廣西百色市2020年中考語(yǔ)文真題試題

1、廣西壯族自治區(qū)百色市 2013年中考試卷第I卷（選擇題，第1-12題，每題2分，共24分） 一、積累與運(yùn)用.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.滄桑（c mg） B.粗獷（gug） C.狹隘（y i ）D.挨近（ai ）氛圍（f由） 允許（ytn） 粗糙（c衛(wèi)） 茶幾（j I ）花技招展（zh g） 物競(jìng)滅擇（j ing） 茅塞頓開(kāi)（s & ） 毛遂自薦（su i ）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.蓬蒿 熱衷 險(xiǎn)象迭生B .詰難 幅射 溫文爾雅C.隔膜廣袤心無(wú)旁鷲D .取諦聯(lián)襪潤(rùn)如油膏.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. “美麗百色，清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)使華潤(rùn)村的環(huán)境大為改觀，漫

2、步村中，儼然置身于 一座大花園。（儼然：形客房屋整齊的樣子）B.在十八大報(bào)告中，“生態(tài)文明”的概念首次被提到前所未有的高度。（前所未有：歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)）C.姚明不僅球技精湛，他勤奮刻苦、不恥下問(wèn)的精神更值得青少年學(xué)習(xí)。（不恥下問(wèn)：向下面的人請(qǐng)教，是不值一提的事情）D. 2020年4月20日，四川省雅安市發(fā)生7級(jí)地震，無(wú)數(shù)人失去家庭、失去學(xué)校、 失去親人，一時(shí)間，陰霾籠罩著整個(gè)雅安市。（陰霾：不良的空氣）4,下列對(duì)語(yǔ)病的修改，正確的一項(xiàng)是A.今年5月份，百色市多地發(fā)生冰雹災(zāi)害，冰雹最大直徑大約有5厘米左右。（將“大約”改為“可能”）B.央視新聞6月10日?qǐng)?bào)道：我國(guó)神舟十號(hào)飛船將于 2020年6

3、月11日17時(shí)38分成功發(fā)射，航天員將進(jìn)駐天宮一號(hào)，首次開(kāi)展太空授課活動(dòng)。（去掉句中的“將”）C. “光盤行動(dòng)”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因?yàn)樗磉_(dá)了現(xiàn)代公民厲行勤儉節(jié)約（在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”）D.假如有機(jī)會(huì)到北京，我一定要光臨故宮博物院。（“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到， 應(yīng)改為“蒞臨”）.依次填入下列文段面線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是; ; 然而，岳飛的滿腔熱血，文天祥的鐵血丹心，辛棄疾的雄 心壯志，張騫的拓路功跡早已載入史冊(cè)，成為民族精神的瑰寶。若心無(wú)國(guó)家之 尊嚴(yán)，他們?cè)跤腥绱藟研?？幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點(diǎn)點(diǎn)殘血幾百年的瑟瑟

4、秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場(chǎng)的連營(yíng)吹角幾百年的潮起潮落，早已湮沒(méi)了零丁洋里的陣陣嘆息A. B . C . D .下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共 20篇。B.我國(guó)古代科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一 名稱“狀元”，第二名至第十名稱“亞元”。C.威尼斯商人是莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。D.唐代杜牧贈(zèng)別詩(shī)中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩(shī)句，后來(lái)人 們稱女子十三四歲的年紀(jì)為“豆蔻年華”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）水體富營(yíng)養(yǎng)化水體富營(yíng)養(yǎng)化是指在人類活動(dòng)的影響下，由干大量氮.磷

5、等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入湖泊、河口、海灣等緩流水體，從而引起的藻類及其它浮游生物迅速繁殖、水體溶解氧量 下降、水質(zhì)惡化、魚(yú)類及其它生物大量死亡的一種現(xiàn)象。 調(diào)我表明，全球有30%-40 % 的湖泊和水庫(kù)受到不同程度的富營(yíng)養(yǎng)化的影響。如何解決水體富營(yíng)養(yǎng)化污染已經(jīng)引 起全世界的廣泛關(guān)注。根據(jù)水處理原理的不同，目前國(guó)內(nèi)外用于凈化富營(yíng)養(yǎng)化水體的工程技術(shù)可分為物 理凈化法、化學(xué)凈化法、生物凈化法和自然凈化法。物理凈化法是通過(guò)引水稀釋、機(jī)械打撈、污水過(guò)濾或疏浚底泥對(duì)污染水體進(jìn)行人工凈化的方法。這類方法技術(shù)設(shè)備簡(jiǎn)單，易于操作，短期內(nèi)處理效果十分明顯。南 _ 京玄武湖曾出現(xiàn)水質(zhì)惡化、污染物大量淤積的現(xiàn)象，后來(lái)完成清淤，

6、并灌入相對(duì)系 潔的長(zhǎng)江水，短時(shí)間內(nèi)，湖水質(zhì)量明顯改善。但清淤兩個(gè)月后,隨著水溫升高，藻 類又大量滋生?；瘜W(xué)凈化法是向污染水體.投加化學(xué)藥劑去除水體中污染物的方法。藥劑與污染物 質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可快速殺死藻類。由于需要投加化學(xué)藥劑，化學(xué)凈化法不僅治理 費(fèi)用較高，而且易造成二次污染。天然水體中存在大量微生物，它們能夠氧化并分解有機(jī)物，和藻類爭(zhēng)奪水體中的 營(yíng)養(yǎng)，使水中的藻類因得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)而無(wú)法繼續(xù)生長(zhǎng)繁殖。生物凈化法就是利 用微生物的這一功能，人工創(chuàng)造更有利干微生物生長(zhǎng)和繁殖的環(huán)境，從而提高污染 水體有機(jī)物的氧化降解效率，逐漸恢復(fù)污染水體的自凈能力。只是這種方法要取得 成效，歷時(shí)較長(zhǎng)。自然凈化法

7、是根據(jù)仿生學(xué)原理.通過(guò)人工種植高等水生植物恢復(fù)水體自凈功能來(lái) 降解污染物的方法。高等水生植物，如水的產(chǎn)，在生長(zhǎng)過(guò)程中需要吸收大量的氮、 磷和重金屬等，并將其轉(zhuǎn)化為自身的組織，從而減少水體中氮、磷和重金屬等物質(zhì)。 植物根系分泌物還可促進(jìn)某些微生物的生長(zhǎng)，增強(qiáng)它們的降解作用。另外，高等水生植物是大量攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的植物，它能很好地抑制藻類的生長(zhǎng)。自然凈化法更適 合大面積水體的凈化。富營(yíng)養(yǎng)化水體凈化是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，希望人們能夠根據(jù)具體情況合理 運(yùn)用新方法和新技術(shù)，為保護(hù)我國(guó)的水資源做出貢獻(xiàn)。（選自百科知識(shí)2020年4月，有改動(dòng)）.下列說(shuō)法，不屬于第段內(nèi)容的一項(xiàng)是A.全球水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)狀。B

8、.解決水體富營(yíng)養(yǎng)化污染的工程技術(shù)。C.水體富營(yíng)養(yǎng)化污染引起全球重視。D.水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。.下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A.水體富營(yíng)養(yǎng)化是指大量氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流入緩流水體，引起水體溶解氧量上升， 水質(zhì)惡化、魚(yú)類及其它生物大量死亡的現(xiàn)象。B.使用化學(xué)凈化法來(lái)治理水體中的污染物，見(jiàn)效快，更適合大面積水體的凈化。C 生物凈化法是利用徽生物來(lái)提高污染水體有機(jī)物的氧化降解效率， 逐漸恢復(fù)污染水體的自凈能力，種植水胡蘆就屬于這種方法。D.某魚(yú)池因魚(yú)排泄物和殘余飼料等大量淤積，使水體渾濁發(fā)綠，魚(yú)大量死亡。根據(jù)本文的相關(guān)知識(shí)，用物理凈化法在短期內(nèi)解決池塘水體污染最有效。9下列是關(guān)于本文說(shuō)明方法或說(shuō)明語(yǔ)言的

9、理解，有誤的一項(xiàng)是A 第段畫線部分運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法， 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言， 介紹水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。B.第段畫線部分運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，介紹物理凈化法的好處。C “高等水生植物是大量攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的植物”一句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法， 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。D.第段畫線句中“目前” 一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。三、古詩(shī)文閱讀（ 16 分）（一）文言文閱讀（ 12 分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，

10、泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.天下獨(dú)絕群響畢絕B .蟬則千的不窮 ”視積薪后C.好鳥(niǎo)相鳴 好為梁父吟D ,橫樹(shù)上蔽重巖疊嶂，隱天蔽日下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是A.猿則百叫無(wú)絕萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之B .從流飄蕩求而從者C.鶯飛戾天者；念無(wú)與為樂(lè)者.D . v朱元思書借旁近T之下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是A.本文生動(dòng)描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美 的景色，抒發(fā)了作者愛(ài)慕美好自 然和避世退隱的情懷。B.第段的“奇山異水，天下獨(dú)絕”，既

11、是作者在富春江上所見(jiàn)所感的概括，也是 本文所寫山光水色的總體特點(diǎn)。C.第段主要運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點(diǎn)。D.第段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動(dòng)，顯示山中 熱鬧的景象。笫II卷（非選擇題，13-24題，共96分）.把第卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）（山巒）負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈。（2分）（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2分）.簡(jiǎn)要概括下列文段的主要內(nèi)容。（2分）吳均，字叔庠，吳興故部人也，家世寒賤，均好學(xué)有俊才。沈約嘗見(jiàn)均文，頗為 稱賞。天監(jiān)初，柳悻為吳興太守，召樸主簿，日引與賦詩(shī)。（節(jié)選梁書，卷四十九）注：沈約：南朝史學(xué)家、文學(xué)

12、家。柳悻：南朝齊時(shí)詩(shī)人。引：召弓I,這里可 理解為“請(qǐng)”。（二）古詩(shī)詞鑒賞（4分）木蘭詩(shī)（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍格，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河 邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘 喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年 歸。. （1）我們使用的許多成語(yǔ)都出自古代名篇， 例如 就出自木蘭詩(shī)。（1分）（2）全詩(shī)寫人敘事，有時(shí)“潑墨如水”，有時(shí)“惜墨如金”，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分的詩(shī)句分析這一手法。（3 .分）潑墨如水:惜墨如金：四、默寫（每空1分，共10分，有錯(cuò)別字、漏字、添字，該空均不得

13、分）.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易錢塘湖春行）（2） ,吟鞭東指即天涯。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（3）過(guò)盡千帆皆不是，。（溫庭筠望江南）（4） ,月有陰晴圓缺。（蘇軾水調(diào)歌頭）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫江南逢李龜年）,夕露沾我衣。（陶淵明歸園田居）,云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）（8）燕子來(lái)時(shí)新社，。（晏殊破陣子）（9）鄒忌諷齊王納諫一文中，描述齊威王納諫令初下時(shí)的大好局面的句子是：“ ， ， 。五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）.名著閱讀（3分）冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不 在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌

14、曲，沒(méi)有工夫。”螞蟻 笑著說(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！（1）以上故事選自寓言故事集 0 （1分）（2）故事的寓意： 。（2分）.藍(lán)天中學(xué)開(kāi)展有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的話題討論，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（7分）梁?jiǎn)⒊膲?mèng)：引進(jìn)西方政治文明以拯救衰弱落后的國(guó)家。莫言的夢(mèng)：用自己的方式講自己的故事，讓中國(guó)文學(xué)走向世界。（1）以上材科各自體現(xiàn)了人物,的什么精神品質(zhì)？ （ 2分）（2）請(qǐng)圍繞青少年與國(guó)家、民族的關(guān)系，將下面句子補(bǔ)充完整。（1分）少年懷揣夢(mèng)想則民族充滿希望，少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則 。（3） “中國(guó)夢(mèng)”有大有小。分別以“市民”和“中學(xué)生”的身份說(shuō)說(shuō)各自的夢(mèng)想。（4分）市民：中學(xué)生: 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（1

15、6分）動(dòng)人春色不須多王本道常聽(tīng)朋友抱怨說(shuō)，北方的春天總是姍姍來(lái)遲，又匆匆離去。北方，簡(jiǎn)直就沒(méi)有春 大！其實(shí)，相對(duì)于南方的“四車如春”，北方的四季當(dāng)局最分明的了，只是因了北方的 春天在熱烈之中不乏有種平淡一一純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里 潛滋暗長(zhǎng)著。這種不事張揚(yáng)的“暗長(zhǎng)”，使得眾多的人難以察覺(jué)。每年立春過(guò)后，盡 管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，雨水過(guò)后就是“沾衣欲濕杏 花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)” 了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍 欲試，等待著“春風(fēng)吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風(fēng)鼓動(dòng)著，三五好友， 結(jié)伴而行。踏青不一定要遠(yuǎn)行，近處的郊野、崗坡、湖

16、邊就足夠了。沿著松軟的小 路緩行，淡綠色的枝頭時(shí)有三兩只鳥(niǎo)兒叫啾跳躍，不遠(yuǎn)處的菜地里，青的蔥，綠的 菠菜可著勁往上長(zhǎng)。更讓人心動(dòng)的是野菜族一團(tuán)團(tuán)、一簇簇在田境地頭熱熱鬧鬧地 相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風(fēng)，讓人喜在心頭。記得當(dāng)年在鄉(xiāng)下“插隊(duì)”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又 青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來(lái)，同學(xué)-們跟老鄉(xiāng)學(xué)會(huì)了挖野菜：苦菜、芹菜，白花菜中午回來(lái)，同學(xué)們把挖到的野菜聚到一起， 洗凈后擺到飯桌中央、大家一口玉米餅、一口蘸著大醬的野菜、吃得真是香甜。打 那以后，野菜在我心中就成為了春的標(biāo)志和參照。北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深

17、似海，然而爭(zhēng)奇斗艷的古典詩(shī)詞對(duì) 春的詠嘆，也并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足 以勾人心魄了?！按航喯戎?“陌頭煙柳綠煙絲” “紅杏枝頭春意鬧”，這些詠 春的絕唱都是以接近直白的語(yǔ)言采擷濃春之中的一兩個(gè)饒有意境的景觀后，便止筆 而留白。這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。細(xì)細(xì)想來(lái)，寫詩(shī)是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一 兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛(ài)的工作，過(guò)一種自己喜歡的生活，做一 兩件對(duì)社會(huì)有益的事情，這是一種意境。若在有限的時(shí)間里，既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)， 魚(yú)與熊掌都想兼得，到頭來(lái)只能落得個(gè)“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒

18、古觀今，貪 勝求全者，無(wú)不心浮氣躁，最后以失敗告終。“動(dòng)人春色不須多”，善哉斯言！（選自新民晚報(bào)2020年4月7日）.第段寫出了北方春天的什么特點(diǎn)？ （ 2分） TOC o 1-5 h z .請(qǐng)揣摩第段畫線句子的描寫方法及其作用。（4分）描寫方法：作用：.本文第段和第段兩次提到南方的春天，有何用意？ （3分）.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段“細(xì)細(xì)想來(lái)，寫詩(shī)是這樣，人生也莫不如此”這一 句子在文中的作用。（3分）. “動(dòng)人春色不須多”在文中蘊(yùn)含什么哲理？結(jié)合實(shí)際，舉一例子加以說(shuō)明。（4分）哲理：舉例：七、作文（50分）. “正能量”是時(shí)下流行的詞，它通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，表現(xiàn)一個(gè)新的自我，傳遞 一種積極的心

19、態(tài)、進(jìn)取的態(tài)度、向善的力量。現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)坎坷，人們需要激 勵(lì)自己積極向上；面對(duì)低效，公司需要鼓動(dòng)員工奮力拼搏；面對(duì)弱勢(shì)，我們需要及 時(shí)伸出援手請(qǐng)以“需要正能量”為題寫一篇不少于 600字的文章。要求：（1）先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：我（們）、家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)、生活 （2）文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開(kāi)想象，編寫故事等； （3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。仃色市2013年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試參考答案與評(píng)分參考語(yǔ)文第I春（選擇題.每小題2分.共24分）一.I. B （A項(xiàng)”婕rT應(yīng)為“f。引7c項(xiàng)應(yīng)為,i”應(yīng)為Mse： D項(xiàng)“6i ” 應(yīng)為飛.七3

20、”應(yīng)為W）2.A （B項(xiàng)幅”應(yīng)為“輻”；。項(xiàng)“矮”應(yīng)為,瞥二D項(xiàng)“帝,應(yīng)為“締林”應(yīng)為“樓”）3.B（A項(xiàng)-儼然”形容很像：C項(xiàng)“不恥下問(wèn)”不以向地位比自己低,知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥：D項(xiàng)“陰ST 這里圻壓抑、沉電的氣紙）4. JAJ如 語(yǔ)義用/去掉“大約”或左右。B卜理，弘.-不能說(shuō)“成功”應(yīng)去推成功”：D項(xiàng)：敬辭誤用,將“光臨”改為“參觀”）5. D （旬子的順序與后面人物排列的贖序相一致）工B （“狀元”應(yīng)為解元”）二，7. B （屬第段內(nèi)容）. D（A段.水體溶解氧量上升”有誤；B沌”更適合大面枳水體的凈化”的是自然凈 化法1 C項(xiàng)“水葫蘆”不是微生物.“種桁水葫蘆”屬Ffl然凈化

21、法）.C （沒(méi)有運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法）三、0.D （D項(xiàng)：均為“速融二A項(xiàng)：前者為“少有的.獨(dú)無(wú).的二后者為“消失. 停止”;B項(xiàng)；前看通“酎二鳥(niǎo)叫啊 后者為“轉(zhuǎn)CT； C項(xiàng)：前并為“關(guān)閹的”， 后者為,喜歡”）】1.A（ A項(xiàng)，前并為連詞,可評(píng)為一就”“便也可不譯.后井為表示轉(zhuǎn)折的連詞卻”：B項(xiàng)：均為幼伺一跟做二C項(xiàng)：均為代詞“的人二D項(xiàng)：均為、.，廣益-）12. D/以靜寫動(dòng),顯小山中熱鬧的景象”仃諷應(yīng)為.以動(dòng)寫靜,反村出山林之寂靜 第口卷（非選擇題，共加分）13. （1）譯文，山巒）憑借（向續(xù)的）地勢(shì)，爭(zhēng)看向上,仿佛都在少卷往向處和遠(yuǎn)處 仲展（2分,關(guān)鍵詞軒遛翻譯錯(cuò)扣1分）（2）評(píng)文：治

22、理政務(wù)的人,到（這些優(yōu)美的）山谷，（就）流近忘返.（2分，美 鍵詞“反期澤借抵1分）M.介絹吳均的生平及才華（文章得到名家稱贊葭（2分）15. （1）撲朔迷闌（1分.出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分）潑墨如水：“務(wù) 二駿馬北市買長(zhǎng)KT具體描寫故質(zhì)張和忙匕;或“旦砰爺娘去位，蒸山胡騎嗎啾啾，具體寫出緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛留及木上的思親之情.借疆如金士 “萬(wàn)里赴戎機(jī)壯匕十年歸二撒括木蘭十幾年出生入死、保家P 國(guó)的棍斗生涯。43分:結(jié)合詩(shī)句得I分,分析得2分）（3斜附膿脈水悠悠C6）丑狹草.木氏（9）群臣進(jìn)課.3/若市四.16. （1）誰(shuí)家新燕啄作泥 （2）浩第離愁白日斜（4）人仃悲歡高合（5）落花時(shí)節(jié)又逢君（7）月下飛天鏡

23、（8）梨花落后清明（壽空1分,借別字，漏？，添字,該空均不得分）五,17. 1伊索寓才I分（2）好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲妁。五分,王思時(shí)即可）18. （1）愛(ài)國(guó)、行膽識(shí)（1分,意思對(duì)即可）執(zhí)符且求U分 點(diǎn)應(yīng)對(duì)即可/（2）示例，國(guó)家繁柒日盛（復(fù)興、富強(qiáng)）（意思對(duì)即可.1分）參考答案。評(píng)分參考帝文第1貞i共2負(fù)）（3）市民：示例。我關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)皆,讓我們希望有美有保障的放心 fr品：示例1將中將求身價(jià)還是要降一降.物價(jià)也要降一下.（2分）（符合 說(shuō)話人身分.二之行理即可）中學(xué)4 ： ,、例：我想現(xiàn)在好好學(xué)習(xí).IM.許多航母:示例:：我想?yún)⒓又兴? 一自己的大學(xué)夢(mèng).（2分r符 合說(shuō)話人身份特點(diǎn).二之仃理即“J）六、19.平淡（純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂忘人不事張揚(yáng)（潛漁咯長(zhǎng)，雄以察覺(jué)）（2分.答對(duì) 一點(diǎn)即可）.描寫方法：動(dòng)作細(xì)節(jié)）描寫2分）作用：出艱苦年代的生活康難。表達(dá)作者樂(lè)觀、知足常樂(lè)的患M情博（2分）.用南方春天。北方春天對(duì)比（1分），加深讀蘇的印缸突出北方春大的特力（2分）.承上啟卜或過(guò)渡（1分）.承接上文第段”古典詁詞對(duì)春的詠嘆”的內(nèi)容7分）.引出卜.文“對(duì)人生感慨”的