議論文寫作之論點(diǎn)與論據(jù)的勾聯(lián)課件

1、論點(diǎn)與論據(jù)的勾聯(lián)第1頁，共40頁。分析是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。中學(xué)生的議論文，大多不善分析，只是停留在論點(diǎn)加論據(jù)上，致使議論文淺顯空洞，缺乏說服力，因此，中學(xué)生要想盡快突破議論文的寫作障礙，提高議論文寫作的能力，就必須學(xué)會(huì)分析論據(jù)。 用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題，不能擺個(gè)事例就了事。圍繞論點(diǎn)擺出論據(jù)后之后，一定要圍繞論點(diǎn)對論據(jù)從理論上加以分析，分析一下它與論點(diǎn)之間有什么關(guān)系，講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點(diǎn)，千萬不能擺事實(shí)而不講道理，只是單純地羅列事例。分析是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關(guān)鍵。有了分析，就能使事例和論點(diǎn)成為有機(jī)的統(tǒng)一體；只有通過理性的分析

2、，揭示出事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系，才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。第2頁，共40頁。知識(shí)重溫對論點(diǎn)的要求：正確鮮明新穎深刻對論據(jù)的要求：典型可靠新鮮第3頁，共40頁。好的論點(diǎn)好的論據(jù)好的議論文？病因：論據(jù)列舉后不會(huì)分析，論點(diǎn)論據(jù)分離高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時(shí)候，只會(huì)提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒有一點(diǎn)自己個(gè)人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。第4頁，共40頁。劣質(zhì)的議論文：觀點(diǎn)+例子 油水隔離式 優(yōu)秀的議論文：觀點(diǎn)+例子+分析 水乳交融式 第5頁，共40頁。例證法是議論文寫作常用的論證方法。要想使議論文論證嚴(yán)謹(jǐn)有力，就必須對論據(jù)進(jìn)行分

3、析。有些同學(xué)寫的議論文，盡管論點(diǎn)正確、鮮明，論據(jù)也典型、可靠，但是由于在舉例之后沒有進(jìn)一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，導(dǎo)致論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系松散，給人以羅列論據(jù)之感。所以，舉例之后的分析是少不得的。第6頁，共40頁。架評析虹橋，連論據(jù)論點(diǎn)第7頁，共40頁。示例：吳晗的談骨氣 論點(diǎn)：我們中國人是有骨氣的。 論據(jù)：窮人不食嗟來之食。 評析虹橋：不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人的骨氣。 （論據(jù)的簡括）（聯(lián)系詞）（論點(diǎn)的要素） 評析使論點(diǎn)和論據(jù)有了內(nèi)在的邏輯聯(lián)系第8頁，共40頁。評析“橋梁”如何架？第9頁，共40頁。論點(diǎn)：若要成功，須重立志。論據(jù)：王羲之刻苦練字，立志成為書法家的故事分析：假如王羲之根本

4、沒想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，王羲之其人也不為我們后人所知。正因?yàn)樗麖男【土⑾赂哌h(yuǎn)的志向，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去苦練書法，才會(huì)成就一代書法家。 假設(shè)分析架橋梁第10頁，共40頁。論點(diǎn)：做人要自立自強(qiáng)論據(jù)：11歲的洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。分析：洪戰(zhàn)輝為什么能成為感動(dòng)中國的人物？他努力拼搏，用雙手撐起自己和妹妹的一片天。因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，他感動(dòng)了萬千國人。天行健，君子以自強(qiáng)不息。唯有自立自強(qiáng)，方能收獲精彩人生。探因分析架橋梁第11頁，共40

5、頁。論點(diǎn)：無論出身如何，我們都要靠自立自強(qiáng)編織未來。 論據(jù)：“虎父犬子”的現(xiàn)象，在歷史上多不勝數(shù)。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是“扶不起的阿斗”；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自恣、終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個(gè)兒子卻無一成器；名相寇準(zhǔn)，智慧過人，子孫卻驕奢淫逸，淪為庶人分析：這些“犬子”們，躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進(jìn)取。他們不懂得，只有自立自強(qiáng)，才能創(chuàng)造屬于自己的人生。歸納分析架橋梁第12頁，共40頁。論點(diǎn)：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。論據(jù)：安徽桐城有一條：“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺

6、又何妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。分析：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌穑憩F(xiàn)了當(dāng)朝宰相的高風(fēng)亮節(jié)，體現(xiàn)了作為宰相的智慧。意義分析架橋梁第13頁，共40頁。論點(diǎn)：面對困境，要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重。論據(jù)：項(xiàng)羽被劉邦窮追不舍，不肯過江東，烏江邊自刎而死；勾踐被吳王俘虜，忍辱負(fù)重，恢復(fù)越國。分析：項(xiàng)羽面對困境，只為無顏見江東父老這個(gè)固執(zhí)的理由，舍生保所謂霸王氣概，實(shí)乃逞一介武夫之勇，白白錯(cuò)失了東山再起的良機(jī)；勾踐面對困境，放下一國之君的尊嚴(yán)，忍辱負(fù)重，終成復(fù)國之夢，真可謂能

7、屈能伸乃大丈夫也！比較分析架橋梁第14頁，共40頁。常用的聯(lián)接論點(diǎn)和論據(jù)的方法：假設(shè)分析架橋梁探因分析架橋梁歸納分析架橋梁意義分析架橋梁比較分析架橋梁第15頁，共40頁。實(shí)戰(zhàn)演練第16頁，共40頁。論點(diǎn)：要誠實(shí)做人論據(jù)：宇航員楊利偉從太空歸來后，面對諸多媒體，他坦誠地表示在太空中并未看到萬里長城。假設(shè)分析架橋梁：第17頁，共40頁。論點(diǎn)：奮斗，才能不被“埋沒” 論據(jù)：愛因斯坦曾“埋沒”于專利局小職員的位置上，華羅庚曾“埋沒”小店鋪 伙計(jì)的職位上。探因分析架橋梁：第18頁，共40頁。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富 論據(jù)：范仲淹、司馬光、宋濂、高爾基、梵高、居里夫人都曾處于貧困中歸納分析架橋梁：第19頁，

8、共40頁。論點(diǎn)：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者論據(jù)：世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒有顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書。意義分析架橋梁：第20頁，共40頁。論點(diǎn)：面對批評，我們要有正確的態(tài)度論據(jù)：唐太宗面對魏征的批評；商紂王面對比干的批評。比較分析架橋梁：第21頁，共40頁。高考中論點(diǎn)和論據(jù)勾聯(lián)舉例：全國高考 以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題論點(diǎn)：人們對事物的認(rèn)知雖受感情左右，但理性應(yīng)大于感情。論據(jù)：戰(zhàn)國時(shí)齊國的鄒忌，“修八尺有余，而形貌佚麗”，其貌美，就是用今天的“酷斃了”、“帥呆了”來形容也不為過。盡管妻、妾、客人都一致認(rèn)為他“美于徐公”，他也自我感覺良

9、好，然而，當(dāng)他見到徐公，“孰視之”，“又窺鏡而自視”后，就不得不“自以為不如”甚至“遠(yuǎn)甚”了。意義分析架橋梁：無疑，鄒忌是希望自己比徐公美的，他也一定有著那種感情上的自愛，但難能可貴的是，他竟能突破感情的樊籬，理智地分析自己的“美”，并做出實(shí)事求是的認(rèn)知判斷。他所表現(xiàn)的自知之明，不僅贏得后世的贊譽(yù)，也是“理智”高于“感情”的有力佐證。 第22頁，共40頁。北京卷高考：以“說安”為題寫一篇議論文 論點(diǎn)：只有安于現(xiàn)有的，才能最終有所收獲，過多地追求享受，反而會(huì)阻礙前進(jìn)的步伐論據(jù)：漢初三杰之一的韓信，當(dāng)年戰(zhàn)功赫赫，封為齊王。而他卻毫不滿足，擁兵自傲，索地覓封侯，終被降為淮陰侯，又因謀反罪被殺，三族誅

10、滅 假設(shè)分析兼比較分析架橋梁：試想他如果也能像張良那樣安于現(xiàn)狀，拒絕劉邦的封賞，而甘居小小的留地，又怎會(huì)莽送了一世英名？身居高位，已屬不易，為何不好好珍惜，得寸進(jìn)尺呢？（假設(shè)分析）自古圣賢，都是懂得安于現(xiàn)狀而謀大計(jì)的，晉文公重耳身受迫害，亡走諸候，飽嘗顛沛流離之苦才成為一代霸主；勾踐二十年臥薪嘗膽，最終三千越甲可吞吳；司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷 ”的史記。試想這些人當(dāng)初如果都不肯安于現(xiàn)狀，豈非是重耳扶劍自頸，勾踐以卵擊石，司馬遷憤憤而終？安于現(xiàn)狀，并非是讓人不求進(jìn)取，而是在一種不斷磨煉中，完善自己，厚積薄發(fā)。 （假設(shè)分析兼比較分析） 第23頁，共40頁。論點(diǎn)和論據(jù)

11、的勾聯(lián)是否只是體現(xiàn)在例后分析呢？第24頁，共40頁。疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，往往是從疑開始的。 “蘋果為什么落在地上？”這個(gè)疑對于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示;“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時(shí)間都是一個(gè)樣？”這個(gè)“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性的原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有具有探究精神的人對此產(chǎn)生“疑”，進(jìn)而疑而思之，努力探索，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，最終學(xué)有所成?？梢?，疑可以引起思考，疑是做學(xué)問的開端。（觀點(diǎn)句）（闡述句）（材料句）（例后分析句）（結(jié)論句）一個(gè)典型的議論段由觀點(diǎn)句、闡述句、材料句、例后分析句

12、、結(jié)論句組成。在這樣的議論段里，論點(diǎn)和論據(jù)的勾聯(lián)就更加緊密了。第25頁，共40頁。欣賞與借鑒第26頁，共40頁。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。其實(shí)當(dāng)初她并不算胖。身高1.64米，體重55公斤，最多算是略嫌豐滿。 可是，幾年工夫，在幾乎試遍了所有的減肥秘方和減肥器械后，她終于變成了一個(gè)不可救藥的大肥婆。 這件事就是這樣荒謬越減越肥了。 原來，她平時(shí)是很注意控制飲食、適量運(yùn)動(dòng)的。但在有減肥秘方和器械可依靠時(shí)，她就開始放縱自己，大吃大睡起來。 有許多事都是這樣的，因?yàn)橛兴揽?，所以失敗。請以“依靠”為話題，寫一篇文章，標(biāo)題自立，文體自選，（詩歌除外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，不少于800字。 第2

13、7頁，共40頁。 生無所依（考生） 一名略微肥胖的女子，依靠減肥秘方和減肥機(jī)械后，反而成了大肥婆。她有所依靠，卻又因?yàn)橛兴揽慷　?簡引材料) 生有所依，是人之向往。但同時(shí)依靠又像一只魔鬼，它放縱了人的思想，偷走了人的自律，使人滋長懶惰的劣性。生有所依，不一定是好事。也許，生無所依，才容易激起人奮斗的精神，生命才因奮斗而生生不息。(提出中心論點(diǎn)) 第28頁，共40頁。 生無所依，造就一生的頑強(qiáng)。(分論點(diǎn)1) 這說的也許就是貝多芬吧！他一生無所依靠，父親的不近人情的嚴(yán)厲，母親的驟然與世長辭，愛人的鄙視與離棄，再到后來的耳朵失聰，他的一生變得無所依從，變得一無所有。但正是在這些時(shí)候，他的音樂創(chuàng)

14、作卻到達(dá)登峰造極的高度，他的才華聞名遐邇。(敘例1) 為什么失去依靠的他卻能顯示非凡的創(chuàng)造力？正因?yàn)槭チ艘揽?，才使他更加頑強(qiáng)，才使他鼓起勇氣與命運(yùn)作斗爭，“扼住命運(yùn)的咽喉”，他發(fā)出震撼人心的吶喊！生無所依造就了一個(gè)音樂家貝多芬。(探因分析架橋梁)第29頁，共40頁。 生無所依，理想的光輝明亮絢爛。(分論點(diǎn)2) 林肯就是這么一位頑強(qiáng)的人。他的總統(tǒng)之路走得那么的坎坷。兩次經(jīng)商，兩次失敗，他沒有氣餒；八次競選，八次失敗，但他沒有放棄；沒有達(dá)官貴人相助，沒有大財(cái)團(tuán)贊助，沒有伯樂提拔，沒有貴人指點(diǎn)，他沒有任何的依靠，這些都不要緊。（敘例）因?yàn)樗麩o所依靠，讓他更加頑強(qiáng)，無所依靠使他更加灑脫，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

15、，學(xué)會(huì)了勇敢，擁有了教訓(xùn)，也擁有了經(jīng)驗(yàn)，他踏實(shí)沉穩(wěn)地走在他的總統(tǒng)之路上，即使無所依靠也無怨無悔，因?yàn)闊o所依靠，他更加執(zhí)著地追求理想，他的理想閃耀著絢爛的光輝。（探因分析架橋梁）第30頁，共40頁。生無所依，生命堅(jiān)實(shí)而華美。（分論點(diǎn)）舞者邰麗華就是一個(gè)很好的佐證。她熱愛藝術(shù)，熱愛舞蹈，可上帝卻殘忍的奪走了她聆聽的權(quán)利。沒有了聲音，她就用雙腳去感受節(jié)拍；失去了優(yōu)勢，她就用勤奮來彌補(bǔ)；一天二十四小時(shí)的旋轉(zhuǎn)，只為一支動(dòng)人的曲子。（敘例）生無所依，但光環(huán)仍然屬于她，她用美妙的舞姿詮釋什么叫做堅(jiān)強(qiáng)的生命，感動(dòng)了所有觀眾；生無所依，她用自己的方式詮釋她對生命的最樸實(shí)無華的理解與熱愛，感動(dòng)了整個(gè)中國。她是一名

16、真正的強(qiáng)者，即使她生無所依。（意義分析架橋梁）第31頁，共40頁。生有所依，思想便會(huì)放縱，惰性便會(huì)滋長；只有生無所依，生命才會(huì)綻放絢麗的光彩，生命才因此而壯美，生命才會(huì)生生不息。（對比分析，得出結(jié)論）點(diǎn)評：本文的基本架構(gòu)是非常簡單清晰的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得恰到好處，絕無枝蔓。先是引材料，稍作分析后鮮明提出中心論點(diǎn)，主體部分是三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)均有一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕撟C，敘例之后都作了較精當(dāng)?shù)睦蠓治?，最后是簡潔的結(jié)論。每一個(gè)部分都很簡潔實(shí)用。文章簡潔清晰的背后是思維的簡潔清晰。文章雖然簡單清晰，卻不單薄，因?yàn)槲恼掠昧巳齻€(gè)事例和精當(dāng)?shù)睦蠓治?，并且，分論點(diǎn)和論據(jù)能緊密勾聯(lián)。第32頁，共40頁。完成

17、課后練習(xí)題第33頁，共40頁。請根據(jù)提供的論點(diǎn)和論據(jù)，運(yùn)用學(xué)過的例后分析方法，進(jìn)行例后分析。第34頁，共40頁。一、論點(diǎn)：名氣往往能迷惑不明真相的人。論據(jù)：愛因斯坦初到美國時(shí)，有個(gè)司機(jī)經(jīng)常載他到各處去作“相對論”的學(xué)術(shù)報(bào)告并在臺(tái)下旁聽。有一天，愛因斯坦又要去作報(bào)告了，司機(jī)便說：“愛因斯坦先生，你怎么老是作這個(gè)報(bào)告，說實(shí)話，你的報(bào)告的內(nèi)容我都說得出來了。”愛因斯坦笑著說：“那好哇，今天就請你作這個(gè)報(bào)告吧。”司機(jī)竟大大咧咧地走上講臺(tái)，冒充愛因斯坦講起“相對論”來。這里的人都不認(rèn)識(shí)愛因斯坦，因此都靜靜地聽。司機(jī)呢，記性不錯(cuò)，講得滔滔不絕。講完以后，有個(gè)學(xué)者提了個(gè)問題，司機(jī)起初一愣，隨即看了臺(tái)下微笑的

18、愛因斯坦，便鎮(zhèn)定下來，說：“這個(gè)問題太簡單了，連我的司機(jī)都會(huì)回答。”于是就把“司機(jī)”請到了臺(tái)上。例后分析： 第35頁，共40頁。二、論點(diǎn)：假的東西雖然能得逞一時(shí)，但經(jīng)不起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。論據(jù)：愛因斯坦初到美國時(shí)，有個(gè)司機(jī)經(jīng)常載他到各處去作“相對論”的學(xué)術(shù)報(bào)告并在臺(tái)下旁聽。有一天，愛因斯坦又要去作報(bào)告了，司機(jī)便說：“愛因斯坦先生，你怎么老是作這個(gè)報(bào)告，說實(shí)話，你的報(bào)告的內(nèi)容我都說得出來了?！睈垡蛩固剐χf：“那好哇，今天就請你作這個(gè)報(bào)告吧?！彼緳C(jī)竟大大咧咧地走上講臺(tái)，冒充愛因斯坦講起“相對論”來。這里的人都不認(rèn)識(shí)愛因斯坦，因此都靜靜地聽。司機(jī)呢，記性不錯(cuò)，講得滔滔不絕。講完以后，有個(gè)學(xué)者提了個(gè)

19、問題，司機(jī)起初一愣，隨即看了臺(tái)下微笑的愛因斯坦，便鎮(zhèn)定下來，說：“這個(gè)問題太簡單了，連我的司機(jī)都會(huì)回答?！庇谑蔷桶选八緳C(jī)”請到了臺(tái)上。例后分析： 第36頁，共40頁。三、論點(diǎn)：對知識(shí)不但要知其然，而且還在知其所以然。論據(jù)：愛因斯坦初到美國時(shí)，有個(gè)司機(jī)經(jīng)常載他到各處去作“相對論”的學(xué)術(shù)報(bào)告并在臺(tái)下旁聽。有一天，愛因斯坦又要去作報(bào)告了，司機(jī)便說：“愛因斯坦先生，你怎么老是作這個(gè)報(bào)告，說實(shí)話，你的報(bào)告的內(nèi)容我都說得出來了?！睈垡蛩固剐χf：“那好哇，今天就請你作這個(gè)報(bào)告吧?！彼緳C(jī)竟大大咧咧地走上講臺(tái)，冒充愛因斯坦講起“相對論”來。這里的人都不認(rèn)識(shí)愛因斯坦，因此都靜靜地聽。司機(jī)呢，記性不錯(cuò)，講得滔滔不

20、絕。講完以后，有個(gè)學(xué)者提了個(gè)問題，司機(jī)起初一愣，隨即看了臺(tái)下微笑的愛因斯坦，便鎮(zhèn)定下來，說：“這個(gè)問題太簡單了，連我的司機(jī)都會(huì)回答。”于是就把“司機(jī)”請到了臺(tái)上。例后分析： 第37頁，共40頁。四、論點(diǎn)：人才的成長，主要靠本身的主觀努力。 論據(jù)：孟母三遷 的故事例后分析：第38頁，共40頁。五、論點(diǎn)：事業(yè)是人生的不朽豐碑 論據(jù)：孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳頌，為民族文化寶庫增增加了財(cái)富；屈原、岳飛、鄭成功為中華民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山推動(dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、畢昇、祖沖之在科學(xué)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。例后分析： 第39頁，共40頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，

21、學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比