簡單。反過來，通過對學習目標層次的劃分，也可對學習內容分析的結果作出進一步的補充。設計學習目標共一百四十二頁目標行為術語的編寫(binxi)方法例子- 學習單元以后，學習者能夠：給“社會學”下定義；描述社會學學科發(fā)展過程中的3件大事件；指出有關(yugun)社會學的6種錯誤認識；分析一項社會學研究的結果，并從該項研究中總結一條合適的結論。在一個學習目標中，行為的表述是基本描述。在技術培訓中，學習目標至少包括條件與標準。如不提標

10、準，一般認為要求學習者達到100%的正確率。設計學習目標共一百四十二頁案例：如何編寫退飛機票的學習(xux)目標步驟1 確定認知(rn zh)領域目標知道退機票過程涉及的要點：退票概念、一般規(guī)定、退票地點、退票費。領會自愿退票、非自愿退票的概念、退票的地點、費用收取等規(guī)定內容。在工作場景中，運用已學知識。綜合在各種退票情況下，按規(guī)定的百分比收取費用的情況及免收退票費的情況。評價這樣的退票規(guī)則是否合理，是否保證了旅客和航空公司雙方的利益。注：案例來源摘自 中國勞動社會保障出版社國家網絡課件設計師三級 教材內容。案例學習共一百四十二頁案例(n l)：如何編寫退飛機票的學習目標步驟2 給學習目標(m

11、bio)排序認知目標是實現(xiàn)技能目標、態(tài)度情感基礎，一個事物只有在認知（形成概念）之后，才談得上做（智慧技能）和情感（態(tài)度）深化。技能目標與情感目標在做的過程中相互促進形成。步驟3 確定達到目標入門技能和從屬技能提問：“學習者必須具備什么知識，只要再有少量的學習就能學會這個任務嗎？案例學習共一百四十二頁案例(n l)：如何編寫退飛機票的學習目標步驟4 使用行為(xngwi)動詞編寫學習目標記憶退票過程涉及的要點：退票概念、一般規(guī)定、退票地點、退票費。能夠用自己的話復述自愿退票、非自愿退票的概念、退票地點、費用收取等規(guī)定內容。運用已學知識，在工作場景中，順利地為旅客辦理退票手續(xù)。在各種退票情況下，

12、集中總結出按規(guī)定的百分比收取費用的情況及免收退票費的情況。判斷這樣的退票規(guī)則是否合理，是否保證了旅客和航空公司雙方利益。能夠辨別旅客出示的各種證件、醫(yī)生證明。網絡化環(huán)境下的退票操作，要求能夠對計算機、航空票務系統(tǒng)進行熟練的操作。通過著裝、手勢語、姿態(tài)、臉部表情等表達工作熱情、對旅客的關心體諒。案例學習共一百四十二頁練習題1：請找出下列描述錯誤(cuw)的學習目標，并改正確的描述。掌握換輪胎的流程操作；了解輪胎的種類及特點(tdin)；清晰理解用電安全的重要性。改正前的學習目標改正后的學習目標隨堂練習共一百四十二頁2.3 編制(binzh)課件目標學習(xux)難點學習內容分類正確編制學習目標隨

13、堂練習學習心得：請根據老師提供的學習內容，寫出學習內容類別？共一百四十二頁3呈現(xiàn)(chngxin)新知識培訓不是“告訴”。有效的在線培訓，一定不是以增加學員(xuyun)大腦的負荷為代價的。內 容知識類型學習目標學習方式2呈現(xiàn)新知識原理、流程應用習題案例分析練習本節(jié)的學習目標：共一百四十二頁組織學員(xuyun)參與活動呈現(xiàn)(chngxin)新知識理解“消化吸收”第3節(jié) 課程結構圖共一百四十二頁 在線學習絕非僅僅是聽講座，我們所聽的東西絕大多數會在數小時(xiosh)內丟失。學員最終的收獲取決于“消化”了多少，而非“吃”了多少。大腦里的“胃”如果課件內容(nirng)向學員大量灌輸知識（不管這

14、些內容如何有見地，課件呈現(xiàn)是多么生動），結果會怎么樣：干擾學習。3.1 理解“消化吸收” 經典語錄學習心得共一百四十二頁隨堂練習(linx)1 消化方法 心理學原理(yunl) 1 用選擇題來消化概念 A 原型 2 用模擬情景來消化技能 B 屬性 3 用漫畫、圖表來消化事實 C 背景效應 4 用典型例子來消化一切 D 圖式表征學習心得共一百四十二頁隨堂練習(linx)1學習心得A 講解：流程是一系列為客戶創(chuàng)造價值的活動(hu dng)B 連線題：共一百四十二頁3.2 呈現(xiàn)(chngxin)新知識 當學員感受到知識的真實感，并直接進入到與知識有關(yugun)的情景中時，能夠促進學習和記憶，因此

15、，在呈現(xiàn)新知識時，應該以知識的本來面目，即應用該知識的真實情景為線索。組織學員參與學習活動我的課程呈現(xiàn)新知識使用背景效應原理運用語義、命題網絡、聲音、圖式表征使用原型理論（典型性特征）使用屬性原則案例、圖表、錄像、錄音、結構圖、故事問題、說明、選擇、判斷共一百四十二頁課中自學(zxu)呈現(xiàn)(chngxin)“原理”：圖片+說明+故事記憶的背景效應：當我們身處的物理環(huán)境與我們學習材料時環(huán)境完全相同時，我們能更好地回憶這些信息（Godden Baddeley 1975 ）。在一個實驗中，研究者讓16名潛水員在岸上，或者在水面以下20英尺學習40個互不相關的單詞。接下來，讓他們在他們當初學習的水下及

16、其他們環(huán)境下進行回憶。結果發(fā)現(xiàn)，當他們身處原來的學習單詞的水下時，回憶成績更好。學習心得共一百四十二頁理解(lji)”媒體的教學特性”媒體的使用克服了人類感官的局限性，提高了人類的感覺和思維能力。媒體的延伸作用打破了人類感官平衡，提高人類的認知效率。不同的媒體作用于人的不同感官，它們互為補充，而很少能相互(xingh)替代。3.3 媒體設計與選擇 共一百四十二頁視覺(shju)媒體：如文字、圖形。聽覺媒體：如解說、音樂、音效。視聽媒體：如動畫、視頻。1、媒體的分類(fn li)：從媒體對人的感官的作用來分，課件中的媒體可分3類。理解”媒體的分類及教學特性”共一百四十二頁2、媒體的教學特性：以下

17、列舉(lij)各種教學媒體的特性媒體類別教學媒體教 學 特 性視覺媒體文字擅長表現(xiàn)復雜、抽象的概念和刻畫對象的細節(jié)圖形擅長表達思想的輪廓以及那些蘊涵于大量數值數據內的趨向性信息，例如統(tǒng)計曲線、餅式圖、直方圖等聽覺媒體解說使語言信息突出，可以使人在從事某項工作的同時接受它傳達的信息，它在與視頻、動畫結合時可以用來傳遞大量的冗余信息音效擅長作為系統(tǒng) 事件的示意、反饋信號，吸引人的注意力，還有助于激發(fā)人的想象力音樂與人的情感有密切聯(lián)系，有助于烘托氣氛，調動起某種情緒，但聲音使用過多過亂也容易引起人的疲勞和厭煩。視聽媒體動畫用于突出某個重點（如示警信息），還適于表現(xiàn)靜態(tài)圖形所無法表現(xiàn)的動作信息。視頻適

18、宜于那些其他的媒體所難以表現(xiàn)的來自真實生活的情景和事件，特別是那些需要真實感的社會文化信息，而且有助于學習者對信息的記憶和回憶。共一百四十二頁選擇(xunz)媒體的方法：矩陣選擇(xunz)表說明：上表是教學媒體與學習類型的矩陣選擇(xunz)表。H代表高效能，M代表中效能，L代表低效能。 學習類型教學媒體學習真實信息學習直觀鑒別學習原理概念和規(guī)律學習過程程序學習技能的知覺和動作的運作發(fā)展期望的態(tài)度、觀點和動機文字MLMMLM圖形MHMMMM二維動畫MHHHMM聲音MLLLLM視頻MHHHMM三維動畫LHMHML理解”媒體的設計與應用”共一百四十二頁教學(jio xu)媒體的組合原則媒體組合(

19、zh)的系統(tǒng)化。媒體組合的簡化。媒體組合的統(tǒng)一。 說明：網絡課件設計師在媒體設計中應確定課件的主體性教學媒體，是以文字、圖像還是動畫為主。在確定主體性媒體后，便 選擇其他輔助性媒體，在選媒體過程中應注意媒體組合的簡化和統(tǒng)一。、學習心得：理解”媒體的設計與應用”共一百四十二頁教學(jio xu)媒體的應用流程羅密斯(m s)德斯基選擇視覺媒體的流程圖視覺媒體是指發(fā)出的信息主要作用于人的視覺器官的媒體，如文字、圖形、靜止圖像（圖片、照片）、動畫和活動影像等，人類通過視覺獲取7080%的外部信息。共一百四十二頁練習題：請結合給定的內容(nirng)選擇最佳的教學媒體，并說明理由。隨堂練習(linx)

20、共一百四十二頁本單元的學習(xux)目標3.4 學習(xux)內容的交互設計學習結束后，您能夠：1、給交互設計概念下定義；2、描述人機交互的5個特性；5、運用人機交互的4個實踐規(guī)律，設計課件交互。共一百四十二頁案例：設計(shj)時間的概念課件交互內容步驟1 分析時間(shjin)的概念的教學內容初步設計4個頁面，分別是時間的重要性、時間描述性、時間的獨特性和案例分析。步驟2 針對每個頁面進行交互設計（1）時間重要性 交互設計方法一：設計故事引發(fā)學習者思考，然后通過交互設計給出具體答案。3.4 學習內容的交互設計案例學習共一百四十二頁案例：設計時間的概念(ginin)課件交互內容 交互設計方法

21、1小故事(gsh)有兩個人，到非洲去考察。他們突然迷路了，正當他們在想怎么辦時，突然看到一只非常兇猛的獅子朝著他們跑過來，其中一個人馬上從自己的旅行袋里拿出運動鞋穿上。另外一個人看到同伴在穿運動鞋就搖搖頭說：“沒用啊，你怎么跑得過獅子。”同伴說：嗨，你當然不知道，在這個緊要關頭最重要的是我要跑得比你快?！斑@個故事讓您聯(lián)想到什么？請點擊答案按鈕查看此故事和時間關聯(lián)。使用CD課件開發(fā)軟件實現(xiàn)出來。查看答案隨堂練習1共一百四十二頁案例：設計(shj)時間的概念課件交互內容 交互設計方法2小故事(gsh)有兩個人，到非洲去考察。他們突然迷路了，正當他們在想怎么辦時，突然看到一只非常兇猛的獅子朝著他們跑

22、過來，其中一個人馬上從自己的旅行袋里拿出運動鞋穿上。另外一個人看到同伴在穿運動鞋就搖搖頭說：“沒用啊，你怎么跑得過獅子?！蓖檎f：嗨，你當然不知道，在這個緊要關頭最重要的是我要跑得比你快?！叭绻悄?，您會怎么做呢？提 交因為知道自己無法超越獅子，所以像B一樣放棄。像A一樣穿上運動鞋，畢竟也要嘗試和獅子賽跑。因為知道自己無法超越獅子，雖然跑不贏獅子，但在這個緊要關頭最重要的是要跑得比B快。說明：剖析故事，將學習者設定為案例中的人物，通過交互設計各種可能的情況引導學員投入學習。隨堂練習1共一百四十二頁案例：設計時間的概念(ginin)課件交互內容步驟2 針對每個頁面進行(jnxng)交互設計（2）

23、時間的描述、時間的獨特性知識點，可直接呈現(xiàn)，不設計交互。案例學習共一百四十二頁案例：設計時間的概念(ginin)課件交互內容步驟2 針對每個頁面(y min)進行交互設計（3）“案例分析”交互設計 方法一：首先呈現(xiàn)案例，然后直接呈現(xiàn)“案例寓意”按鈕讓學員進行交互，交互設計如圖案例寓意如果銀行每天早晨向你的賬號撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲支取，想用多少就用多少 ，就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個：剩余的錢不能留到第2天再用，也不能節(jié)余歸自己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第2天你又有8.64萬元。請問：你如何用這筆錢？案例分析共一百四十二頁案例：設計時間(shjin

24、)的概念課件交互內容步驟2 針對每個頁面進行(jnxng)交互設計（3）“案例分析”交互設計 方法二：首先呈現(xiàn)案例，然后呈現(xiàn)問題引導學習者一步一步思考，最終給出寓意，如下圖示：如果銀行每天早晨向你的賬號撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲支取，想用多少就用多少 ，就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個：剩余的錢不能留到第2天再用，也不能節(jié)余歸自己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第2天你又有8.64萬元。問題1：你會將這筆錢都用在刀刃上，讓每一分錢都得到價值的體現(xiàn)嗎?問題2：請計算一天總共有多少秒？24小時 60分鐘 60秒= 萬秒注：這兩個問題不是同時出現(xiàn)，第一個問題交互后再出

25、現(xiàn)第二個問題。案例分析共一百四十二頁案例：設計時間的概念課件交互(jioh)內容步驟2 針對每個頁面進行(jnxng)交互設計（3）“案例分析”交互設計 方法三：首先呈現(xiàn)案例，然后設定一種情景讓學習者進行操作，如下圖示：如果銀行每天早晨向你的賬號撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲支取，想用多少就用多少 ，就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個：剩余的錢不能留到第2天再用，也不能節(jié)余歸自己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第2天你又有8.64萬元。請問你如何用這筆錢？提 交每天會分文不剩地用完這8.64萬元。按自己的需求，氫所有的錢都用在刀刃上，讓每一分錢都得到價值的體現(xiàn)。每天都

26、有這么多錢，反正每天都花不完，就隨便花吧。案例分析共一百四十二頁案例(n l)：設計時間的概念課件交互內容步驟3 確定每個頁面的交互(jioh)設計“時間的重要性”交互設計方法二考慮更周到，設計思路更新穎，是一種較好的交互設計。 總結：“案例分析”交互設計的3種方法各有利弊，方法二和方法三引導性更強，值得借鑒。案例學習共一百四十二頁設計交互概念(ginin)與特性設計交互(jioh)的概念概念：是指以一定交互方式完成確定任務的人機之間的信息交換過程。作用：人機交互的設計主要解決與人機交互相關的用戶分析、任務分析、交互方式以 及相應的課件開發(fā)過程等問題。共一百四十二頁人機交互的實踐(shjin)

27、規(guī)律（1）先提問(twn)，再解釋。當學習者能從學習中找到解決問題的方法，他們的學習效率就會提高。先學習者從學習中了解為什么要學習，然后再做解決或提供答案。邀請學習者設想他處在某個特定情景，然后強調內容的重點?？梢蕴岢鰧W習者關心的問題，使其將注意力集中于要學習的內容。小結：在網絡課件設計中，通過上下文設計問題，然后進行交互設計，讓學習者通過交互進行解答， 實踐中動手觀察學習成果。實踐規(guī)律1共一百四十二頁（2）剖析(pux)案例或舉例運用想象的實例或真實的想法去設計(shj)課程，可以使學習者更投入。模仿一個情景，使學習者身臨其境。使用一些逼真音效。小結：在網絡課件設計中，設計出色的案例或真實的

28、例子可以激發(fā)學習者的興趣，并通過設計各種交 互使學習者投入學習。實踐規(guī)律2共一百四十二頁（3）嘗試(chngsh)失敗與成功創(chuàng)造一個學習環(huán)境，讓學員在沒有失敗壓力的環(huán)境下進行學習。一旦學習者獲得成功，對他們的正確選擇給予激勵。允許學習者嘗試做一些應用練習題，并對答案進行解釋。要求學習者在不同條件下嘗試，并觀察結果，最終為學習者總結關鍵點。頻繁地使用小測試，并給予分析(fnx)性、指導性的反饋。對復雜的、難以解答的問題給予細節(jié)性的、正面積極的反饋。對正確的選擇給予積極結論。小結：有些教學內容可設計兩種不同的方法讓學習者進行交互學習，在學習的過程中嘗試失敗的結果 和成功的樂趣。實踐規(guī)律3共一百四十

29、二頁（4）寓教于樂可使用一些音效、幽默、圖片(tpin)等，使學習者在學習中得到樂趣，加深印象。使用一些指導學習者的人物（如，學習伙伴、學習向導）。通過幽默或圖片，夸大不理解的內容。將一些設備賦予人性化的形狀、聲音、意見，使復雜的設備更容易被了解和掌握。小結：在課件設計的過程中穿插一些幽默、人性化內容讓學習者進行交互，以集中(jzhng)他們的注意力實踐規(guī)律4共一百四十二頁4學習(xux)練習學習(xux)效果靠什么方法來要檢驗，就是學習(xux)測試題。學習(xux)目標、學習(xux)內容與學習(xux)測試三者應保持一致性。內 容知識類型學習目標學習方式2學習測試原理、流程應用習題案例分

30、析練習本節(jié)的學習目標：共一百四十二頁本單元(dnyun)的學習目標4.1 正確(zhngqu)設計測試題學習結束后，您能夠：1、說出測試題的作用及測試題4種常見類型；2、正確設計與編制單選和多選測試題型。共一百四十二頁事例(shl)： 非財務性業(yè)績考評的必要和可能受到普遍關注進行測試題設計步驟1 分析(fnx)非財務性業(yè)績考評的必要和可能受到普遍關注需考核的教學內容根據文章分段，可從非財務考評指標的確定、非財務指標的設定和考核、非財務計量與評價系統(tǒng)的優(yōu)缺點3個知識點進行測試題設計。4.1 正確設計測試題 案例練習案例分析共一百四十二頁事例： 非財務(ciw)性業(yè)績考評的必要和可能受到普遍關注進

31、行測試題設計步驟2 針對各知識點進行(jnxng)測試題設計請選出屬于非財務指標的選項。（多選題）（1）“非財務考評指標的確定”測試題設計，如下圖讓所示：A. 員工積極性 B. 投資報酬率 C. 預算比較 D. 產品品質完 成提 示答案：AD 提示：比較典型的非財務指標主要出自6個方面。錯誤反饋很遺憾，您答錯了。答案為AD。非財務指標主要出自6個方面：市場占有率、產品品質、敏感性與應變能力、員工積極性、創(chuàng)新能力和技術領導定位、顧客滿意程度。正確反饋恭喜您答對了。非財務指標主要出自6個方面：市場占有率、產品品質、敏感性與應變能力、員工積極性、創(chuàng)新能力和技術領導定位、顧客滿意程度。隨堂練習1共一百

32、四十二頁事例： 非財務性業(yè)績考評的必要和可能受到普遍(pbin)關注進行測試題設計步驟(bzhu)2 針對各知識點進行測試題設計非財務控制系統(tǒng)的一個很大缺陷在于賬面數字形成的財務差異不能準確地追究責任。（判斷題）（2）“非財務考評指標的設定和考核”測試題設計，如下圖讓所示：A. 對 B. 不對完 成提 示答案：A 提示：請仔細區(qū)別傳統(tǒng)的財務評價系統(tǒng)和非財務控制系統(tǒng)的優(yōu)缺點錯誤反饋很遺憾，您答錯了。答案為A。此缺陷為傳統(tǒng)的財務評價系統(tǒng)的缺陷。正確反饋恭喜您答對了。此缺陷為傳統(tǒng)的財務評價系統(tǒng)的缺陷。隨堂練習2共一百四十二頁事例： 非財務性業(yè)績(yj)考評的必要和可能受到普遍關注進行測試題設計步驟(

33、bzhu)2 針對各知識點進行測試題設計請選出屬于非財務系統(tǒng)優(yōu)點的選項。（多選題）（3）“非財務計量與評價系統(tǒng)的優(yōu)缺點”測試題設計，如下圖讓所示：完 成提 示答案：AC 提示：請注意區(qū)分非財務系統(tǒng)的優(yōu)點和缺點錯誤反饋很遺憾，您答錯了。答案為AC，BD項為現(xiàn)在財務系統(tǒng)中所缺少的。正確反饋恭喜您答對了。BD項為現(xiàn)在財務系統(tǒng)中所缺少的。A. 注重未來預期評價；B. 可用貨幣進行衡量；C. 企業(yè)整體角度進行評價； D. 具有一個完整理論框架隨堂練習3共一百四十二頁4.2 理解選擇題概念(ginin)、類型與作用概念：選擇題 由一人“題干”和幾個(j )“選項”所組成的試題，其功能是迷惑那些無法確定正確

34、答案的學習者，測量學習者對問題的理解、再認、比較與辨別的能力，以及思維的敏捷履準確的推斷力。選擇題類型：分為單選題和多選題。共一百四十二頁編制選擇題的一般(ybn)原則題干所提出的問題必須明確，使用簡單而且清晰的用詞。不在題干前出現(xiàn)(chxin)與問題無關的材料。選項內容要簡練、精簡。除特殊情況，所有選項的長度應大致相等 ，且與題干聯(lián)系緊密。避免在題目中出現(xiàn)幫助被測者猜測正確答案的線索。答案在選項中的位置應隨機出現(xiàn)，不應有任何規(guī)律。4.3 理解設計“測試題”原則共一百四十二頁常見(chn jin)不當選擇題舉例單選題1：A. 北京(bi jn)； B. 不在北京； C. 在上海； D. 在廣州

35、故宮 ？ （A和B兩個選項互相排斥）單選題2：A. 焗油護理； B. 勤洗發(fā)干性發(fā)質的頭發(fā)要經常做 頭發(fā)。（題目中所空部分與被選項相連不是一句完整的話）隨堂練習共一百四十二頁本單元(dnyun)的學習目標4.4 正確(zhngqu)設計課件腳本學習結束后，您能夠：1、說出腳本的4個方面目的；2、根據給定教學內容和腳本樣式，會編制課件腳本；3、會設計13種頁面布局樣式。共一百四十二頁案例：時間的概念腳本設計(shj)與編寫步驟1 編寫(binxi)學習目標（1）知識目標 說出時間的重要性、定義及特性。（2）能力目標 學會在具體生活中合理利用時間，提高利用時間的價值。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標

36、能夠對時間的價值做出正確的評判，珍惜時間，合理利用時間。案例分析共一百四十二頁案例(n l)：時間的概念腳本設計與編寫步驟2 腳本(jiobn)格式設置頁面編號模板標題 頁面內容媒體效果配音文字注：頁面編號從c01 sco01 p01 開始案例分析共一百四十二頁案例：時間(shjin)的概念腳本設計與編寫步驟3 腳本(jiobn)編寫通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行時間的概念腳本編寫。腳本第1頁：頁面編號c01 sco01 p01 模板Single choice標題時間的重要性 頁面內容圖片1有兩個人，到非洲去考察。他們突然迷路了，正當他們在想怎么辦時，突然看到一只非常兇猛的獅子

37、朝著他們跑過來，其中一個人馬上從自己的旅行袋里拿出運動鞋穿上。另外一個人看到同伴在穿運動鞋就搖搖頭說：“沒用啊，你怎么跑得過獅子?！蓖檎f：嗨，你當然不知道，在這個緊要關頭最重要的是我要跑得比你快?！叭绻悄?，您會怎么做呢？A. 因為知道自己無法超越獅子，所以像B一樣放棄。B. 像A一樣穿上運動鞋，畢竟也要嘗試和獅子賽跑。C. 因為知道自己無法超越獅子，雖然跑不贏獅子，但在這個緊要關頭最重要的是要跑得比B快。案例分析共一百四十二頁通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行時間的概念(ginin)編寫。腳本第1頁（續(xù)）：頁面編號c01 sco01 p01 模板Single choice標題時

38、間的重要性 媒體效果圖片(tpin)1：一個獅子朝兩個人跑來（類似非洲地帶的環(huán)境）圖片2：獅子圖像，旁邊提示“比如時間”圖片2圖片2圖片2選擇A的交互：這是一場競爭，我們不僅只是與獅子競爭，人與人間也要相互競爭。如果我們放棄了，那就都只有等著被獅子吃掉。時間就好比故事里的獅子，怎么跑也不能跑得比它快。但我們參與的一場人生的競賽，誰能將時間 掌控好，誰就是優(yōu)勝者。選擇B的交互：這是一場競爭，我們不僅只是與獅子競爭，人與人間也要相互競爭。我們沒辦法跑贏獅子，但我們可以在人與人間競爭。時間不好故事里的獅子一樣，怎么跑也不能跑得比它快。但我們參與的一場人生的競賽，誰能將時間掌控好，誰就是優(yōu)勝者。選擇C

39、的交互：這是一場競爭，我們不僅只是與獅子競爭，人與人間也要相互競爭。我們沒辦法跑贏獅子，但我們可以在人與人間競爭。時間不好故事里的獅子一樣，怎么跑也不能跑得比它快。但我們參與的一場人生的競賽，誰能將時間掌控好，誰就是優(yōu)勝者。案例分析共一百四十二頁案例(n l)：時間的概念腳本設計與編寫步驟3 腳本(jiobn)編寫頁面編號c01 sco01 p01 模板Single choice標題時間的重要性 配音文字有兩個人，到非洲去考察。他們突然迷路了，正當他們在想怎么辦時，突然看到一只非常兇猛的獅子朝著他們跑過來，其中一個人馬上從自己的旅行袋里拿出運動鞋穿上。另外一個人看到同伴在穿運動鞋就搖搖頭說：“

40、沒用啊，你怎么跑得過獅子?！蓖檎f：嗨，你當然不知道，在這個緊要關頭最重要的是我要跑得比你快?！叭绻悄?，您會怎么做呢？通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行時間的概念編寫。腳本第1頁（續(xù)）：案例分析共一百四十二頁通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行(jnxng)時間的概念編寫。腳本第2頁（續(xù)）：頁面編號c01 sco01 p02 模板Single choice標題小案例 頁面內容圖片(tpin)2如果銀行每天早晨向你的賬號撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲支取，想用多少就用多少 ，就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個：剩余的錢不能留到第2天再用，也不能節(jié)余歸自

41、己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第2天你又有8.64萬元。請問你如何用這筆錢？A. 每天會分文不剩地用完這8.64萬元。B. 按自己的需求，氫所有的錢都用在刀刃上，讓每一分錢都得到價值的體現(xiàn)。C. 每天都有這么多錢，反正每天都花不完，就隨便花吧。案例分析共一百四十二頁通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行時間(shjin)的概念編寫。腳本第2頁（續(xù)）：頁面編號c01 sco01 p02模板Single choice標題小案例 媒體效果圖片1：某人(mu rn)手上拿了一張支票，上面寫著8.64萬元，他嘴里在說“這8.64萬元我該如何用呢？交互A：每天我們有24小時，每小時由60

42、分鐘組成，每分鐘由60秒組成，總計就是8.64萬秒。如果將這8.64萬元改為8.64萬秒，也就是一天的時間。希望你每天充分發(fā)揮這一天的每秒的時間，充分利用時間的價值。交互B：每天我們有24小時，每小時由60分鐘組成，每分鐘由60秒組成，總計就是8.64萬秒。如果將這8.64萬元改為8.64萬秒，也就是一天的時間。希望你每天充分發(fā)揮這一天的每秒的時間，充分利用時間的價值。交互C：每天我們有24小時，每小時由60分鐘組成，每分鐘由60秒組成，總計就是8.64萬秒。如果將這8.64萬元改為8.64萬秒，也就是一天的時間。希望你每天充分發(fā)揮這一天的每秒的時間，充分利用每分每秒時間為自己創(chuàng)造價值。案例分

43、析共一百四十二頁案例：時間的概念腳本設計(shj)與編寫步驟(bzhu)3 腳本編寫頁面編號c01 sco01 p02模板Single choice標題小案例 配音文字如果銀行每天早晨向你的賬號撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲支取，想用多少就用多少 ，就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個：剩余的錢不能留到第2天再用，也不能節(jié)余歸自己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第2天你又有8.64萬元。請問你如何用這筆錢？通過學習目標分析，依據步驟2 中的腳本格式進行時間的概念編寫。腳本第2頁（續(xù)）：案例分析共一百四十二頁（1）編寫腳本的目的記錄內容和構思。根據大綱把內容適當(shdn

44、g)地分布在每個頁面。決定每一頁的文字、圖片、動畫、程序、聲音的設計內容和風格。編寫課件的測試題。讓多媒體和程序編寫人員根據要求進行下一步工作。理解(lji)設計課件腳本作用共一百四十二頁頁面編號媒體呈現(xiàn)方式標題 頁面內容媒體效果配音文字注：編寫(binxi)腳本的格式。輔助工具共一百四十二頁頁面(y min)設計內容(nirng)提煉加工處理視覺化共一百四十二頁模塊(m kui)2 頁面設計 - 文字處理與呈現(xiàn)文字處理共一百四十二頁模塊2 頁面設計(shj) - 文字處理與呈現(xiàn)清晰(qngx)表達信息文字共一百四十二頁清晰(qngx)表達的三個階段愿意看1喜歡看2認 同3共一百四十二頁怎樣(

45、znyng)清晰表達呢？共一百四十二頁字體(zt)字號(z hao)效果效果標題字體正文字體使用場合黑體或微軟雅黑微軟雅黑適合培訓教育場合注：字體大小 標題建議2432；正文 建議 2022.共一百四十二頁模塊2 頁面(y min)設計 收集好已填寫的調查表后，由調查人員對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然后將合格調查表統(tǒng)一編號，以便于調查數據的統(tǒng)計。調查數據的統(tǒng)計可利用Excel電子表格軟件完成；將調查數據輸入計算機后，經Excel軟件運行(ynxng)后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數據。 這樣的呈現(xiàn)可以嗎？文字呈現(xiàn)如何條理化？共一百四十二頁一、抽取(chu q)關鍵句和關鍵詞收

46、集好已填寫的調查表后，由調查人員(rnyun)對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然后將合格調查表統(tǒng)一編號，以便于調查數據的統(tǒng)計。調查數據的統(tǒng)計可利用Excel電子表格軟件完成；將調查數據輸入計算機后，經Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數據。 檢查編號統(tǒng)計共一百四十二頁檢查對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表將合格調查表統(tǒng)一編號，便于調查數據的統(tǒng)計編號利用Excel完成調查數據的統(tǒng)計：將調查數據輸入計算機后，經Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數據統(tǒng)計二、以視覺(shju)強調關鍵詞共一百四十二頁對調查表進行逐份檢查，剔除(tch)不合格的調查表

47、將合格調查表統(tǒng)一(tngy)編號，以便于調查數據的統(tǒng)計利用Excel完成調查數據的統(tǒng)計：將調查數據輸入計算機后，經Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數據檢查編號統(tǒng)計三、用圖表強化文字要點的關系共一百四十二頁調查人員對調查表進行(jnxng)逐份檢查，剔除不合格的調查表檢查(jinch)編號統(tǒng)計四、控制頁面上的信息數量共一百四十二頁檢查(jinch)編號(bin ho)統(tǒng)計將合格調查表統(tǒng)一編號，以便于調查數據的統(tǒng)計四、控制頁面上的信息數量共一百四十二頁檢查(jinch)編號(bin ho)統(tǒng)計將合格調查表統(tǒng)一編號，以便于調查數據的統(tǒng)計四、控制頁面上的信息數量共一百四十二頁第1步

48、：抽取(chu q)關鍵句和關鍵詞；第2步：以視覺強調關鍵詞；第3步：用圖表強化文字間的關系；第4步：控制頁面上的信息數量。文字梳理四大(s d)步驟共一百四十二頁提煉加工視覺化將你的思路(sl)：共一百四十二頁舉個栗子(l zi)共一百四十二頁羅玉鳳，重慶綦江人，因一系列雷人言論在網絡上走紅，被人稱為“鳳姐”。她自稱懂詩畫、會彈琴，精通古漢語，自稱“9歲起博覽群書，20歲達到頂峰，智商前300年后300年無人能及”?，F(xiàn)主要研讀經濟類和知音、故事會等人文(rnwn)社科類書籍。2010年，羅玉鳳在網上表示“我到美國了”，并聲稱“出國就沒有打算回去”；2011年12月，其卻因散布危險言論而在美國

49、遭人控告，或被美國遣返。摘自 百度(bi d)百科原效果共一百四十二頁提煉(tlin)后羅玉鳳，重慶(zhn qn)綦江人。因一系列雷人言論在網絡上走紅，被人稱為“鳳姐”。共一百四十二頁加工(ji gng)后鳳姐，只是(zhsh)美的不明顯。共一百四十二頁最后(zuhu)一步：將鳳姐視覺(shju)化！共一百四十二頁地球(dqi)人“你好(n ho)，共一百四十二頁你不要(byo)我了么“德華(d hu)，共一百四十二頁模塊2 頁面設計(shj) - 文字處理與呈現(xiàn)每個頁面包含一個(y )知識點或信息共一百四十二頁日趨成熟的商道團隊BizDao 公司始終堅持“以人為本，開放共濟”的人才理念，吸

50、引了數十位具優(yōu)秀國內外區(qū)域經濟、產業(yè)經濟、城市規(guī)劃和工商管理等專業(yè)背景的高端人才，他們大都擁有在研究機構、政府部門、大型企業(yè)工作的經歷，對政府的運作、企業(yè)的經營管理有著(yu zhe)切身的認識和實踐經驗。 練習(linx)一共一百四十二頁理念BizDao 公司始終堅持“以人為本，開放共濟”的人才理念。吸引了數十位具優(yōu)秀國內外區(qū)域經濟、產業(yè)經濟、城市規(guī)劃和工商管理等專業(yè)背景的高端人才。人才對政府的運作、企業(yè)的經營管理有著切身的認識和實踐經驗。 經驗他們大都擁有在研究機構、政府部門、大型企業(yè)工作的經歷。經歷共一百四十二頁模塊2 頁面設計 - 單頁面排版呈現(xiàn)(chngxin)技巧要像你的著裝(zh

51、e zhun)整潔大方美觀共一百四十二頁原則(yunz)一：對齊共一百四十二頁共一百四十二頁賦予(fy)頁面秩序美，防止頁面過于散亂避免觀眾視線的頻繁跳躍，影響閱讀的連貫性通過對齊展現(xiàn)元素之間的并列關系對齊(du q)的作用共一百四十二頁8.20-8.4011.40-11.6011.40-11.60標題(biot)位置留白(li bi)藝術共一百四十二頁共一百四十二頁共一百四十二頁Time ManagementWhat is in it for U?Eddie LiuThe development of processes and tools that increase a business

52、time-efficiency共一百四十二頁Time ManagementWhat is in it for U?Eddie LiuThe development of processes and tools that increase a business time-efficiency12345566共一百四十二頁分離(fnl)原則共一百四十二頁通讀整套課程，了解PPT的設計思路、知識體系和整體結構(jigu)，領會縮寫意圖。細讀單元（模塊）內容，明確其教學目標、教學內容及其在全冊教學中的地位與作用。研讀課時教材內容，制定具體、清晰、可實現(xiàn)的知識目標、能力目標和情感（文化）目標，明確重點難點。共一百四十二頁學習(xux)課程讀整套課程，了解PPT的設計思路、知識體系和整體結構，領會縮寫意圖。通讀單元（模塊）內容，明確其教學目標、教學內容及其在全冊教學中的地位與作用。細研讀課時教材內容，制定具體、清晰、可實現(xiàn)的知識目標、能力目標和情感（文化）目標，明確重點難點。研共一百四十二頁將雜亂無章的元素進行分組通過相近元素的聚攏(jlng)為頁面留出更多空白，避免頁面的擁擠分離(fnl)的作用共一百四十二頁對比(dub)共一百四十二頁畫面(humin)內容與背景的高度對比對比(dub)的原則共一百四十二頁你們知道(zh do)了，但是我們做到了。 -杰克韋爾奇共一百四十二頁畫面