2022年D觸發(fā)器教案

1、D觸發(fā)器教案 秭歸縣職教中心老師備課卡教學(xué)科 : 電子線路時間 : 2022 年月日節(jié)次 : 執(zhí)教人 :王少山新授課題D 觸發(fā)器課型課學(xué)問與技能1、 把握 D 觸發(fā)器電路結(jié)構(gòu)、規(guī)律功能；學(xué)目2、 懂得 D 觸發(fā)器與 JK 觸發(fā)器在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系；標(biāo)過程與方法3、 會用波形來分析D 觸發(fā)器的規(guī)律功能；講授、練習(xí)、電路制作情感態(tài)度培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)摸索習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；與價(jià)值觀課教學(xué)重難點(diǎn)D觸發(fā)器的邏功能, 并用波形分析 隨筆主導(dǎo)教學(xué)方法師講授練習(xí)、實(shí)踐操作生互動堂一、引入新課 : 設(shè)計(jì)同學(xué)們 ,前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了RS、JK 觸發(fā)器 ,大家都已經(jīng)把握了這兩種觸發(fā)器的組成結(jié)構(gòu)、觸發(fā)器的符號、觸發(fā)器的

2、真值表、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖、狀態(tài)方程、規(guī)律 功能 ,從同學(xué)們做的作業(yè)來瞧 ,我們絕大部同學(xué)都已經(jīng)把握了這些內(nèi)容 ,從大家對波 形圖的分析來瞧 ,我們許多同學(xué)對 CP 脈沖的上升沿與下降沿的觸發(fā)器的翻轉(zhuǎn)也有 了肯定的明白；今日我們將利用我們所學(xué)的RS、觸發(fā)器的學(xué)問 , 由我們的同學(xué)們自己來推導(dǎo)出觸發(fā)器的觸發(fā)器的真值表、規(guī)律功能、工作波 形圖；二、觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)；D觸發(fā)器教案問:D 觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？有點(diǎn)象什么的組合？答: 它由 4 個與非門、 1 個非門組成；問: 大家再認(rèn)真瞧瞧 , 我們?nèi)钥梢园l(fā)覺點(diǎn)什么出來？答: 它由 1 個主從 JK觸發(fā)器與 1 個非門組成；得出結(jié)論 :D 觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)就是

3、“ 由 組成”；三、 D觸發(fā)器的符號四、D觸發(fā)器的特性方程就是 Q n+1=D 1 個主從 JK 觸發(fā)器與 1 個非門下面我們就利用D 觸發(fā)器的特性方程來推導(dǎo)它的真值表, D觸發(fā)器教案結(jié)合 JK觸發(fā)器來分析當(dāng) CP=0時, 觸發(fā)器不工作 , 處于維護(hù)狀態(tài)；掌握信號讓輸入端無效 , 不用考慮輸出的狀態(tài)；當(dāng) CP=1時, 它的功能如下 :當(dāng) D=0時, 次態(tài) =0, 當(dāng) D=1時, 次態(tài) =1, 由此可見 , 當(dāng)觸發(fā)器工作時它的次態(tài)由輸入掌握函數(shù) D來確定；五、例 1 : 有一個維護(hù)堵塞D觸發(fā)器 , 設(shè)初始狀態(tài)為 0, 已知輸入 D的波形圖如下列圖 , 畫出輸出 Q的波形圖；D觸發(fā)器教案由于就是邊沿觸發(fā)器 , 在波形圖時 , 應(yīng)留意以下兩點(diǎn) : 1 觸發(fā)器的觸發(fā)翻轉(zhuǎn)發(fā)生在時鐘脈沖的觸發(fā)沿 沿 ； 這里就是上升2 判定觸發(fā)器次態(tài)的依據(jù)就是時鐘脈沖觸發(fā)沿前一瞬時 這里就是上升沿前一瞬時 輸入端的狀態(tài)；練習(xí)小結(jié)今日我們主要講解了 D觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、符號、特性方程、真值表、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖、波形圖、規(guī)律功能；這幾個方面都