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1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21六年級(jí)北師大語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí):_ 姓名:_ 正確讀音選一選1. 用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。散步(sn sn) 入場(chǎng)券(qun jun) 彈琴(tn dn)盡管(jn jn) 盡力(jn jn) 主角(ju jio)2. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“”。勾勒(l l) 朦朧(mng mng) 停泊(p b) 碩大(su shu)搖曳(y y) 冠冕(gun gun) 撫摩(f f) 好客(ho ho)3. 用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。風(fēng)靡一時(shí)(m m) 呻吟(yn yng) 提供(gng gng)瞟一眼(pio pio)
2、 單?。╞ bo) 外賓(bng bn)驟然(zhu zu) 雹子(po bo) 蜷縮(qun jun)4. 用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。堤坡(d t) 粗糙(co zo) 樹棲鴉(q x)鍥而不舍(q qi) 鴻鵠(ho h) 作料(zu zu)渾不怕(hn hn) 春風(fēng)拂面(f f) 僻靜(b p)燕山(yn yn) 瞻仰(zhn shn) 無(wú)濟(jì)于事(j j)拼音基礎(chǔ)5. 看拼音,寫詞語(yǔ)。bin ln b li kng b x shui hu ru ln y su j qi yn 6. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。xio fn zhng zhng qn x kng x m gu cn bo ji du
3、n kng b 7. 看拼音,寫詞語(yǔ)。fn zhn sh zhng shn jin fi tng xi shng xun go jn fn wn b 8. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。yu l du png h i hu hui kng ki chu yun zhn dng ji ti wi fng ln ln 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 讀一讀,把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。懸(_)結(jié)(_)不可(_)(_)(_)(_)不同心(_)氣(_)萬(wàn)象(_)(_)(_)(_)大笑1能形容節(jié)日氛圍的詞語(yǔ)是_(填序號(hào)),表示節(jié)日氛圍的四字詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè):_、_。2他對(duì)這件事情前后_的態(tài)度,令我們感到_。(填序號(hào))10. 請(qǐng)把
4、下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。(_)(_)撞撞 心(_)肉(_) 不(_)思(_) (_)(_)不安 (_)手(_)腳 (_)(_)澎湃1.狂風(fēng)的怒吼讓(_)的妻子感到(_)。2.兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng),(_),(_)地嗤笑起來(lái)。11. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。張(_)李(_) (_)(_)吞棗 (_)(_)風(fēng)霜 一(_)無(wú)(_)(_)然大(_) (_)聲(_)哭 (_)窮(_)盡 北(_)怒(_)1.他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,抬起頭來(lái),_的臉上現(xiàn)幽難以忍受的痛苦。2.伯父問(wèn)我的時(shí)候,我就_地亂說(shuō)一氣。3.表示讀書不求甚解的詞語(yǔ)是_;表示突然明白了的詞語(yǔ)是_。12. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要
5、求歸類。(_)(_)而起 (_)(_)救趙 (_)(_)成塔四面(_)(_) (_)(_)羅列 (_)(_)不摧1描寫山勢(shì)的是:_2表示積少成多的是:_3與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是:_形近字詞13. 辨字組詞。異(_) 浩(_) 崩(_) 委(_) 遭(_) 導(dǎo)(_) 結(jié)(_) 蹦(_) 萎(_) 糟(_) 14. 辨字組詞。駱(_) 熬(_) 攪(_) 腫(_) 稠(_) 洛(_) 傲(_) 覺(jué)(_) 鐘(_) 綢(_) 15. 比一比,再組詞。辯(_) ?。╛) 剖(_) ?。╛) 辨(_) 饑(_) 陪(_) 鍵(_) 謂(_) 喘(_) 狹(_) 桐(_) 猬(_) 湍(_) 陜(_) 筒(_)
6、16. 形近字組詞。 俱(_) 援(_) 盂(_) 弈(_) 懼(_) 緩(_) 孟(_) 奕(_) 句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1.我怎能輕易離開(kāi)北京呢?(換種說(shuō)法意思不變)_2.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈樣的臉。(縮句)_3.父親沒(méi)有向他們講任何什么道理。(修改病句)_18. 句子練習(xí)。1她沉默了一會(huì)兒,對(duì)小紅說(shuō):“我希望你的手指已經(jīng)好了?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句)_2亮亮成績(jī)下降的原因是沉迷游戲造成的。(修改病句)_3中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)激發(fā)了人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的熱情。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)_19. 按要求改寫句子。 1.老師笑著對(duì)我說(shuō):“我教你毛筆字的寫
7、法?!保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句) _2.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句) _3.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。(修改病句) _20. 句子樂(lè)園。1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮寫句子)_2桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。(改為反問(wèn)句)_3得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌21. 按要求改寫句子。1.修改病句。我用了整整九天左右的時(shí)間才把這本書看完。_2.改為比喻句。天安門廣場(chǎng)上紅旗翻動(dòng)。_3.改成轉(zhuǎn)述句。媽媽輕聲說(shuō):“我希望你好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上理想的大學(xué)。”_4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。這火光微弱。這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)
8、的道路。_5.寫人物說(shuō)話時(shí),還可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。讀一讀下面的句子,并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛,一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”_閱讀理解22. 閱讀理解。從百草園到三味書屋節(jié)選A不必說(shuō)碧綠的萊畦(q x),光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊 (j j)梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首
9、烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來(lái),牽連不聽(tīng)地拔起來(lái),也曾因此弄壞泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢(zn cun)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)B冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀?jìng)兙眉簾o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看,看鳥雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,使罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“
10、張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙”應(yīng)放在何處? _(填序號(hào))3A段文字除描寫景物外,還寫了四件趣事,請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字,為什么?1.肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。_2.輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。_5冬天百草園的樂(lè)趣是什么?_6童年生活是趣味盎然的,請(qǐng)模仿下面例句,根據(jù)自己的感受續(xù)寫兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲,童年是捅蜂窩的狼狽_23. 閱讀理解。每一棵草都會(huì)開(kāi)花回鄉(xiāng)下,跟母親一起到地里去,驚奇地發(fā)現(xiàn),一種叫牛耳
11、朵的草,開(kāi)了細(xì)小的黃花,羞澀地藏在葉間,不細(xì)看,還真看不出。我問(wèn):“怎么草也開(kāi)花?”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái),淡淡地說(shuō):“每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的?!蔽毅蹲×耍?xì)想,還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的,后來(lái)變成白白的絨球球,輕輕一吹,滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過(guò)的風(fēng)景。萵子開(kāi)花,是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,很不出眾的一個(gè)孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音,他總是竭力張著他的耳朵,向前伸了頭,做出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子,成績(jī)(自然 突然)好不了,所有的學(xué)科競(jìng)賽,譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽,他都是被忽略的一個(gè)。甚至,學(xué)期大考時(shí),他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)
12、入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾,可有,可無(wú)。他的父親,一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人,常到學(xué)校來(lái)看他,站在教室外。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛,像盛開(kāi)的野菊花一般,有大把陽(yáng)光棲息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問(wèn)他:“為什么不出去跟父親說(shuō)話?”他回答我:“爸爸知道我很努力的?!蔽逸p輕嘆一口氣,在心里,有些感動(dòng),又有些感傷,并不認(rèn)為他可以改變自己。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽。是要到省里奪獎(jiǎng)的,這(關(guān)心 關(guān)系)到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),學(xué)生們的手工水平實(shí)在有限,收上去的作品都很令人失望。這時(shí),卻爆出冷門,有孩子送去手工泥娃娃一組,一
13、共十個(gè)。每個(gè)泥娃娃,都各具情態(tài),或嬉笑,或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品拿到省里去,順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng),只設(shè)了一名,其轟動(dòng)效應(yīng),可想而知。學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。(熱鬧熱烈)的掌聲中,走上臺(tái)的,竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?;蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì),他囁嚅半天,說(shuō):“我想,只要我努力,我總會(huì)做成一件事的?!眲x那間,臺(tái)下一片(寧?kù)o平靜)。從此面對(duì)學(xué)生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會(huì)把黃的花,藏在葉間,開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1用“”畫出文中
14、括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2第段中,母親所說(shuō)的“每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的”的意思是_,而文題中的“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是_。3第段中畫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法,聯(lián)系上下文我們知道,他的笑容之所以那么燦爛是因?yàn)開(kāi)。4文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開(kāi)的花,為下文寫_作鋪墊。5讀完全文,你從文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上學(xué)到了什么?_24. 閱讀下面的小說(shuō),完成練習(xí)。一盞燈下的愛(ài)皮爾斯十二歲那年成了孤兒,父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡,從此,他便開(kāi)始了一個(gè)人的生活。無(wú)情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也碾碎了他美好的少年時(shí)代。于是大家常常能看見(jiàn)這樣一個(gè)小孩,他面色陰沉,眼中射出冷冷的光。是的,皮爾斯開(kāi)始
15、憎恨這個(gè)世界,憎恨每一個(gè)人。那些日子,他不去上學(xué),整日里東游西蕩,欺負(fù)愛(ài)笑的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,他用種種極端的行為去發(fā)泄憤恨。就在這時(shí),一個(gè)愛(ài)管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦人,當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活,是在皮爾斯痛毆一個(gè)小男孩的時(shí)候。從那以后,這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆廢話,這讓皮爾斯極為惱火有一天他悄悄地跟蹤瓊斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了過(guò)來(lái)。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。他一揚(yáng)手,石頭飛出
16、砸中那盞燈,燈滅了,傳來(lái)一陣碎片落地的聲音。皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著,瓊斯太太出來(lái)了,她抬頭看了看,便回屋里搬出一把凳孑,顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會(huì)兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺(jué)得這樣做容易暴露,便停了手。第二天夜里,皮爾斯又來(lái)到瓊斯太太的門前,又輕易地打碎了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地?fù)Q上了燈泡。這一下激起了皮爾斯的斗志,他心想:我天天晚上來(lái),看你能堅(jiān)持多久。于是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)開(kāi)始了,讓皮爾斯不解的是:這個(gè)老太太家里到底預(yù)備了多少個(gè)燈泡?終于,在第十二天的夜里,當(dāng)皮爾斯打碎燈泡,瓊斯太太更換時(shí),她被玻璃劃破了手,從凳子上摔了下來(lái),掙扎了半天也沒(méi)能爬起來(lái)。
17、皮爾斯一見(jiàn)禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽(tīng)瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過(guò)來(lái)一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過(guò)去。瓊斯太太對(duì)他說(shuō):“我屋里有燈泡,快去拿來(lái)幫我換上!”皮爾斯還在猶疑,老太太說(shuō):“快去呀!你想讓我控告你嗎?夜里經(jīng)常有車經(jīng)過(guò)。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂安了這盞燈,我不想再有人被撞到,也不想再出現(xiàn)你這樣的孩子!”那一刻,皮爾斯的心里轟的一聲,他潸然淚下。是的,瓊斯太太對(duì)他所做的每一件事,都潛移默化地滋潤(rùn)著他的心靈,只是他不愿面對(duì),不愿承認(rèn)。那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài),就如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田,又如春風(fēng)融化了他心底的堅(jiān)冰,他的心田開(kāi)出了花朵,
18、堅(jiān)冰融化成清溪,他生命中的美好自此長(zhǎng)流不絕。1文中畫“ ”的這個(gè)情節(jié)和前文中_這句話相照應(yīng)。2下列對(duì)皮爾斯這一人物形象分析不正確的選項(xiàng)有(多選)(_)A父母雙亡、孤獨(dú)無(wú)依 B性格憂郁,憎恨社會(huì)C報(bào)復(fù)心強(qiáng) D喜歡砸燈泡 E痛恨瓊斯太太3下列對(duì)文中畫“_”的句子理解有誤的一項(xiàng)是( )A說(shuō)明皮爾斯有種種極端行為的原因是他的父母出了車禍,他成了一個(gè)孤兒。B表明瓊斯太太主動(dòng)關(guān)心幫助皮爾斯,可皮爾斯不領(lǐng)情,很反感。C中“這”指皮爾斯剛打爛燈泡瓊斯太太馬上便換上新燈泡;“斗志”指皮爾斯的戰(zhàn)斗意志,他越來(lái)越憎恨瓊斯太太,越戰(zhàn)越勇。D說(shuō)明瓊斯太太的善舉使皮爾斯內(nèi)心深受觸動(dòng)與震撼。4結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾的部分,想象一下,
19、皮爾斯的行為會(huì)發(fā)生哪些變化。_25. 閱讀與探究。把屈辱當(dāng)作鞭子一個(gè)男孩,上小學(xué)四年級(jí)時(shí),隨父母來(lái)到了河南五七干校,在五七干校的子弟學(xué)校讀書。一天,語(yǔ)文老師布置了一篇命題作文,題為“早起的鳥兒有蟲吃”,13歲的他“改”了標(biāo)題,寫了一篇叫“早起的蟲子被鳥吃”的文章。于是,他和老師圍繞這個(gè)命題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。老師讓他當(dāng)著班上同學(xué)的面說(shuō)100遍自己是最沒(méi)出息的人。男孩委屈極了,他的委屈變成了憤怒的噴發(fā)。結(jié)果他被學(xué)校開(kāi)除了。1977年,恢復(fù)高考,許多人想通過(guò)高考來(lái)改變自己的命運(yùn)。然而,他記憶不好,不擅長(zhǎng)考試,成了負(fù)“狀元”,名落孫山,當(dāng)了一名工人。后來(lái),他戀愛(ài)了,但女友的父母認(rèn)為女兒必須嫁給一個(gè)知識(shí)
20、分子,好出人頭地。于是女友便離他而去,他又一次委屈極了,一周內(nèi)瘦了10公斤!上天好像就是這樣捉弄他,那時(shí)他產(chǎn)生了“特農(nóng)民”的想法,開(kāi)始自嘲能找出一條不上大學(xué)也能讓對(duì)方會(huì)后悔的方法。他想起自己小時(shí)候作文還不錯(cuò),于是決定寫作,寫童話。未曾想,他寫的童話孩子們很喜歡。他就不停地寫呀寫,這一寫就是20年,寫了1000萬(wàn)字的童話。他就是中國(guó)童話大王“皮皮魯”之父鄭淵潔。委屈的鄭淵潔,為了排遣心中的憤懣,洗刷以往的恥辱,他勇敢地拿起了筆,孜孜不倦,不屈不撓,終于用自己手中的筆證明了自己的實(shí)力。這也使人想起以前美國(guó)有位毫無(wú)聲望的年輕律師。一次,他為了一次重要的訴訟事件趕到芝加哥。當(dāng)?shù)貛孜恢穆蓭煂?duì)他毫無(wú)歡
21、迎的表示。他跑去拜訪他們,也到處受人白眼。因?yàn)槟切┞蓭熥砸暻甯摺⒛恐袩o(wú)人,認(rèn)為自己和這樣一個(gè)年紀(jì)輕輕、資格尚淺的人往來(lái)未免有失身份。然而,他并未因此而灰心喪氣、意志消沉,而是從中受到警策,銳意進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我。他說(shuō):“我從人的白眼中看出自己的學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。我發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和尚未學(xué)習(xí)的事還多著哩!”于是,他發(fā)奮努力,矢志不渝,果然獲得了很高的地位,當(dāng)上了總統(tǒng)。他就是亞伯拉罕林肯。人處在逆境,會(huì)遭到挫折、貧窮以及世俗的磨難、壓迫和圍困。弱者會(huì)因此自暴自棄,一蹶不振,強(qiáng)者則愈挫愈奮,勇往直前。因此,如果你正處在逆境中,你不妨將你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你正確對(duì)待這根“鞭子”,他就會(huì)鞭策、
22、激勵(lì)著你,書寫新的輝煌!1請(qǐng)解釋“把屈辱當(dāng)作鞭子”一句中“鞭子”的含義。_2選文最后一段的表達(dá)方式是_,在文中的作用是_。3說(shuō)一說(shuō)“只要你正確對(duì)待這根鞭子,它就會(huì)鞭策、激勵(lì)著你,書寫新的輝煌!”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。_4本文認(rèn)為逆境可以培養(yǎng)人才,你是否贊同呢?說(shuō)說(shuō)你理由。_26. 閱讀理解。美麗的歧視高考落榜,對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人,無(wú)疑是一個(gè)打擊。8年前,我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我剛考上了京城的一所大學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí),有一日大偉忽然在校園里尋到了我,原來(lái),他也是北京某名牌大學(xué)的一員了?!白YR你”我說(shuō)?!笆窃撟YR。你知道嗎??jī)赡昵拔乙恢闭J(rèn)為自己完了,沒(méi)什么出息了,可父
23、母對(duì)我抱有很大的希望,我被強(qiáng)迫去復(fù)讀你知道這是一種什么滋味嗎?在復(fù)讀班,我的成績(jī)是倒數(shù)第五”“可你現(xiàn)在”我迷惑了?!澳憬又?tīng)我說(shuō)。有一次那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣,說(shuō):“大偉,你真是沒(méi)出息,你( )糟蹋爹娘的錢,( )耗費(fèi)自己的青春。( )你能考上大學(xué),全世界( )沒(méi)有文盲了。”我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開(kāi)了,我噌地跳離座位,跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō):“你不要瞧不起人,我此生必定要上大學(xué)。”說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道,第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分,可第二年我差1分,今年高考,我竟超了80多分,我真想找到張老師,告訴他我不是孬種”3年后,我回到我高中
24、的母校,班主任告訴我:教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他,他興致很高,其間,我忍不住提起了大偉的事張老師突然老淚縱橫。過(guò)了一會(huì)兒,他讓老伴取來(lái)了一張舊照片,照片上,一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。張老師說(shuō):“2年前,他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次,我在課堂上講:像你這樣的學(xué)生,如果考上大學(xué),我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈”“后來(lái)呢?”我問(wèn)?!昂髞?lái)同大偉一樣,”張老師言語(yǔ)哽咽著說(shuō), “對(duì)有的學(xué)生,一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的,關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)你相信嗎?很多時(shí)候,別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?!眱蓚€(gè)月后,張老師離開(kāi)了人世。又過(guò)了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到
25、大偉,讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師地那席話在熙熙攘攘的人群中,大偉突然淚流滿面。在那以后的時(shí)光里,我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視。我感到,那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生來(lái)說(shuō),在他們的人生征途中,張老師的歧視肯定是最美麗最寶貴的。1在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2第段中的“這種境地”指的是_。3第段中,張老師“老淚縱橫”的原因是_,第段中,大偉“淚流滿面”的原因是_。4讀文中畫“”的句子,寫出“鋒利的刀子”和“心靈的手術(shù)”的含義。_5題目中的“歧視”,從文章內(nèi)容上看是什么意思?又為什么說(shuō)是“美麗的”?_6文中的張
26、老師是一位怎樣的老師?_作文27. 習(xí)作。請(qǐng)以“我找回了_”為題,寫一篇習(xí)作。要求:(1)先將題目補(bǔ)充完整,橫線上可填勇氣、自信、快樂(lè)、友誼、誠(chéng)信等詞語(yǔ);(2)敘述事情要具體完整,寫出真情實(shí)感;(3)條理清楚,語(yǔ)句通順,不少于450字;(4)注意文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。如果需要出現(xiàn),請(qǐng)一律用紅星小學(xué)、六(1)班、明明、麗麗來(lái)代替。_28. 作文。_給我?guī)?lái)了快樂(lè)要求:誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢?是家庭、學(xué)校?還是某一動(dòng)物、植物呢?把題目補(bǔ)充完整后再寫。做到重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體,用詞恰當(dāng)。_29. 習(xí)作。生活中我們總會(huì)遇到意料之外的人和事,也許是驚喜,也許是發(fā)現(xiàn),也許是收獲,也許是一種美麗,也
27、許是一種遺憾請(qǐng)以“意外”為話題,寫寫自己親身經(jīng)歷的一件事。要求:題目自擬,敘述具體,感情真實(shí),500字左右。_答案1、sn qun tn jn jn ju2、l mng b shu y gun f ho3、m yn gng pio b bn zhu bo qun4、d co q qi h zu hn f p yn zhn j5、辯論 玻璃 恐怖 蟋蟀 花蕊 領(lǐng)域 搜集 蚯蚓6、小販 腫脹 侵襲 空虛 魔鬼 殘暴 階段 恐怖7、奮戰(zhàn) 始終 山澗 沸騰 協(xié)商 宣告 進(jìn)犯 完畢 8、憂慮 斗篷 和藹 毀壞 慷慨 仇怨 斬釘截鐵 威風(fēng)凜凜9、燈 彩 思 議 截 然 平 和 更 新 哄 堂 鑼鼓喧天 歡
28、天喜地 10、跌 跌 驚 跳 假 索 忐 忑 指 畫 洶 涌 忐忑不安 心驚肉跳 指手畫腳 不假思索 11、冠 戴 囫 圇 飽 經(jīng) 望 際 恍 悟 失 痛 無(wú) 無(wú) 風(fēng) 號(hào) 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟12、拔 地 圍 魏 聚 沙 埋 伏 奇 峰 無(wú) 堅(jiān) 拔地而起 奇峰羅列 聚沙成塔 圍魏救趙 十面埋伏 無(wú)堅(jiān)不摧13、大同小異 浩浩蕩蕩 崩塌 委托 遭殃 領(lǐng)導(dǎo) 結(jié)實(shí) 蹦蹦跳跳 枯萎 糟糕 14、駱駝 熬粥 攪拌 腫脹 粘稠 洛陽(yáng) 驕傲 睡覺(jué) 鐘表 絲綢 15、辯論 肌肉 剖開(kāi) 健康 辨別 饑餓 陪伴 關(guān)鍵 所謂 喘氣 狹隘 梧桐 刺猬 湍急 陜西 竹筒 16、俱樂(lè)部 援助 盤盂 學(xué)弈
29、懼怕 緩慢 孟子 神采奕奕17、1.我不能輕易離開(kāi)北京。 2.我看到了他的臉。 3.父親沒(méi)有向他們講任何道理。18、1.她沉默了一會(huì)兒,對(duì)小紅說(shuō),她希望小紅的手指已經(jīng)好了。 2.亮亮成績(jī)下降的原因是沉迷游戲。 3.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)不但激發(fā)了人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的熱情,而且有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播。19、1.老師笑著對(duì)我說(shuō),他教我毛筆字的寫法。 2.我看到了臉。 3.戰(zhàn)士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。20、1.桑娜補(bǔ)帆。 2.桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,難道不感到心驚肉跳嗎? 3.得把他們抱來(lái),同死人待在一起可不行。21、1.我用了整整九天的時(shí)間才把這本書看完。 2.天安門廣場(chǎng)上紅旗翻動(dòng),像海上的波
30、浪。 3.媽媽輕聲說(shuō),她希望我好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上理想的大學(xué)。 4.這火光雖然微弱,但它照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。 5.“飯做好了沒(méi)?我餓了?!北北币贿M(jìn)門就直奔廚房。22、1q j cun2之間3拔何首烏的根 摘覆盆子4不能改。因?yàn)椤胺奔扰c前面的“肥胖”一詞照應(yīng),又形象生動(dòng)地表現(xiàn)了黃蜂肥大笨重的體態(tài)?!巴!弊直憩F(xiàn)不出這一特點(diǎn)。 不能改,因?yàn)椤案Z”字表示速度快,又來(lái)得突然,更體現(xiàn)了“叫天子”的“輕捷”?!帮w”字則無(wú)法表達(dá)出這一效果。 5雪地捕鳥6童年是捉迷藏的歡樂(lè),童年是做傻事的窘樣。23、1自然 關(guān)系 熱烈 寧?kù)o2陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花這一自然現(xiàn)象 每一個(gè)人(學(xué)生、孩子)都能成才 3比喻 他有著健康
31、、樂(lè)觀、向上的心態(tài) 4耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功5有著健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài);選定了一個(gè)更適合自己的目標(biāo),默默地努力。24、1父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡2DE3C4示例:皮爾斯會(huì)好好上學(xué),不再欺負(fù)他人,也會(huì)一有時(shí)間就去找瓊斯太太聊天,并幫瓊斯太太做一些事情。25、1屈辱能給人帶來(lái)痛苦和壓力,也能促使人努力改變,不斷進(jìn)取,這和“鞭子”的作用相通。2議論 點(diǎn)明文章主旨 3加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)明了兩者間的因果關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了只有把屈辱當(dāng)作動(dòng)力,你才可能因?yàn)榍瓒晒Γ_對(duì)待屈辱。4不贊同。只有對(duì)于有恒心、有毅力的人來(lái)說(shuō),逆境才是一個(gè)很好的“培養(yǎng)地”。然而對(duì)更多人來(lái)說(shuō),他們無(wú)法正確地面對(duì)逆境,最終仍被逆境擊倒。
32、所以,真正造就人才的是自己。26、1不僅還 如果就2高考落榜,受到打擊3欣慰,自己的良苦用心沒(méi)白費(fèi) 為自己未能理解張老師的良苦用心而悔恨,以及得知張老師去世而難過(guò) 4“鋒利的刀子”指催人奮進(jìn)的外在鞭策力(或具有刺激性的語(yǔ)言);“心靈的手術(shù)”指改變學(xué)生不知進(jìn)取的態(tài)度。5從內(nèi)容上看是指雖非常殘酷卻充滿愛(ài)意的批評(píng)。因?yàn)檫@種“歧視”既充滿著老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,又蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量,促使學(xué)生努力成才,所以說(shuō)是“美麗的”。6能因材施教對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。27、我找回了自信自信就像一個(gè)漢堡包被自負(fù)和自卑夾在中間,一不留神就會(huì)陷入自負(fù)與自卑之中.要自信就不能驕傲,要自信就不能自滿,要自信就要一步一個(gè)
33、腳印的走,這樣才會(huì)奪回自信,不然就會(huì)陷入自負(fù).自卑的魔掌.好了!不說(shuō)那么多廢話.我給你講一講我的故事吧!我成績(jī)好,不用擔(dān)心考試,就算不好好復(fù)習(xí)也能考個(gè)好成績(jī)的!我就報(bào)著這種態(tài)度迎接期末考試!光陰似箭,日月如梭.很快期末考試來(lái)臨了!我興致勃勃的走近考場(chǎng),試考完后我7門棵種分居然只有512分,考到了弟34名.我想我真的不行了嗎?一天我看見(jiàn)一個(gè)動(dòng)畫片,小馬和小鹿賽跑小馬贏了.小鹿不服氣對(duì)小馬說(shuō):我們一星期的今天我們又來(lái)賽跑,敢不敢!小馬帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō):你這個(gè)笨鴨子,好!我隨時(shí)奉陪!光陰似箭,日月如梭.小馬與小鹿的賽跑時(shí)期到了,小鹿經(jīng)過(guò)一星期的努力,練了一身思跑的好本領(lǐng).而小馬則玩了一星期.裁判一聲令下,小鹿一下子就超出了小馬,小馬怎
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