教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 (2)

1、 淮北市杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 六年級(jí) 班 級(jí) 五（1）（5）制訂教師 祖 桂 英 2014 2015學(xué)年度第 二 學(xué)期一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想： 五年級(jí)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，圍繞本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以“提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，深入教育教學(xué)改革”為教研主體，促進(jìn)我組教師的綜合素質(zhì)。以提高學(xué)生綜合能力為重要目標(biāo)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)的目的要求：1理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。2掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2

2、、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。6能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。7通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同

3、特征。8認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 三、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的措施： 1. 加強(qiáng)口算，計(jì)算能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持每節(jié)課五分鐘的口算練習(xí)。 2. 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用，使學(xué)生更多地體驗(yàn)知識(shí)獲取的過程，以加強(qiáng)其理解和記憶。 3.

4、注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。 4注意動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力以及分析和解決問題的能力。 6. 注重“提優(yōu)補(bǔ)差”，加強(qiáng)學(xué)生管理，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提升。周次起止日期授 課 內(nèi) 容節(jié)數(shù)備注 一32 36觀察物體（三）因數(shù)和倍數(shù)23二39 3132、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)32三316 320長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的表面積 23四323327 長(zhǎng)方體和正方體的體積5五33043長(zhǎng)方體和正方體的體積整理和復(fù)習(xí)41六46 410探索圖形分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法121 七413 417分?jǐn)?shù)與除法真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)14八420424分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分 期中考試32九427 5 1約分通分31十5458通分 5十一5115151分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2.整理和復(fù)習(xí)32十二518 5221圖形的運(yùn)動(dòng)（三）2.同分母分?jǐn)?shù)加、減法32十三525 529異分母分?jǐn)?shù)加、減法5十四6.16.5651.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算5十五68 6121.