六年級《故宮博物院》知識點(diǎn)總結(jié)

1、六年級故宮博物院知識點(diǎn)總結(jié)六年級故宮博物院原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一-座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進(jìn)午門，

2、是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色

3、彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，

4、殿外的白石臺基上下，跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典時(shí)，皇帝先在這里休息。中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行一級考試殿試的地方。從保和殿出來，下了石級是一個(gè)長方形小廣場。廣場西起隆宗門，東到景運(yùn)門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六

5、宮、西六宮。乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)、批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結(jié)婚的地方。乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛風(fēng)、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復(fù)的感覺。這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中 ; 假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿

6、佛進(jìn)入蘇州園林。從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門神武門，對面就是景山。據(jù)說景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。選自黃傳惕的故宮博物院，有改動(dòng)材料二一個(gè)寒冷的冬夜，太和殿西側(cè)的御膳房突然起火，大火一路蔓延，兩小時(shí)后燒著了太和殿。此后太和殿在長達(dá)十八年的時(shí)間里始終是廢墟一片。直到康熙三十四年，天下太平。此時(shí)的康熙皇帝才騰出手來重建太和殿。這次修復(fù)遇到了一個(gè)很大的難題。太和殿上一次重建是在明朝天啟年間，此時(shí)已經(jīng)過去六十九

7、年，人們不知道太和殿各部分確切的建筑比例與數(shù)據(jù)。一位叫梁九的人使這件事有了轉(zhuǎn)機(jī)。梁九從明朝崇禎年間進(jìn)入工部，已經(jīng)在工部任職四十多年。梁九按照一比十的比例，做了一個(gè)太和殿的木模型，依靠對這座模型組件的放大制作，完成了太和殿的結(jié)構(gòu)搭建。令人稱奇的是，放大出來的每個(gè)木件安裝上去都嚴(yán)絲合縫?？滴跞?，太和殿落成。選自馬兆鋒的燃燒的黃龍旗在繁華中沉淪的大清帝國材料三故宮博物院歡迎您 !北京故宮 （ 舊稱紫禁城） 是明、清兩代的皇家宮殿。1961 年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 1987年，被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。自 2011 年 7 月 2 日起，故宮博物院施

8、行自南向北單向參觀方案：午門 （南門 ）為參觀入口，觀眾一律從午門進(jìn)入故宮; 神武門 （ 北門 ） 為參觀出口，觀眾參觀結(jié)束后可由神武門或東華門 （ 東門 ） 離開故宮。選自 2016 年 12 月的故宮博物院官方網(wǎng)站材料四(致富博炭早不嘉圖.丹是東哥立 年 12 月 *Ht*Hrt六年級故宮博物院知識點(diǎn)一、易錯(cuò)字讀音矗立(ch u )鰲頭(a o)湛藍(lán)(zh a n)琉璃(li u )蟠龍(p a) n中軸線(zh o u) 金鑾殿(lu a n)擊磬(q i ng)檀木(t a n) fM(cuan)乾清宮(qi an)坤寧宮(kun) 肅穆(mU )奏極(z6n)額防(f a ng)藻井

9、(z a o)矯健(ji a o)妃嬪(p in) 翊坤宮(y i )迥然不同(ji o ng) 夕 二、多音字模：mno (模型)mil (模板難：n&n(難題)n a n(難屏三、近義詞玲瓏精巧精巧獨(dú)特獨(dú)到-獨(dú)到宏大宏偉一宏偉性主精美精致-to矯健強(qiáng)健-強(qiáng)健雄偉雄壯-一雄壯壯麗壯觀-壯觀絢麗瑰麗MhIJIjJ J-IA莊嚴(yán)莊重111里和諧融洽一融行矗立屹立/ 聳立 / 挺立t r /. k / . 、 .t r t r / . / ,迥然不同截然不同井然有序井井有條四、反義詞玲瓏粗糙-粗糙宏大渺小渺小威武懦弱一懦弱完整殘缺-殘缺性主精美粗劣-粗劣統(tǒng)一分裂一分裂集中分散一分目攵筆直彎曲彎曲矯

10、健蹣跚一蹣跚明顯模糊-模糊擁擠寬松-寬松井然有序雜亂無章五、理解詞語宏大：巨大; 宏偉。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來; 把意見、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來。文中指故宮建筑群整體上體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。俗稱：通俗地叫作。矗立：高聳地立著。矯健：強(qiáng)壯有力。絢麗：燦爛美麗。襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。肅穆： ( 氣氛、表情等) 嚴(yán)肅而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。井然有序：指整齊而有秩序。井然：形容整齊的樣子。六、句子解析太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮的殿堂。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確寫出太和

11、殿的大和高。乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣, 但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了 , 彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主 , 后三宮鳳凰逐漸增加。運(yùn)用了作比較的說明方法，把后三宮和前三殿作比較，鮮明地寫出后三宮的特點(diǎn)。這樣宏偉的建筑群 , 這樣和諧統(tǒng)一的布局 , 不能不令人驚嘆。借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個(gè)建筑群布局的和諧統(tǒng)一。七、問題歸納讀課文，想一想課文寫了什么 ?作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫 ?規(guī)模宏大壯麗建筑精美布局統(tǒng)一全文按什么順序進(jìn)行說明 ?總說和分說相結(jié)合。分說時(shí)，又按由南向北的空間順序：天安門-端門-午門-漢白玉

12、橋-太和門-三 大殿(太和殿、中和殿、保和殿)-小廣場-后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)-御花 園順貞門神武門景山作者介紹了太和殿哪些方面的情況?(1)臺基修建得很高(三層臺基高七米),設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍 頭) ，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。外觀氣勢雄偉(是故宮的殿堂 ) ，色彩壯麗; 內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。位置和功用 ( 皇帝舉行重大典禮的地方 ) ，借雄偉的建筑顯嚴(yán)。作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?這樣寫有什么好處?太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要 ; 另外，它在整個(gè)建筑群中代表性。分清主次，有詳

13、有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟” 太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。本文雖然是一篇說明文, 但不難看出作者對故宮傾注了很深的感情 , 那就是愛和贊頌。學(xué)完本課后 , 你有什么感想呢 ?示例：我深刻體會到了古代皇權(quán)的威嚴(yán)和古代勞動(dòng)人民的無限創(chuàng)造力。我們要保護(hù)這一文化遺產(chǎn)，文明游覽。第 6 段“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺”中“約”能否去掉?為什么?不能。因?yàn)椤凹s”寫出了“兩米”是朱漆方臺的大致高度，符合實(shí)際，去掉就不準(zhǔn)確了。

14、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因 .文中寫龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰?！睂扆垼蟾攀腔谶@樣的考慮：一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的 ; 二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身，龍是皇?quán)的象征。八、課文分段第一部分(1-2): 概括說明故宮位置，歷史和建筑特點(diǎn)。第二部分(3-15): 分別介紹故

15、宮博物院的建筑。第一層 (3-10) ：寫故宮的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宮的雄偉壯麗。第二層(11-15) ：略寫故宮的后三宮和御花園，突出了故宮的雍容華貴。第三部分 (16): 從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮特點(diǎn)。六年級故宮博物院教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方位詞。教學(xué)設(shè)想一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識和本文的預(yù)習(xí)提示，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心

16、殿的有關(guān)段落，其他說明可讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙：、給下列加點(diǎn)的字注音：金鑾(lu & n)殿蟠(p Gan)龍鎏(li 口)金玉璽(x 1 )妃嬪(P i n)湛(zh an)藍(lán)上諭(y近)傀儡(ku I l e i)翊(y i )坤宮修繕(sh an)擊罄(q i ng)詔(zh do)書、解釋加點(diǎn)的字：舉世聞名(全) 溥天之下(同普) 率土之濱 (沿著 )殘破不堪( 忍受、能支持)禍國殃民 ( 使受害 ; 使遭殃 )、閱讀學(xué)習(xí)

17、重點(diǎn)和自讀提示，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：、教師發(fā)下示意圖 ( 部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上 ) ，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來，讓學(xué)生對故宮的整體布局有總的印象。、提問：故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要建筑有哪些?( 學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。 )、分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心：教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：第一部分(1) ：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分(221) ：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。第三部分(2224) ：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史

18、。三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問題：、全文說明的對象是什么 ?、課文重點(diǎn)介紹的對象是什么 ?( 前朝太和殿 ; 內(nèi)廷養(yǎng)心殿 )、研讀 58 段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，討論：1) 各段說明的重點(diǎn)是什么 ?2) 每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語。3) 太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色嗎 ?4) 這部分采用了什么說明順序 ?師生討論后明確：寫太和殿：段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。段：寫建筑位置，抓住象征皇

19、權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上 ; 因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi) ; 寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。請注意方位詞語及其在表意上的準(zhǔn)確性。4 、研讀 1718 段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容?采用了什

20、么說明順序?主要運(yùn)用了什么說明方法?明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按時(shí)間順序進(jìn)行說明的，采用了舉例說明的方法。四、總結(jié)，完成課堂練習(xí)：、在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹 ?明確：從全文看，重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷; 就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色處處體觀封建帝王唯我獨(dú)尊、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要位置，自然能體現(xiàn)出故宮的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明。、在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處?明確：在介紹建筑群時(shí)，分清