《全景商業(yè)空間》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、全景商業(yè)空間課程標(biāo)準(zhǔn)、課程基本信息課程編碼：1401129課程名稱：全景商業(yè)空間課程類型：B類（理論+實(shí)踐）課程地位：專業(yè)核心課課程學(xué)分：4參考課時(shí)：64課程性質(zhì)：專業(yè)必修課開(kāi)課部門(mén)：傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院適用專業(yè)（層次）：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（普專/對(duì)口）先修課程：制圖（AutoCAD） 建筑草圖大師sketchup后續(xù)課程：景觀空間設(shè)計(jì)職業(yè)資格：“1+X”數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)） 全景商業(yè)空間課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：二、課程詳細(xì)信息（一）適用對(duì)象高中后三年制學(xué)生。（-）適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。（三）參考課時(shí) 64學(xué)分（備注：16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。）U!全景商業(yè)空間是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一

2、，是培養(yǎng)核心就業(yè)能力的重要專 業(yè)課程之一，前承制圖（AutoCAD）建筑草圖大師sketchup全景商業(yè)空間后續(xù)景 觀空間設(shè)計(jì)等課程。依據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位技能要求，對(duì)課 程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，選取了辦公類商業(yè)空間、餐飲類商業(yè)空間、展示類商業(yè)空間、旅游類商業(yè) 空間共4個(gè)教學(xué)工程，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的全景商業(yè)空間單體家具設(shè)計(jì)、人流路線分析能力、 平面布置能力、建模及效果圖表現(xiàn)能力。結(jié)合智慧職教教學(xué)平臺(tái)，在授課過(guò)程中可采用基于 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)或翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。（五）課程性質(zhì)與定位.課程性質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。.課程定位本課程是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)核心課程，開(kāi)設(shè)于

3、第三學(xué)期，后續(xù)課程為景觀空間設(shè)計(jì)。本課程 的目的和任務(wù)是讓學(xué)生熟練掌握全景商業(yè)空間的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能根據(jù)空間類型進(jìn)行 設(shè)計(jì)和效果圖表現(xiàn)。（六）課程設(shè)計(jì)思路.課程設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)于課程的設(shè)置要求，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位技能要求和1+X 數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。.具體設(shè)計(jì)思路（1）通過(guò)分析室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位，歸納凝練出崗位對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，主要 包括住宅空間單體家具設(shè)計(jì)、人流路線分析能力、平面布置能力、建模及效果圖表現(xiàn)能力等， 為培養(yǎng)學(xué)生全景商業(yè)空間及表現(xiàn)能力，選取了選取了辦公類商業(yè)空間、餐飲類商業(yè)空間展示 類商業(yè)空間、旅游類商業(yè)空間共

4、4個(gè)教學(xué)工程，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的建模與材質(zhì)設(shè)置能力。（2）采用工程教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究 式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)或翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)。（七）課程目標(biāo).總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家裝設(shè)計(jì)企業(yè)全景商業(yè)空間流程，掌握全景商業(yè)空間規(guī) 范，熟練掌握使用Enscape、MARS、3DMAX軟件進(jìn)行全景商業(yè)空間的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。.具體目標(biāo)（1）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具有自學(xué)能力，對(duì)于三維建模具

5、有觸類旁通、舉一反三的能力。與他人溝通的技巧和誠(chéng)意的能力。(2)知識(shí)目標(biāo)熟練掌握三維場(chǎng)景模型貼圖制作技巧；掌握全景商業(yè)空間的概念、類型與風(fēng)格；了解全景商業(yè)空間方面的開(kāi)展?fàn)顩r以及最新動(dòng)態(tài)；掌握全景商業(yè)空間中空間的布局、色彩運(yùn)用、裝飾材料運(yùn)用、照明及家具與陳設(shè)設(shè)計(jì) 原那么；掌握全景商業(yè)空間的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法及人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。全面掌握全景商業(yè)空間工程的設(shè)計(jì)程序和完整工作過(guò)程。(3)能力目標(biāo)能熟練地收集設(shè)計(jì)前期需提供的基礎(chǔ)資料并進(jìn)行分析；具備創(chuàng)新思維的理論知識(shí)并能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用；具備較強(qiáng)的徒手繪畫(huà)能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件制圖的能力；具備獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)全景商業(yè)空間和表達(dá)的能力；能夠通

6、過(guò)文字和圖片清晰準(zhǔn)確地闡述自己的設(shè)計(jì)方案思路；能根據(jù)設(shè)計(jì)工程組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的能力。(4)證書(shū)目標(biāo)能熟練進(jìn)行1+X數(shù)字創(chuàng)意建模(初級(jí))的三維物件建模；能熟練進(jìn)行1+X數(shù)字創(chuàng)意建模(中級(jí))的三維場(chǎng)景建模。(八)教學(xué)內(nèi)容組織與安排序 號(hào)工程任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求建議 學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議教學(xué) 場(chǎng)所師資 配備1辦公空 間SU模 型建立 與 Enscape 效果表任務(wù)1: 辦公空間概念 及開(kāi)展歷程(1)辦公空間概念0.5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教”一-體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(2)辦公空間開(kāi)展歷程0. 5(3)辦公空間全景效果賞析0. 5任務(wù)2：隆訊 科技

7、辦公空間(4)隆迅辦公空間周邊環(huán)境及 場(chǎng)地分析0.5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)一體化教雙師 素質(zhì)達(dá)解讀(5)隆迅辦公空間設(shè)計(jì)分析0. 5教” 一體化教學(xué)法室教師任務(wù)3：隆訊 科技辦公空間 全景制作與效 果表達(dá)(6)圖紙整理與導(dǎo)入1工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(7)基礎(chǔ)模型的建立與材質(zhì)的 賦予5.5(8)模型的導(dǎo)入與調(diào)整1(9)模型整合調(diào)整1(10)燈光的設(shè)置1(11)攝像機(jī)的設(shè)置1(12)全景渲染與發(fā)布1(13)全景效果圖及透視效果 圖的后期處理1(14)全景效果圖及透視效果 圖的合成與發(fā)布12餐飲空 間SU模 型建立 與 Mars

8、效果表 達(dá)任務(wù)1：辦公空間概念及開(kāi)展歷程(1)餐飲空間概念0. 5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教”體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(2)餐飲空間開(kāi)展歷程0. 5(3)辦公空間全景效果賞析0.5任務(wù)2： 麥穗精釀酒吧 餐飲空間設(shè)計(jì) 解讀(4)餐飲空間場(chǎng)地分析0. 5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(5)餐飲空間設(shè)計(jì)分析(6)0. 5任務(wù)3：麥穗 精釀酒吧餐飲 空間全景制作 與效果表達(dá)(7)圖紙整理與導(dǎo)入1.工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(8)基礎(chǔ)模型的制作及材質(zhì) 賦予7(9)模型的

9、導(dǎo)入0. 5(10)模型整理導(dǎo)出0.5(11)模型導(dǎo)入Mars0. 5(12) Mars調(diào)整模型材質(zhì)1(13) Mars的設(shè)置1(14) Mars布置場(chǎng)景環(huán)境光和 燈1(15) Mars動(dòng)畫(huà)及效果圖的渲 染與導(dǎo)出13展示空 間 3dsmax 模型建 立與VRay 效 果表達(dá)任務(wù)1： 售樓部的國(guó)內(nèi) 外現(xiàn)狀(1)售樓部的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀0.5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教”一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(2)售樓部的開(kāi)展演變0. 5任務(wù)2： 售樓部設(shè)計(jì)解 讀(3)售樓部至內(nèi)設(shè)計(jì)分析0.5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(4)本案例售樓部

10、周邊環(huán)境及 場(chǎng)地分析0. 5任務(wù)3：重慶 涪陵某售樓部 室內(nèi)設(shè)計(jì)空間 全景W(5)圖紙整理與導(dǎo)入1工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(6)基礎(chǔ)模型創(chuàng)立5(7)配套模型導(dǎo)入1(8)材質(zhì)的優(yōu)化2(9)燈光的制作3(10)全景渲染與合成24民宿空 間3dsMax 模型創(chuàng) 建與 Mars 全 景效果 表達(dá)任務(wù)4. 1民宿 空間概念及發(fā) 展歷程(1)民宿空間概念0. 5工程教學(xué)法、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué) 教” 一體化教學(xué)法一體 化教 室雙師 素質(zhì) 教師(2)民宿開(kāi)展歷程0. 5任務(wù)4. 2歸舍 民宿設(shè)計(jì)解讀(3)歸舍民宿周邊環(huán)境及場(chǎng)地1(4)歸舍民宿設(shè)計(jì)分析

11、1任務(wù)4. 3歸舍 民宿室外工程 制作(5)建筑外觀模型制作3. 5(6)建筑外觀全景效果表達(dá)2任務(wù)4.4歸舍 民宿室內(nèi)公共 功能區(qū)制作(7)餐廳室內(nèi)全景效果表達(dá)1(8)茶室室內(nèi)全景效果表達(dá)1(9)書(shū)吧室內(nèi)全景效果表達(dá)1任務(wù)4. 5歸舍 民宿室內(nèi)居住 功能區(qū)制作(10)別墅室內(nèi)全景效果表達(dá)1(H)住宿套房室內(nèi)全景效果表 達(dá)1(12)住宿標(biāo)間室內(nèi)全景效果表 達(dá)1任務(wù)4.6工程 全景發(fā)布與總 結(jié)(13)全景圖像發(fā)布1(14)工程課程總結(jié)0. 5(九)課程內(nèi)容與教學(xué)要求工程1辦公空間SU模型建立與Enscape效 果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：辦公空間SU模型建立與Enscape效果表達(dá)的設(shè)

12、計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：掌握辦公空間風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；掌握辦公空間類型；掌握辦公空間家具及空間尺度；掌握辦公空間人流路線分布規(guī)律。技能目標(biāo)：能使用簡(jiǎn)約風(fēng)格進(jìn)行辦公空間空間室內(nèi)裝飾；能初步進(jìn)行人流路線分析及規(guī)劃；能使用CAD、SketchUpx Enscape軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法辦公空間的分類及特征講授法、案例教學(xué)法辦公空間家具尺度與空間大小前臺(tái)建模（重點(diǎn)）開(kāi)放式辦公區(qū)建模（重點(diǎn)）場(chǎng)景歸檔打包并解壓貼圖的方法人體工程學(xué)尺度（難點(diǎn)）教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教平臺(tái)參考資料 平臺(tái)上的課前、課后任 務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、 理論作業(yè)）考

13、核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本工程平時(shí) 成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三局部，課堂表現(xiàn)（到課率、回答下列問(wèn)題表 現(xiàn)、參與積極性）占總成績(jī)的30%,作業(yè)占總成績(jī)的40%,階段性測(cè)試占總 成績(jī)的30%o課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%工程2餐飲空間SU模型建立與Mars效果 表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握餐飲空間SU模型建立與Mars效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：掌握餐飲空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；掌握餐飲空間空間類型的特征和布局規(guī)律掌握餐飲空間功能空間的設(shè)計(jì)方法。技能目標(biāo)：能對(duì)餐飲空間空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局能修正

14、及優(yōu)化餐飲空間設(shè)計(jì)方案能使用CAD、SketchUp、MARS軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明主要內(nèi)容主要教學(xué)方法餐飲空間的特點(diǎn)餐飲空間的分類人流路線布局及分析餐飲空間功能分析出圖階段參數(shù)吧臺(tái)區(qū)、露天區(qū)設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）講授法、案例教學(xué)法 教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議 智慧職教教學(xué)平臺(tái)參 考資料平臺(tái)上的課 前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作 業(yè)）權(quán)重分配課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本工程平時(shí)成 績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三局部，課堂表現(xiàn)（到課率、回答下列問(wèn)題表現(xiàn)、 參與積極性）占總成績(jī)的3

15、0%,作業(yè)占總成績(jī)的40%,階段性測(cè)試占總成績(jī)的 30% o工程3展示空間3dsmax模型建立與VRay 效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握展示空間3dsmax模型建立與VRay效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：掌握展示空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；掌握展示空間空間類型的特征和布局規(guī)律掌握展示空間功能空間的設(shè)計(jì)方法。技能目標(biāo)：能對(duì)展示空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局能修正及優(yōu)化展示空間設(shè)計(jì)方案能使用CAD、3dsmax、VRay軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法售樓部的開(kāi)展演變案例的場(chǎng)地分析基礎(chǔ)模型的創(chuàng)立（重點(diǎn)）配套模型的導(dǎo)入材質(zhì)的優(yōu)化燈光的制作（難點(diǎn)）全景渲染與合成（重點(diǎn)）講

16、授法 案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教教學(xué)平臺(tái)參 考資料平臺(tái)上的課 前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作 業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本工程平時(shí)成 績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三局部，課堂表現(xiàn)（到課率、回答下列問(wèn)題表現(xiàn)、 參與積極性）占總成績(jī)的30%,作業(yè)占總成績(jī)的40%,階段性測(cè)試占總成績(jī)的 30% o課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40% 階段測(cè)試30%學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握民宿空間3dsMax模型創(chuàng)立與Mars全景效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法工程4民宿空間3dsMax模型創(chuàng)立與Mars 全景效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體

17、化16知識(shí)目標(biāo)：掌握民宿空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；掌握民宿空間空間類型的特征和布局規(guī)律掌握民宿空間功能空間的設(shè)計(jì)方法。技能目標(biāo)：能對(duì)民宿空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局能修正及優(yōu)化民宿空間設(shè)計(jì)方案能使用CAD、3dsMax、MARS軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及全景效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法民宿空間的概念民宿空間的開(kāi)展歷程空間人流路線布局及分析民宿空間周邊環(huán)境與場(chǎng)地分析民宿空間建筑功能分析民宿空間室內(nèi)功能分析名宿空間建筑群落全景效果表達(dá)餐廳、茶室、書(shū)吧設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）別墅 套房、標(biāo)間設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）全景效果出圖階段參數(shù)全景效果發(fā)布設(shè)置講授法、案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教

18、教學(xué)平臺(tái)參 考資料平臺(tái)上的課 前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè) 理論作 業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40虬本工程平時(shí)成 績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三局部，課堂表現(xiàn)（到課率、回答下列問(wèn)題表現(xiàn)、 參與積極性）占總成績(jī)的30%,作業(yè)占總成績(jī)的40%,階段性測(cè)試占總成績(jī)的 30% o課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40% 階段測(cè)試30%（+）課程實(shí)施建議.教材選用和編寫(xiě)建議（1）教材選用目前市場(chǎng)上關(guān)于全景商業(yè)空間的教材以理論講解為主，需要由教師綜合住宅空間不同類 型相關(guān)工程資源，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，以室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位職業(yè)能力要求和1+X數(shù)字創(chuàng)意建模 職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)要求為標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)教材內(nèi)容上的缺陷和缺乏。（2）教材編寫(xiě)原那么與要求教材內(nèi)容應(yīng)對(duì)接室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引入典型實(shí)際案例。教材編寫(xiě)應(yīng)遵循學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)建模技術(shù)的規(guī)律，從熟悉軟件操作、住宅空間家具 及小品單體，然后過(guò)渡到各住宅功能空間設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)難度到易到難，易于學(xué)生掌握。教材編寫(xiě)以工程為主線，要注重思維方法與實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決問(wèn)題的思路、方法、技巧。教材中提供必要的教學(xué)資源查詢功能如掃描二維碼查詢等。隨同教材配備電子教案，工程素材