電網(wǎng)命題技術(shù)323

1、考試命題組卷規(guī)范與技術(shù)廣西師范大學(xué) 陳菊交流研討為什么考試如何考？考試的目的達(dá)到否？考什么？一、考試目的為什么考試（一）考試的涵義 考試是一種嚴(yán)格的知識(shí)、技能 水平鑒定方法。通過書面、口頭提問或?qū)嶋H操作等方式，考查參試者所掌握的知識(shí)和技能的活動(dòng)。（二）考試目的 1、檢測考試者對某方面知識(shí)或技能的掌握程度（效果考試）。2、是檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力（資格考試）。（三 ）考試類型常模參照考試NRT標(biāo)準(zhǔn)參照考試 CRT以考生團(tuán)體測驗(yàn)的平均成績作為參照標(biāo)準(zhǔn)的考試。以某種既定的標(biāo)準(zhǔn)為參照系進(jìn)行解釋的考試。常模參照考試 主要目的是考生進(jìn)行排序，設(shè)計(jì)常模參照考試的出發(fā)點(diǎn)是考試結(jié)果能夠有效

2、地區(qū)分出考生的能力水平差異，并根據(jù)這個(gè)差異，從高分到低分對考生進(jìn)行排序。標(biāo)準(zhǔn)參照考試 目的是要確定考生知道什么，能夠做什么，即根據(jù)考生在某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)確定的目標(biāo)上的表現(xiàn)水平來評價(jià)考生，而不是對學(xué)生進(jìn)行相互比較。基于標(biāo)準(zhǔn)的考試 既側(cè)重考查考生知道的知識(shí)，掌握的技能，獲得的學(xué)科能力，也依據(jù)表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及其操作形式劃界分?jǐn)?shù)，來確定學(xué)生的等第。但基于標(biāo)準(zhǔn)的考試更注重考試的內(nèi)容規(guī)范與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整一致，注重表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與課程的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。二、考試內(nèi)容考什么知識(shí)事實(shí)性、概念性、程序性、元認(rèn)知技能認(rèn)知或操作1、考查哪些內(nèi)容領(lǐng)域、內(nèi)容主題和具體的知識(shí)內(nèi)容？2、這些內(nèi)容領(lǐng)域、內(nèi)容主題和具體知識(shí)內(nèi)容的比例如何？1、考

3、查哪些技能？2、各類技能的比例如何？知識(shí)分類安德森認(rèn)知目標(biāo)及相關(guān)動(dòng)詞表 結(jié) 構(gòu) 模 塊分值比例變電檢修班中級作業(yè)員崗位勝任能力評價(jià)內(nèi) 容崗位勝任能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)規(guī)范.doc 知 識(shí) 基本知識(shí)13專業(yè)知識(shí)67相關(guān)知識(shí)4 技 能基本技能62專業(yè)技能223相關(guān)技能21 潛 能通用鑒別三、試題的命制與組卷怎么考思考與討論 所有的信息都能通過考試測試出來嗎？為什么？三、試題的命制與組卷怎么考考什么能力認(rèn)知要求考什么內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)用什么材料考試題情景用什么方式考題型問什么問題設(shè)問怎么回答應(yīng)答規(guī)定給多少分賦分/評分規(guī)則難度預(yù)估預(yù)估難度（一）相關(guān)背景知識(shí)梳理1、試題的定義 在思維特質(zhì)測試中，試題是一個(gè)測量單元

4、，它有刺激情景和對應(yīng)答形式的規(guī)定，它的目的是要獲得被試的應(yīng)答，并根據(jù)應(yīng)答對考生的某些心理特質(zhì)（如知識(shí)、能力、天賦等）的表現(xiàn)程度進(jìn)行推測。試題的測量功能 試題的形式要求 試題的本質(zhì)特征電力系統(tǒng)中以“kWh”作為（）的計(jì)量單位。（）A電壓 B電能C電功率 D電位試題的三大要素測量目標(biāo)及其行為目標(biāo)或認(rèn)知技能和相關(guān)的知識(shí)情景材料設(shè)問2、題型功能（1）題型的分類及特點(diǎn)（2）不同題型的難度比較（3）不同題型的區(qū)分度比較3、試題編制的原則與要求 試題的編制過程是圍繞試題的字面結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)三方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和控制的過程。實(shí)際操作中包括題型選擇、試題材料的選取、形成試題、制定試題答案、審題等各個(gè)環(huán)節(jié)，整

5、個(gè)編制過程需要周密的設(shè)計(jì)、科學(xué)的方法和行之有效的手段，一而且必須遵循的原則和技術(shù)要求。試題的結(jié)構(gòu)或劃分為字面結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)三種。字面結(jié)構(gòu)指試題中的詞語、句子。表層結(jié)構(gòu)指試題中的已知條件、操作過程、問題（解題的任務(wù)）。表層結(jié)構(gòu)是試卷中每一道試題的必要條件。深層結(jié)構(gòu)指試題所考核的學(xué)科思想、方法及知識(shí)擴(kuò)展。深層結(jié)構(gòu)是試題質(zhì)量的決定因素。3、編制原則與要求（1）試題編制符合命題的指導(dǎo)思想與原則。（2）試題情景設(shè)置與立意表達(dá)相符合。（3）試題的文字結(jié)構(gòu)科學(xué)簡潔。（4）明確每一道試題的信息特征參數(shù)。（二）試卷設(shè)計(jì)的主要技術(shù)1、命題細(xì)目表的設(shè)計(jì)2、拼題組卷和卷面設(shè)計(jì)3、評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 試卷設(shè)計(jì)的原

6、則適綱性原則 整體性原則 勝任能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 度量性原則 適度性原則 導(dǎo)向性原則 評價(jià)工作簡介 完備性原則 創(chuàng)新性原則 1、命題細(xì)目表的設(shè)計(jì)（1）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（2）試卷題型、題量、題分結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（3）試卷難度結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（4）試卷能力（認(rèn)知目標(biāo)）結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（1）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指一份試卷中所要考核的各部分學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的比例構(gòu)成。設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)該處理好如下幾個(gè)關(guān)系。重點(diǎn)內(nèi)容與一般內(nèi)容的關(guān)系知識(shí)與能力的關(guān)系理論與實(shí)踐的關(guān)系（2）試卷題型、題量、題分結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) A要根據(jù)不同題型的優(yōu)缺點(diǎn)和適應(yīng)性，合理選擇題型。 B要考慮考試學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn)的不同，采用不同類 型的試題。 C應(yīng)恰當(dāng)

7、處理主、客觀性試題的比例。 D考點(diǎn)涵蓋、分布合理，具有代表性，題量要適當(dāng)。 E賦分應(yīng)堅(jiān)持與內(nèi)容重要性、難易度、能力層次相一致的原則。 F試題布局應(yīng)掌握由淺入深的原則，有一定的梯度。（3）試卷難度結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（4）試卷能力（認(rèn)知目標(biāo)）結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 試卷能力結(jié)構(gòu)是指一份試卷對考生不同學(xué)科能力和認(rèn)知目標(biāo)層次考核的比例構(gòu)成。試卷設(shè)計(jì)要保證各認(rèn)知目標(biāo)層次和學(xué)科能力比例結(jié)構(gòu)的合理性。 命題細(xì)目表1 命題細(xì)目表2.jpg2、拼題組卷和卷面設(shè)計(jì)（1）編排項(xiàng)目合成試題合成原則A各個(gè)項(xiàng)目必須彼此獨(dú)立，不能相互影響，每個(gè)項(xiàng)目都不能為其他項(xiàng)目提供暗示或正確答案的線索B試題中項(xiàng)目編排要便于學(xué)生作答。（2）項(xiàng)目權(quán)重（分?jǐn)?shù)）的

8、確定（3）試題“等值復(fù)本”編制 A改變提出問題的方向復(fù)制項(xiàng)目 B向同一內(nèi)容的另一分支提出問題來 復(fù)制項(xiàng)目。改變提出問題的方向復(fù)制項(xiàng)目源題：下列微粒中第一電離能最大的是（ ） A.Na B.Mg C.K D.Si復(fù)制題：下列微粒中第一電離能最大的是（ ） A.Na B.Mg C.K D.Si2、拼題組卷和卷面設(shè)計(jì)(4)試卷的初定和版式設(shè)計(jì)(5)預(yù)試和試題的最后確定3、評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 例 （三）具體題型的命制1、“記憶”及相關(guān)試題的命制；2、“理解”及相關(guān)試題的命制；3、 “應(yīng)用”及相關(guān)試題的命制；4、 “分析”及相關(guān)試題的命制；5、 “評價(jià)”及相關(guān)試題的命制；6、 “創(chuàng)造”及相關(guān)試題的命制；1、

9、“記憶”及相關(guān)試題的命制記憶認(rèn)知過程有辨認(rèn)和復(fù)現(xiàn)兩個(gè)子類型。（1）辨認(rèn) 可采用三種題型：正誤判斷題、匹配題和選擇題。例舉及練習(xí)： 線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢的放行可以根據(jù)()定律, 并應(yīng)用線圈的右手螺旋定則來判定。（） A歐姆 B基兒霍夫 C. 楞次 D. 戴維南（2）復(fù)現(xiàn)一般采用填空題，少數(shù)情況可采用主觀題。例舉及練習(xí)：電路中( )定律指出：流入任意一節(jié)點(diǎn)的電流必定等于流出該節(jié)點(diǎn)的電流。（） A歐姆 B. 基爾霍夫第一 C. 楞次 D基爾霍夫第二2、“理解”試題的命制“理解”的認(rèn)知過程包括解釋、舉例說明、分類、概括總結(jié)、推理、比較和闡述等子類型。測量“理解”的試題情境必須是“新材料”，以保證考生不能以

10、記憶來答題。（1）“解釋”及相關(guān)試題的命制 考查“解釋”的試題可以是選擇題、填空題，也可以是主觀的簡答題。 例舉及練習(xí)：關(guān)于變壓器承受大氣過電壓，正確的論述有（）。（）A.電壓數(shù)值大，作用時(shí)間短，等效于給變壓器施加高頻高壓B.在動(dòng)態(tài)分析時(shí)，主要考慮高壓側(cè)繞組的對地電容和匝間電容C.在動(dòng)態(tài)過程的初始階段，繞組電感可以認(rèn)為是開路的D.低壓側(cè)繞組因靠近鐵心，對地電容大，可以認(rèn)為是接地短路的（2）“舉例說明”及相關(guān)試題的命制一般采用選擇題、填空題，主觀的簡答題或問答題。例舉及練習(xí)：舉出兩種由蚊子傳播的疾病.（3）“分類”或“歸類”及相關(guān)試題的命制 一般采用選擇題、填空題，簡答題、問答題。 例舉與練習(xí):

11、 在分類上，蚊子屬于哪一門？哪一綱？（4）“歸納”或“概括”相關(guān)試題的命制 一般采用選擇題、填空題，主觀題。 例舉及練習(xí)：長期運(yùn)行的隔離開關(guān)，其常見的缺陷有哪些？（5）“推理”及相關(guān)試題的命制一般采用選擇題、填空題，問答題或簡答題。 例舉及練習(xí)：（6）“比較”及相關(guān)試題的命制一般采用選擇題、填空題，簡答題、問答題。 例舉及練習(xí)：附后（7）“闡述”及相關(guān)試題的命制“闡述”認(rèn)知過程包括“論證”、“診斷”、“重新設(shè)計(jì)”和“預(yù)測”四種類型。一般采用選擇題、填空題、主觀題。 例舉及練習(xí)：某主變（SFSZ731500/110型，配M型有載分接開關(guān)）有載分接開關(guān)因調(diào)擋達(dá)9000次，申請停電對有載分接開關(guān)切換

12、芯子吊出檢修。切換開關(guān)芯子檢查，測試，清潔，分接開關(guān)油室清潔，換油處理后，重新裝好切換開關(guān)芯子。測量連同變壓器繞組直流電阻，發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)換選擇器不變的情況下，相鄰二分接位置直流電阻值相同。試分析故障原因及處理措施。(100分) 3、 “應(yīng)用”及相關(guān)試題的命制“應(yīng)用”認(rèn)知過程包括“執(zhí)行”和“實(shí)施”兩個(gè)子類型。（1）“執(zhí)行”及相關(guān)試題的命制 一般采用選擇題、填空題或主觀題。 例舉與練習(xí)：（2）“實(shí)施”及相關(guān)試題的命制 可采用選擇題、填空題和主觀題，一般采用主觀題居多。 例舉與練習(xí)：4、 “分析”及相關(guān)試題的命制“分析”認(rèn)知過程包括“區(qū)分”、“組織”和“歸因”三個(gè)子類型。（1）“區(qū)分”及相關(guān)試題的命制

13、可采用選擇題、填空題和主觀題，主要采用選擇題、填空題。 例舉與練習(xí)：（1）“區(qū)分”及相關(guān)試題的命制 可采用選擇題、填空題和主觀題，主要采用選擇題、填空題。 例舉與練習(xí)：（2）“組織”及相關(guān)試題的命制 可采用選擇題、填空題和主觀題，主要采用選擇題、填空題。 例舉與練習(xí)：（3）“歸因”及相關(guān)試題的命制 可采用選擇題、填空題和簡答題、問答題。 例舉與練習(xí)：5、 “評價(jià)”及相關(guān)試題的命制“評價(jià)” 包括“檢查” 和“評價(jià)”兩個(gè)子類型。（1）“檢查”及相關(guān)試題的命制 可采用選擇題、填空題和主觀題，主要采用選擇題、主觀題。 例舉與練習(xí)：（1）“評價(jià)”及相關(guān)試題的命制 通常采用選擇題和主觀題。 例舉與練習(xí)：6、 “創(chuàng)造”及相關(guān)試題的命制“創(chuàng)造”認(rèn)知過程包括“產(chǎn)生和提出假設(shè)”、“計(jì)劃工作方案或設(shè)計(jì)”和“實(shí)施方案”三個(gè)子類型。（1）“產(chǎn)生思路”或“假設(shè)”及相關(guān) 試題的命制 可采用選擇題和主觀題。 例舉與練習(xí)：（2）“計(jì)劃工作方案”或“設(shè)計(jì)”及相關(guān) 試題的命制 大多數(shù)為主觀題和主觀題。 例舉與練習(xí)：（3）“生產(chǎn)” 及相關(guān)試題的命制 可采用填空題和主觀題。紙筆考試更多使用填空題