初中音樂教案范文

1、Word - 5 -初中音樂教案范文 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。 篇一可愛的家 教材：沿海版第一冊，第八課 課題：可愛的家 班級：學(xué)校一班級 執(zhí)教：北大附中南山校 宋曦 一、 教學(xué)內(nèi)容： （1） 音樂學(xué)問：弱起小節(jié)，反復(fù)跳動記號 （2） 欣 賞：可愛的家的MTV （3） 學(xué)唱歌曲可愛的家 二、 教學(xué)目的： （1） 通過觀賞，培育和激發(fā)出同學(xué)的內(nèi)心感受。 （2） 學(xué)唱歌曲可愛的家，使同學(xué)能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點。 三、 教學(xué)

2、重點：培育和激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心感受。 四、 課時：一課時 教學(xué)過程 ： 一、 師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。 二、 首先請同學(xué)們觀賞一部MTV.（背景有英國的風(fēng)光，一些好玩的家庭生活照片全家照等，音樂用可愛的家。） 三、 導(dǎo)入 新課： 1 老師問：同學(xué)門剛剛看完這部MTV，請同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。 2 同學(xué)發(fā)言后，老師作出小結(jié)，并引入今日的課題可愛的家。 四、 簡介可愛的家的曲創(chuàng)作經(jīng)過： 1 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風(fēng)光展現(xiàn)給同學(xué)看。 2 放出可愛的家的音樂。 3 給同學(xué)敘述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇克拉里米蘭姑娘寫的主題歌，并把這

3、部歌劇的也許內(nèi)容講一下，歌曲采納英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。 五、 分析可愛的家的旋律線條及心情： 1 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，老師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請他回到座位上。 2 老師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？ 同學(xué)回答：是平穩(wěn)的。 老師問：我應(yīng)以什樣的心情來演唱呢？ 啟發(fā)同學(xué)回答。 3 老師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美妙的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。 六、 分析可愛的家曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳動記號： 1 請同學(xué)們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。 2 老師小結(jié)，此曲是A-B-C三段體的結(jié)構(gòu) 3 講解弱起

4、小結(jié)及反復(fù)跳動記號： 弱起小結(jié)：歌曲開頭的第一個音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置） 反復(fù)跳動記號： ： ： 在 ： 記號內(nèi)的音樂要反復(fù)兩遍，第三遍則越過 ： 接唱 七、 熟識歌曲 1 請同學(xué)把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來演奏。 2 老師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求同學(xué)跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟識樂譜。 3 請一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，老師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學(xué)來觀賞。 4 再請一位男同學(xué)來朗誦，下面的同學(xué)一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。 5 請同學(xué)們邊演唱邊彈琴。 6 請同學(xué)們再觀賞一遍MTV，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，專心來感受，同

5、時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。 八、 表演 1 請同學(xué)依據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂。 2 全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。 九、 老師作課堂總結(jié)。 篇二流行音樂中的幾種形式 一、教學(xué)構(gòu)想及教學(xué)目的： 隨著社會的不斷進(jìn)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新奇豐富的生活。音樂作為一門不行或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時尚。通過美麗悅耳的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。同學(xué)們喜愛音樂、喜愛唱歌，從各種媒介中

6、獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)及演唱者的相關(guān)信息。明顯，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿意不了同學(xué)對不同音樂的求知欲望。“把流行音樂引入音樂課堂”這是音樂課程設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一個不行避開的過程。我們要通過縝密的資料查閱、細(xì)致的篩選、嚴(yán)謹(jǐn)客觀的講解、極好玩味的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)從簡潔的聽流行音樂、哼唱流行歌曲到通過分析其進(jìn)展進(jìn)程、學(xué)會多角度客觀地評價鑒賞流行音樂。 初三班級的同學(xué)，有獨自思索問題解決問題的力量，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中同學(xué)們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜愛美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更情愿成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告知我們，要引導(dǎo)同學(xué)專心去感受音樂的美，專心去制造屬于自己的音樂空間。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本