人教版五年級(jí)語文上冊(cè)教材分析解讀析精編ppt

1、人教版五年級(jí)語文上(Shang)冊(cè)教材分析解讀第一頁(yè)，共四十二頁(yè)。說課(Ke)標(biāo)說教(Jiao)材說建議五年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫意圖編寫意圖編寫體例內(nèi)容解析與整合編寫特點(diǎn)課程資源的開發(fā)與利用第二頁(yè)，共四十二頁(yè)。一、說課(Ke)標(biāo)學(xué)(Xue)段目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第三頁(yè)，共四十二頁(yè)。 九年義務(wù)(Wu)教育階 段 7-9年(Nian)級(jí)5-6年級(jí)1-2年級(jí)3-4年級(jí)第四學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段五年級(jí)上縱橫聯(lián)系說課標(biāo)第四頁(yè)，共四十二頁(yè)。知識(shí)(Shi)和能力過(Guo)程和方法和價(jià)值觀情感態(tài)度總目標(biāo) 基本理念 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)縱橫聯(lián)系說課標(biāo)工具性人文性第五頁(yè)，共四十二頁(yè)。識(shí)

2、字(Zi)寫字(Zi)閱(Yue)讀綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作口語交際本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，并能體會(huì)漢子的優(yōu)美。 能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)辯論、演講一些基本方法。 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活

3、動(dòng)計(jì)劃。第六頁(yè)，共四十二頁(yè)。二、說(Shuo)教材1、編寫(Xie)意圖和特點(diǎn)第七頁(yè)，共四十二頁(yè)。 教材編寫(Xie)意圖全面提高語文(Wen)素養(yǎng)發(fā)揮育人功能 更好發(fā)揮導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練功能。提高語文綜合運(yùn)用能力。 第八頁(yè)，共四十二頁(yè)。 教材編寫(Xie)特點(diǎn)1、主題設(shè)(She)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新。2、選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)涵。 4、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。5、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 3、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。第九頁(yè)，共四十二頁(yè)。二(Er)、說教材2、編(Bian)寫體例第十頁(yè)，共四十二頁(yè)。 教材的編寫體(Ti)例1、導(dǎo)語點(diǎn)明專題(Ti)提示要

4、求、重點(diǎn)2、課例精讀課文略讀課文 3、口語交際習(xí)作 多角度選擇4、回顧拓展 第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。二、說教(Jiao)材3、內(nèi)容(Rong)結(jié)構(gòu)第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。內(nèi)容結(jié)構(gòu) 第一單元 我愛讀書 第二單元故鄉(xiāng)情思 第三單元 善于觀察 第四單元 生活啟示 第五單元 漢字王國(guó) 第六單元 父母之愛 第七單元 勿忘國(guó)恥 第八單元 走進(jìn)毛澤東第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。二(Er)、說教材4、知識(shí)技能的立體整(Zheng)合第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。三(San)、說教學(xué)建議第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。閱(Yue)讀綜合性(Xing)學(xué)習(xí) 對(duì)難寫的字、易混淆的字形，教師應(yīng)作重點(diǎn)指導(dǎo)，適當(dāng)要求提高寫字的速度。習(xí)作口語交際識(shí)字

5、和寫字習(xí)作教學(xué)建議口語交際綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作口語交際 重視朗讀、默讀。 品讀詞句，抓重點(diǎn)詞語，積累語言。 研讀課文，體會(huì)情思，領(lǐng)悟表達(dá)方法。1處理好“作文與做人”的關(guān)系2處理好“作文與生活”的關(guān)系3處理好“指導(dǎo)與講評(píng)”的關(guān)系1要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情景2要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣 發(fā)揮學(xué)生主體性，教師組織、調(diào)控、輔導(dǎo)、檢查； 合理安排課內(nèi)外的活動(dòng)時(shí)間，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和方式； 培養(yǎng)合作精神和言語實(shí)踐能力。第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。教(Jiao)學(xué)建議整組備課整組設(shè)計(jì)整組教學(xué)整合思(Si)想讀寫結(jié)合當(dāng)眾發(fā)言提高質(zhì)量修改習(xí)慣激發(fā)欲望結(jié)合小練筆綜合性學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字落實(shí)目標(biāo)說建議口語交際習(xí)作閱讀識(shí)字寫字閱讀例文跟蹤輔導(dǎo)展示交

6、流制定計(jì)劃進(jìn)行交流詞句理解學(xué)習(xí)瀏覽朗讀默讀重視寫字第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。1234第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。立體整合說(Shuo)教材 落實(shí)目(Mu)標(biāo)說建議 縱橫聯(lián)系說課標(biāo)說教材順序第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。第三學(xué)段教(Jiao)學(xué)目標(biāo)識(shí)(Shi)字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)朗讀 默讀 揣摩 體會(huì) 領(lǐng)悟 瀏覽 課外閱讀100萬尊重 理解 有條理 語言美記實(shí) 想象作文 讀書筆記 應(yīng)用文 修改 40分鐘400研究報(bào)告校園活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)獨(dú)立識(shí)字 認(rèn)識(shí)3000 會(huì)寫2500鋼筆 毛筆縱橫聯(lián)系說課標(biāo)第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)（5-6年級(jí)）第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)。識(shí)字(Zi)寫字(Zi)閱(Yue)讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)

7、朗讀 默讀 把握 體會(huì)領(lǐng)悟 瀏覽課外25萬字。尊重理解，有中心有條理。記實(shí)作文、想象作文、常用應(yīng)用文。計(jì)劃、活動(dòng)，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)200會(huì)寫150，適當(dāng)提高寫字速度?？v橫聯(lián)系說課標(biāo)5年級(jí)下第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。教材編排意(Yi)圖全面提高語文(Wen)素養(yǎng)發(fā)揮育人功能更好發(fā)揮導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練功能提高語文綜合運(yùn)用能力立體整合說教材第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。 走進(jìn)(Jin)西部永遠(yuǎn)的童(Tong)年語言的藝術(shù)他們讓我感動(dòng)中國(guó)古典名著之旅作家筆下的人異域風(fēng)情1草原 3白楊2絲綢之路 4把鐵路修到拉薩去5古詩(shī)詞三首 6冬陽童年駱駝隊(duì) 8童年的發(fā)現(xiàn)7祖父的園子 9兒童詩(shī)兩首10楊氏之子11晏子

8、使楚12半截蠟燭 13打電話14再見了親人16橋15金色的魚鉤17夢(mèng)想的力量18將相和 19草船借箭教材結(jié)構(gòu)20景陽岡 21猴王出世27與象共舞 28彩色的非洲25自己的花是讓別人看的 26威尼斯的小艇22人物描寫一組23刷子李 24金錢的魔力立體整合說教材第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。編寫體(Ti)例導(dǎo)(Dao)語回顧拓展立體整合說教材課例口語交際習(xí)作詞語盤點(diǎn)資料袋 閱讀鏈接交流平臺(tái)日積月累固定欄目展示臺(tái) 趣味語文成語故事課外書屋機(jī)動(dòng)欄目選讀課文第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。9篇(Pian)選讀課文立體(Ti)整合說教材單元主題走進(jìn)西部永遠(yuǎn)的童年語言的藝術(shù)他們讓我感動(dòng)中國(guó)古典名著之旅走進(jìn)信息世界作家筆下

9、的人異域風(fēng)情 一件運(yùn)動(dòng)衫 我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)拉薩古城我們家的男子漢故事兩則孔明智退司馬懿電子計(jì)算機(jī)與多媒體豐碑維也納生活圓舞曲第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。人文(Wen)性整合祖國(guó)燦爛歷(Li)史文化絲綢之路西部建設(shè)艱苦奮斗把鐵路修到拉薩去多彩童年祖父的園子童年的水墨畫我想橋忠于職守舍己救人純真善良心愿夢(mèng)想的力量多姿多彩異域風(fēng)情自己的花是讓別人看的與象共舞彩色的非洲立體整合說教材第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。育(Yu)人功能整合走(Zou)進(jìn)西部自然風(fēng)光歷史文化愛國(guó)情感他們讓我感動(dòng)國(guó)際主義情誼 勇于獻(xiàn)身精神 舍己救人品質(zhì) 愛他人的心 課外書屋絲綢之路立體整合說教材資料袋日積月累童年古詩(shī)詞 名言警句 成語第

10、二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。文(Wen)言文(Wen)近代(Dai)白話文劇本相聲文體語體整合楊氏之子立體整合說教材研究性報(bào)告第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。楊氏之(Zhi)子五年(Nian)級(jí)下伯牙絕弦學(xué)弈 兩小兒辯日六年級(jí)上六年級(jí)下立體整合說教材第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。文(Wen)言文(Wen)近(Jin)代白話文劇本相聲文體語體整合楊氏之子景陽岡臨死前的嚴(yán)監(jiān)生“鳳辣子”初見林黛玉猴王出世半截蠟燭打電話立體整合說教材研究性報(bào)告關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)。導(dǎo)向?qū)W(xué)導(dǎo)練整合第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練整合第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。交流收獲導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練整合第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。

11、立體整合說(Shuo)教材口語交(Jiao)際1.手拉手活動(dòng) 5.演課本劇2.童年趣事 6.討論辯論網(wǎng)絡(luò)問題3.勸說 7.講人物故事4.一件自己感動(dòng)的事 8.聊熱門話題第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。立體(Ti)整合說教材口語(Yu)交際 第二學(xué)段能清楚地講出見聞，說出想法。 第三學(xué)段聽人說話抓住要點(diǎn)，表達(dá)有中心有條理。第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。習(xí)作編(Bian)排記實(shí)作(Zuo)文應(yīng)用文材料作文一件令自己感動(dòng)的事看圖作文立體整合說教材一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人縮寫童年趣事寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告寫信寫發(fā)言稿第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。語文綜合(He)運(yùn)用走進(jìn)信息世界信息傳遞改變著我們的(De)生活利用信息 寫簡(jiǎn)單的 研究報(bào)告立體整合說教材活動(dòng)建議閱讀材料提出任務(wù)第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。教(Jiao)學(xué)建議整組備(Bei)課整組設(shè)計(jì)整組教學(xué)整合思想讀寫結(jié)合當(dāng)眾發(fā)言提高質(zhì)量修改習(xí)慣激發(fā)欲望結(jié)合小練筆綜合性學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字落實(shí)目標(biāo)說建議口語交際習(xí)作閱讀識(shí)字寫字閱讀例文跟蹤輔導(dǎo)展示交流制定計(jì)劃進(jìn)行交流詞句理解學(xué)習(xí)瀏覽朗讀默讀重視寫字第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。語言的藝術(shù) 綜合性學(xué)(Xue)習(xí)搜集積累運(yùn)用落實(shí)(Shi)目標(biāo)說建議第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。課本劇表演落實(shí)目標(biāo)說(Shuo)建議開放性