2022學(xué)年欽州市重點中學(xué)高考仿真模擬歷史試卷(含解析)

1、2022高考?xì)v史模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1晚唐詩人杜荀鶴，詩名遠(yuǎn)播卻屢試不中，發(fā)出“空有篇章傳海內(nèi)，更無親族在朝中”的感慨，并寫下“閉戶十年專筆硯，仰天無處認(rèn)梯媒”的詩句。這反映了唐代科舉A忽視對文化內(nèi)容的考察B受魏晉以來選官

2、制度的影響C以家世門第為選拔標(biāo)準(zhǔn)D推動了古代文化的繁榮發(fā)展2如圖是不同時期威尼斯每年從亞歷山大里亞（埃及地中海沿岸港口）進(jìn)口香料數(shù)量的變化情況。這一變化主要是由于A商業(yè)危機的爆發(fā)B傳統(tǒng)商路被斷絕C美洲被發(fā)現(xiàn)開發(fā)D商業(yè)革命的發(fā)生3戰(zhàn)國荀子.解蔽）記載：“農(nóng)精于田而不可以為田師，賈精于市而不可以為賈（市）師、工精于器而不可以為器師：有人也，不能此三技而可使治三官。日：精于道者也，非精于物者也。這一記載折射出戰(zhàn)國時期A工商食官制度不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展B處于農(nóng)耕時代農(nóng)業(yè)的地位高C道家思想被用于經(jīng)濟(jì)管理之中D政府注重對農(nóng)工商業(yè)的管理420世紀(jì)90年代以來，更多發(fā)展中國家和前計劃經(jīng)濟(jì)國家開始擁抱經(jīng)濟(jì)全球化，參與

3、國際分工并從中分享貿(mào)易、跨國投資和技術(shù)外溢的收益。目前構(gòu)成全球貿(mào)易總額84的164個WTO締約成員國中，超過半數(shù)是在1995年1月1日確定的創(chuàng)始成員國之后加入的。這表明A全球化擴大了多邊治理體系范圍B世界格局變化沖擊了舊的經(jīng)濟(jì)秩序C世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距縮小D世界經(jīng)濟(jì)格局和權(quán)重發(fā)生顯著變化517世紀(jì)中期以來，英國流傳著一句民間諺語：“我的破茅屋是我的城堡。風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)?！币韵氯宋锏乃枷胱钅荏w現(xiàn)這一民諺精髓的是A霍布斯B培根C洛克D伏爾泰6明朝以后，尤其是清代，銅仁地區(qū)民間出現(xiàn)了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上說明A西南地區(qū)人地矛盾日益凸顯B傳

4、統(tǒng)農(nóng)業(yè)強調(diào)精耕細(xì)作C傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展與鞏固D水稻種植面積得到擴大71795年大作家席勒在詩中大聲吶喊“德意志？它在哪里？我找不到那塊地方?！睂?dǎo)致作家困惑的主要原因是A作家經(jīng)常譏諷時政，遭到政府流放而憤懣B作家非常熱愛祖國，為國家的落后而悲傷C德意志是地理概念，現(xiàn)實政治中還不存在D德意志被拿破侖征服并成為其帝國一部分8十二銅表法出現(xiàn)之前，羅馬貴族喜歡用習(xí)慣法裁判，主要是因為習(xí)慣法A可以維護(hù)平民的權(quán)利B是傳統(tǒng)法律，不容更改C可隨意解釋以保護(hù)貴族特權(quán)D體現(xiàn)了法律面前人人平等9某次會議的決議指出七月七日盧溝橋的抗戰(zhàn)，已經(jīng)成了中國全國性抗戰(zhàn)的起點?！爸袊恼涡蝿輳拇碎_始了一個新階段，這就是實行抗戰(zhàn)的

5、階段?！边@一階段的最中心的任務(wù)是動員一切力量爭取抗戰(zhàn)的勝利。這次會議召開的地點是A瓦窯堡B西柏坡C延安D洛川10如圖是1907年的一幅漫畫中國之現(xiàn)象。該漫畫反映了A中國知識界對清政府的失望B清政府主動順應(yīng)民主化潮流C清政府企圖挽救腐朽的統(tǒng)治D立憲派主導(dǎo)清末“預(yù)備立憲”11黃宗羲提出“天下為主，君為客”；王夫之提出“盡天地之間，無不是氣，即無不是理也”，“氣者，理之依也”。上述思想A受到了歐洲啟蒙思想的影響B(tài)啟示了近代人們的思維方法C體現(xiàn)了宋明理學(xué)的不斷深化D反映了近代民主思想的興起12 “天下之士群趨而奔向之。上意所向，風(fēng)俗隨之，人才高下、士風(fēng)之醇漓，率由是出?！辈牧厦枋龅闹贫仁茿察舉制B九品

6、中正制C三省六部制D科舉制二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）材料 1973年7月，46個非洲和太平洋國家提出集團(tuán)對集團(tuán)的談判原則，派出統(tǒng)一代表與歐洲共同體進(jìn)行談判，經(jīng)過18個月的談判，歐洲共同體被迫不斷作出讓步。1975年2月，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體與非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區(qū)的一些發(fā)展中國家在多哥首都洛美簽訂貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)協(xié)定。主要內(nèi)容為：非、加、太46個國家的工業(yè)產(chǎn)品和絕大部分農(nóng)產(chǎn)品可以免稅和不限量進(jìn)入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠，只享受最惠國待遇。制定“穩(wěn)定出口收入制度”，當(dāng)46國34種初級產(chǎn)品因出口價格下跌而遭受損失

7、時，由歐洲共同體給予補償。歐洲共同體5年內(nèi)向46國提供35億歐洲計算單位（合46.5億美元）的經(jīng)濟(jì)援助。多哥總統(tǒng)稱，協(xié)定的簽字是“工業(yè)國家和發(fā)展中國家關(guān)系史上空前的事件”，歐洲共同體執(zhí)委會主席認(rèn)為該協(xié)定是“20世紀(jì)下半葉國際經(jīng)濟(jì)史上的一個重大轉(zhuǎn)折點”，強調(diào)歐洲共同體愿意同發(fā)展中國家建立以經(jīng)濟(jì)相互依存為基礎(chǔ)的長期關(guān)系。摘編自李植梅、高明振當(dāng)代世界史（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括洛美協(xié)定簽訂的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評洛美協(xié)定的歷史影響。14（20分）閱讀材料，回答下列問題。材料 顧愷之，字長康，晉陵無錫（今江蘇無錫）人，東晉時期著名的畫家，出身于江南的土著士族家庭。顧愷之的

8、仕途并不順利，但頗有名氣，其主要成就是他的繪畫藝術(shù)。他是至今能夠見到畫跡的我國最早著名畫家。在繼承和發(fā)展先人現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，他一掃古拙呆滯的畫法，用自己的畫筆開拓了周瞻完美、生動活潑的一代新風(fēng)。顧愷之也是我國第一個畫學(xué)理論家。他主張畫家“必貴觀于明識”，要把思想感情與客觀事物有機地聯(lián)系起來，活靈活現(xiàn)地去刻畫它們。他還認(rèn)為畫家功夫不到家，“有一毫小失，則神氣與之俱變矣”。他還特別講究畫面的布置，畫云臺山記即是他作云臺山圖前，研究云臺山圖布置的一篇計劃文章。他把骨法、氣勢、神情、韻味作為作畫及鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)，四者之中，尤推神情。顧愷之的繪畫理論和實踐對后世影響極大。摘編自白壽彝中國通史（1）

9、根據(jù)材料，概括顧愷之繪畫理論的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析顧愷之藝術(shù)成就取得的原因。參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【答案解析】依據(jù)材料中信息可知，科舉制度雖然形成在李唐，但在草創(chuàng)時期不可避免地保留了部分魏晉以來的薦舉制度的弊病，因此B選項正確。A、C選項不符合科舉制的特征，排除；D選項材料并未體現(xiàn)，排除。故選B。2、D【答案解析】圖表信息反映了地中海貿(mào)易的衰落，這是由于歐亞新航路開辟后，隨著商業(yè)革命的發(fā)生，歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸，故D正確；商業(yè)危機的爆發(fā)和傳統(tǒng)商路被斷絕都

10、發(fā)生于新航路開辟前，而圖表所示的16世紀(jì)初已經(jīng)開通了歐亞新航路，排除A、B；美洲的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)導(dǎo)致了歐洲的價格革命，而不是商業(yè)革命，與圖表現(xiàn)象無關(guān)，排除C。故選D。3、D【答案解析】本題以戰(zhàn)國典籍荀子解蔽中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。材料表明：農(nóng)民、商人、工匠雖分別精通農(nóng)業(yè)種植、商業(yè)經(jīng)營、器物制造的技巧，但是并不善于管理而有的人雖不完全精通這三種技藝，但卻具有較強的管理能力，這反映出戰(zhàn)國時期注重利用精于管理之道的人才對農(nóng)業(yè)、工商業(yè)進(jìn)行有效管理，D項正確；材料未涉及工商食官制度，A項錯誤；材料并不能說明農(nóng)業(yè)地位高，B項錯誤；“精于道者”中的“道”是管理之道，

11、不是指道家思想，C項錯誤。4、A【答案解析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力。解讀材料信息可知，20世紀(jì)90年代以來，越來越多的發(fā)展中國家和前計劃經(jīng)濟(jì)國家擁抱經(jīng)濟(jì)全球化，這表明在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，越來越多的發(fā)展中國家找到了自己在全球價值鏈中特定的位置，積極融入多邊治理體系，這擴大了多邊治理體系范圍，故選A項；材料信息未體現(xiàn)舊的經(jīng)濟(jì)秩序受到?jīng)_擊，故排除B項；經(jīng)濟(jì)全球化雖然為發(fā)展中國家提供了發(fā)展的機遇，但由于不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距日益擴大，故排除C項；D項中的“權(quán)重發(fā)生顯著變化”不符合史實，故排除D項。5、C【答案解析】洛克是第一個系統(tǒng)闡述憲政民

12、主政治以及提倡人的自然權(quán)利的人。材料“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)(我的破茅屋”體現(xiàn)了人們生來就有生命、自由、財產(chǎn)等自然權(quán)利，是洛克思想的體現(xiàn)，故C符合題意；霍布斯反對君權(quán)神授，主張?zhí)熨x人權(quán)合社會契約，但沒有明確的人民主權(quán)的觀點，故A不符合題意；培根是英國唯物主義哲學(xué)家，實驗科學(xué)的創(chuàng)始人，故B不符合題意；伏爾泰是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖，主張君主立憲，自由平等，故D不符合題意。故選C。6、C【答案解析】銅仁地區(qū)民間出現(xiàn)了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等，地契保護(hù)土地所有者 對土地的所有權(quán)，本質(zhì)上說明傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式即小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故C正確；A材料信息無法體現(xiàn)，排除；材料信息與精耕細(xì)作無

13、關(guān)，排除B；材料沒有涉及水稻的信息，排除D。7、C【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1871年完成統(tǒng)一之前，德意志是地理概念，現(xiàn)實政治中還不存在，因而席勒發(fā)出了找不到德意志的困惑的吶喊，C選項正確；遭到政府流放、國家落后等，不是席勒吶喊找不到德意志的主要原因，AB兩項不符合題意；拿破侖帝國建立于1804年，D選項錯誤。8、C【答案解析】十二銅表法誕生以前的羅馬法屬于習(xí)慣法，其特點是法律與習(xí)慣之間沒有明顯的界限，貴族可以隨意解釋法律，有利于維護(hù)貴族特權(quán)，C正確；習(xí)慣法是維護(hù)奴隸主貴族的利益，不是維護(hù)平民的權(quán)利，A錯誤；習(xí)慣法被十二銅表法代替，說明習(xí)慣法并不是不容更改，B錯誤；羅馬貴族喜歡用習(xí)慣法裁判

14、并不是習(xí)慣法體現(xiàn)出法律面前人人平等的特點，D錯誤。9、D【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，“動員一切力量爭取抗戰(zhàn)的勝利”指的是洛川會議制定的全面抗戰(zhàn)路線。這次會議召開的地點是洛川，故D正確；瓦窯堡會議確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針，故A錯誤；西柏坡確立了黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的方針，故B錯誤；延安召開的是中共七大，毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想，故C錯誤。10、C【答案解析】漫畫內(nèi)容是建筑即將倒塌，但是部分身著清朝服飾的人物在努力挽救這一建筑，結(jié)合材料時間1907年可知，這一時期清政府實行新政，說明清政府試圖挽救腐朽的統(tǒng)治，C正確；題干未體現(xiàn)出知識界的態(tài)度，排除A；清末新政并不屬于民主化改革，排除

15、B；從題干無法判斷是那一派別的主張，而且漫畫中未體現(xiàn)出“預(yù)備立憲”內(nèi)容，排除D。11、B【答案解析】黃宗羲反對君主專制，王夫之的主張體現(xiàn)了唯物主義，這些思想啟發(fā)了近代人們的思維方式，B正確；黃宗羲和王夫之的思想與啟蒙思想之間不存在關(guān)聯(lián)，排除A；宋明理學(xué)是唯心主義，提倡三綱五常，與黃宗羲、王夫之的主張不符，排除C；黃宗羲、王夫之不屬于近代人物，排除D。12、D【答案解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，在本題的四個選項中只有“D. 科舉制”才能起到天下之“士”（讀書人）群趨而奔向之、人才高下、士風(fēng)之醇漓的良

16、好的社會效果，所以材料描述的制度只可能是科舉制。故選D?？键c：古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變科舉制【題目詳解】二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）第三世界的崛起；歐洲爆發(fā)戰(zhàn)后最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機；蘇美對亞、非、拉美地區(qū)的擴張和對歐洲霸權(quán)的爭奪日益加??；世界多極化趨勢出現(xiàn)。（2）單方面的貿(mào)易優(yōu)惠，有利于改善發(fā)展中國家的貿(mào)易地位；穩(wěn)定出口收入的補貼措施和經(jīng)濟(jì)援助，有利于改變發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的單一結(jié)構(gòu)；是兩歐國家順應(yīng)國際政治經(jīng)濟(jì)變化，逐步向第三世界靠攏，加強彼此關(guān)系的舉措，有利于提高其國際政治和經(jīng)濟(jì)地位。但洛美協(xié)定沒有從根本上鏟除歐洲經(jīng)濟(jì)共同體同非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區(qū)的一些發(fā)展中國

17、家之間的經(jīng)濟(jì)不平等關(guān)系。【答案解析】（1）根據(jù)材料“1973年7月”并結(jié)合所學(xué)知識可以從第三世界的興起、經(jīng)濟(jì)危機、冷戰(zhàn)格局、世界多極化趨勢等方面來分析出答案。（2）根據(jù)材料“非、加、太46個國家的工業(yè)產(chǎn)品和絕大部分農(nóng)產(chǎn)品可以免稅和不限量進(jìn)入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠”“制定穩(wěn)定出口收入制度由歐洲共同體給予補償經(jīng)濟(jì)援助”并結(jié)合所學(xué)知識可以從積極和消極兩個方面來分析出答案。14、（1）內(nèi)容：主張畫家必須有見識，有修養(yǎng)，主張以形寫神；畫家要掌握熟練的技術(shù)；要求畫家注重精密構(gòu)思；提出了神情等鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。（2）原因：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；士族的家庭出身；個人的努力；繼承和發(fā)展前人的藝術(shù)成果?！敬鸢附馕觥浚?）內(nèi)容：由材料“主張畫家必貴觀于明識，要把思想感情與客觀事物有機地聯(lián)系起來，活靈活現(xiàn)地去刻畫它們”可歸納為主張畫家必須有見識，有修養(yǎng)，主張以形寫神；由材料“畫家功夫不到家，有一毫小失，則神氣與之俱變矣”可歸納為主張畫家要掌握