工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫驗收匯報zxp課件

1、工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目驗收匯報項目主持單位：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 昆明冶金高等專科學校 重慶工程職業(yè)技術(shù)學院匯報人：陳建民匯報提綱0203項目建設(shè)基本情況項目建設(shè)完成情況資源庫特色與創(chuàng)新050604項目應(yīng)用推廣成效項目建設(shè)對相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻典型學習方案080907資金預(yù)算執(zhí)行情況共享機制設(shè)計與實踐存在的問題與后續(xù)推進規(guī)劃01 1.建設(shè)團隊基本情況 一、項目建設(shè)基本情況首席顧問：寧津生院士專家團隊：教育專家、行業(yè)企業(yè)專家建設(shè)團隊：聯(lián)合全國34所職業(yè)院校和27家行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)院校和行業(yè)企業(yè)負責人 開發(fā)團隊遍布于全國的19個省市自治區(qū)北工職院特聘教授寧津生院士 2.項目建設(shè)內(nèi)容課程資源體

2、系：構(gòu)建“平臺+方向”的課程資源體系 一、項目建設(shè)基本情況培訓包自主學習包兩個學習包專業(yè)級課程級素材級三級教學資源學生學習中心教師提升中心企業(yè)培訓中心自主學習者中心四個學習中心用戶服務(wù)功能的資源平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺框架研制具有資源集成網(wǎng)絡(luò)傳播一個網(wǎng)絡(luò)平臺 3.項目建設(shè)過程2011年9月教育部、財政部正式立項2011年10月召開項目建設(shè)啟動會2011年10月2013年9月項目建設(shè)階段2011年12月至今推廣應(yīng)用 一、項目建設(shè)基本情況 二、項目建設(shè)完成情況項目總完成率127%完成了專業(yè)教學資源庫建設(shè)的各項指標文本5223個視頻 647個動畫 520個常用工具軟件 78個虛擬實訓 65個圖片 12227

3、張 二、項目建設(shè)完成情況 二、項目建設(shè)完成情況 通過對測繪行業(yè)人才需求的廣泛調(diào)研，完成了工程測量技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告，通過崗位能力分析，制訂了具有普適性的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以及相關(guān)的實踐教學方案、頂崗實習方案、評價方法，構(gòu)建了突出職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)、并能體現(xiàn)行業(yè)特色的課程體系。行業(yè)標準專業(yè)規(guī)范專業(yè)教學基本要求人才培養(yǎng)方案評價標準感悟能力標準實踐教學標準專業(yè)調(diào)研專業(yè)資源資源內(nèi)容目標數(shù)完成數(shù)完成比例調(diào)研報告11100%人才培養(yǎng)方案11100%實踐教學方案-1100%頂崗實習方案-1100%課程體系11100%職業(yè)崗位工程測量大地測量地籍測繪房產(chǎn)測量攝影測量 1.專業(yè)資源建設(shè)2.課程教學資源 資源內(nèi)

4、容目標數(shù)完成數(shù)完成比例課程標準1215125%教學基本文件-82125%教學設(shè)計-320135%電子教案-271135%教學課件-505145%單元習題-160130%測試試卷-88140%實習實訓-178135%數(shù)字教材-13108%課程體系核心課程方向課程地形測量、測量數(shù)據(jù)處理、數(shù)字測圖、控制測量、地籍與房產(chǎn)測量、工程測量、衛(wèi)星定位測量、變形監(jiān)測、測繪職業(yè)素養(yǎng)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用和攝影測量與遙感礦山測量、水利工程測量路橋測量、建筑工程測量構(gòu)建普適性與個性化相結(jié)合的課程體系 課程中心主頁 二、項目建設(shè)完成情況 開發(fā)了8門核心課程、4門方向課程，并新增了3門專業(yè)課程資源。每門課程包括課程標準、教

5、學指南、課程學習指南、說課、課程教學設(shè)計、課程教案、教學課件、習題試題、實習實訓、數(shù)字教材等內(nèi)容。3.規(guī)范標準資源 二、項目建設(shè)完成情況 建設(shè)了行業(yè)法規(guī)庫和行業(yè)標準庫，為各類學習者搭建了專業(yè)規(guī)范標準、法律法規(guī)的學習平臺，滿足了學習者的需求。4.教學素材資源資源內(nèi)容目標數(shù)完成數(shù)完成比例文本素材-5223100%圖片素材1000012227122%動畫素材500520104%視頻素材360647180%虛擬實訓6065108%工程案例5002125425%工具軟件-42100% 二、項目建設(shè)完成情況 圍繞工程測量工作過程中的核心技能及知識點建立素材資源，直觀、生動、形象地再現(xiàn)了測量工作的真實環(huán)境和

6、流程。打破了時間和空間的限制，學習者可以隨時隨地的進行學習，使課堂教學得以延伸。5.職業(yè)培訓資源 二、項目建設(shè)完成情況 開發(fā)了職業(yè)資格培訓包和職業(yè)技能培訓包，為學生和社會學習者搭建了工程測量技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的國家職業(yè)資格認證遠程自學平臺。6.自主學習資源 二、項目建設(shè)完成情況 通過充分調(diào)研，掌握社會學習者的目標需求，為學習者開發(fā)滿足個性化需求的學習方案，并組織和引導(dǎo)使用相應(yīng)的學習資源，開發(fā)了以目標為導(dǎo)向的自主學習包。7.用戶學習中心用戶學習中心學生學習中心教師執(zhí)教與提高中心企業(yè)培訓中心自主學習中心 二、項目建設(shè)完成情況 堅持用戶需求目標導(dǎo)向的基本建設(shè)理念，面向?qū)W生、教師、企業(yè)和社會學習者設(shè)置了

7、四個學習中心。8測繪特色資源測繪職業(yè)素養(yǎng) 二、項目建設(shè)完成情況 以行業(yè)、企業(yè)的人才需求為標準，突出測繪行業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，項目新增開發(fā)建設(shè)了測繪職業(yè)素養(yǎng)課程資源。測繪新技術(shù)應(yīng)用 二、項目建設(shè)完成情況 測繪新技術(shù)應(yīng)用欄目緊跟測繪新技術(shù)發(fā)展前沿，介紹測量新技術(shù)、新設(shè)備的工作原理、使用方法和工程案例等內(nèi)容。測繪虛擬博物館足不出戶、近距離接觸博物館，觸摸測繪歷史文化沿革。 二、項目建設(shè)完成情況測繪虛擬博物館序廳 測繪虛擬博物館歷史沿革廳 測繪虛擬博物館地圖廳 測繪虛擬博物館設(shè)備廳三、項目建設(shè)特色與創(chuàng)新 項目建設(shè)深化了工程測量技術(shù)專業(yè)“教學做一體化”教學模式，完善了行動導(dǎo)向教學方法，提升了專業(yè)技能訓練教學水平

8、。 把測繪職業(yè)素養(yǎng)培育融入專業(yè)課程學習與技能訓練的各環(huán)節(jié)，利用測繪工程案例、職業(yè)成長典型案例等多種資源進行測繪職業(yè)素養(yǎng)教育，形成了具有測繪行業(yè)特色的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育路徑。1.突出測繪素養(yǎng)培育，打造安身立命之本2.創(chuàng)新技能訓練模式，培養(yǎng)測繪技能人才三、項目建設(shè)特色與創(chuàng)新 3.緊跟測繪前沿技術(shù)，提升技術(shù)服務(wù)水平 以資源庫為平臺，開展了多項校企合作的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)項目，提升了技術(shù)服務(wù)的水平。4.創(chuàng)新項目過程管理，保證資源建設(shè)質(zhì)量 開發(fā)了工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目管理平臺，實現(xiàn)了項目建設(shè)過程的動態(tài)管理。（一）推廣情況 1、邊建邊用，利用參建單位分布廣泛的優(yōu)勢及時推廣共享再次驗收教學需求開發(fā)研究

9、分批提交.初步驗收試用推廣修改完善應(yīng)用推廣邊建邊用共建共享分批驗收逐步推廣 四、項目應(yīng)用推廣成效 2依托行業(yè)，緊貼測繪產(chǎn)業(yè)需求發(fā)揮成效推廣共享時間地點推廣活動2012年-2013年北京昆明在23家企業(yè)開展培訓49次，累計培訓員工1400人次2011年10月重慶全國200多名教師參加的測繪類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會年會上作“工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)和應(yīng)用”的講座2012年6月南陽兩屆全國職業(yè)院校技能大賽測繪測量賽項舉辦期間，面向數(shù)百名參賽學生、帶隊教師和各界人士進行宣傳推廣。2013年6月南陽2012年11月濰坊在“第五屆國家示范性高職院校建設(shè)成果展示會”上開展工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫的成果展

10、示與應(yīng)用培訓。 四、項目應(yīng)用推廣成效3.立足教學，通過培訓服務(wù)引導(dǎo)教師實際應(yīng)用推廣共享北京建筑類教師培訓基地全國測繪類專業(yè)教師培訓基地論壇、網(wǎng)上交流和上門講解北京市職教教師入職培訓 8次專題培訓 面向教師用戶展示工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫的建設(shè)成果、交流教學資源建設(shè)經(jīng)驗、指導(dǎo)教師如何應(yīng)用教學資源庫開展教學活動。 四、項目應(yīng)用推廣成效4.借助媒體，面向社會大眾開展多種形式的宣傳推廣 測繪通報雜志、國家測繪局官方網(wǎng)站、國家測繪局職業(yè)技能鑒定中心網(wǎng)站和參建院校網(wǎng)站等多種媒體上，以新聞報道、開設(shè)專欄和調(diào)查問卷等形式進行宣傳推廣。 四、項目應(yīng)用推廣成效遍布全國開設(shè)測量專業(yè)100多所高職院校和基礎(chǔ)測繪、城

11、鄉(xiāng)建設(shè)、礦業(yè)、水利等行業(yè)的數(shù)百家企業(yè)。用戶總體人數(shù)紙質(zhì)調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查電子郵件教師用戶17091921205312學生用戶1295032169734-企業(yè)用戶1417323934160社會學習者652207445- 四、項目應(yīng)用推廣成效（二）應(yīng)用推廣成效1.用戶范圍2.用戶評價委托北京測繪學會采用多種方式對學生、教師、企業(yè)用戶、社會學習者的使用情況進行評價?？傮w滿意率達到：95.6%。注冊用戶共12396人 四、項目應(yīng)用推廣成效匯集優(yōu)質(zhì)教學資源，提高了專業(yè)教學質(zhì)量6門核心課程在所有項目建設(shè)院校中普遍使用資源庫進行教學。在各建設(shè)院校中使用資源庫進行教學的學時數(shù)都占到專業(yè)課總學時的60%以上，本專

12、業(yè)學生使用資源庫的比例都達到了50%以上。實現(xiàn)遠程教學、在線實訓，彌補了教學條件的不足虛擬實訓系統(tǒng)，使學生通過開展人機互動的訓練快速掌握測量技術(shù)操作技能，彌補了偏遠地區(qū)院校教學條件欠缺的不足。提供教學改革范例，促進了課程建設(shè)與教學創(chuàng)新展示了高等職業(yè)教育教學改革的成果和成功范例，為全國100多所開設(shè)工程測量技術(shù)專業(yè)的高職院校進行專業(yè)建設(shè)與改革提供借鑒與幫助，推動了高職課程建設(shè)、教學方法和手段的創(chuàng)新。搭建校企互動平臺，加強了學校和企業(yè)的聯(lián)系與合作資源庫的建設(shè)成果充分體現(xiàn)了企業(yè)用戶的需求。增強了學校與企業(yè)的聯(lián)系，借助平臺可以更好的為企業(yè)提供服務(wù)，使學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的合作更加緊密。 工程測量技術(shù)

13、專業(yè)教學資源庫項目建設(shè)緊密結(jié)合測繪產(chǎn)業(yè)和城市建設(shè)、礦產(chǎn)開發(fā)、交通建設(shè)、水利建設(shè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，開發(fā)了豐富優(yōu)質(zhì)的教學資源，并通過應(yīng)用推廣，為測繪及相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供了信息、技術(shù)和人才培養(yǎng)等方面的支撐，促進了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。服務(wù)師生助教助學促進教學改革提高人才質(zhì)量開展企業(yè)培訓 提高員工素質(zhì)幫助自主學習促進職業(yè)發(fā)展推廣新技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平搭建交流平臺促進產(chǎn)教對接多樣化信息共享，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展 五、項目建設(shè)對相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻 六、典型學習方案1、資源庫典型學習方案，針對四類用戶開發(fā)教師用戶學生用戶企業(yè)用戶社會學習者用戶測繪前沿技術(shù)學習方案課程學習方案測繪行業(yè)認知學習方案課程開發(fā)學習方案考證學習方案某項測

14、繪技術(shù)學習方案資格證書考取學習方案面向職業(yè)崗位學習方案針對四類用戶，根據(jù)學習需求提供了多種學習方案.2.典型學習方案思路 六、典型學習方案考取職業(yè)資格證書的學習方案以中級房產(chǎn)測量員為例（1）明確資格證書考試內(nèi)容【考證考級】-【房產(chǎn)測量員】，分析國家職業(yè)標準中房產(chǎn)測量員的基礎(chǔ)知識及技能要求，明確資格證書考試內(nèi)容，并細化考試知識點。（2）確定資格證書考試內(nèi)容所涉及的課程學習課程學習內(nèi)容 地形測量圖根高程控制測量情境，圖根平面控制測量情境，地物的測繪子情境，測量誤差分析情境控制測量 導(dǎo)線測量情境地籍與房產(chǎn)測量房產(chǎn)調(diào)查與測繪情境 中級房產(chǎn)測繪員學習計劃 六、典型學習方案（3）單元學習以學習計劃為指導(dǎo)，

15、進行課程單元學習。確定單元學習思路、時間安排及進度。根據(jù)學習者學習能力適當調(diào)整。觀看教學視頻和教學課件。【單元教學過程設(shè)計】【單元教學設(shè)計】【課程教學】【單元教學設(shè)計】【任務(wù)單】單元學習結(jié)束后，進行自我考核，檢驗單元學習成效。 六、典型學習方案 工程測量技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目建設(shè)資金共計1300萬元，包括中央財政專項資金和地方財政專項資金各650萬元，分別于2011年9 月30 日、2012年3月9日全部到位。 七、專項資金執(zhí)行情況 七、專項資金執(zhí)行情況專項用途與實際執(zhí)行金額 八、共享機制設(shè)計與實踐（一）統(tǒng)籌資源建設(shè)，奠定共享基礎(chǔ)統(tǒng)一規(guī)劃，共建共享共同開展調(diào)研、規(guī)劃建設(shè)框架，兼顧各方需求；共同

16、制定資源建設(shè)標準和評價指標。良好的合作開發(fā)運行管理機制為資源共享奠定了良好基礎(chǔ)。強調(diào)通用，兼顧個性資源的通用性是實現(xiàn)共享的基本條件，“一平臺多方向”和“模塊替換”的解決方式構(gòu)建課程體系。多方評價，確保實用建立專家、教師、學生、企業(yè)和社會用戶多方參與的教學資源質(zhì)量評價驗收機制。 八、共享機制設(shè)計與實踐（二）注重推廣應(yīng)用，暢通共享渠道設(shè)置權(quán)限分級注冊通過設(shè)置用戶權(quán)限，引導(dǎo)他們更快捷有效地利用資源，提升了專業(yè)教學資源庫的普適性和應(yīng)用性。網(wǎng)絡(luò)暢通方便快捷以高速暢通的網(wǎng)絡(luò)作為保障，實現(xiàn)資源共享的高效性，滿足了各類用戶的需求，保證了信息傳輸?shù)臅惩?。（三）保障持續(xù)更新，完善共享條件服務(wù)企業(yè)市場運作用戶管理積分激勵鼓勵合作企業(yè)通過建設(shè)和提供高質(zhì)量的資源換取積分，按照規(guī)定用積分換取下載資源或發(fā)布企業(yè)經(jīng)營、技術(shù)信息等。建立用戶的積分制管理，用戶參與教學資源庫的建設(shè)、評價、應(yīng)用、調(diào)研等各類活動都可獲得一定量的積分。 （一） 存在的問題 九、存在的問題與后續(xù)推進規(guī)劃資源庫的后續(xù)運營管理機制還不夠