人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青山不老教學(xué)課件ppt

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青(Qing)山不老第一頁(yè)，共四十一頁(yè)。 上一課中，三黑對(duì)土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們，這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開始在(Zai)晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。第二頁(yè)，共四十一頁(yè)。肆虐：指不(Bu)顧一切的任意殘殺或破壞。盤踞：增比喻某些植物或某些自然現(xiàn)象長(zhǎng)期在(Zai)某地肆虐。歸宿：人或事物最終的著落。朗讀課文 掃清障礙第三頁(yè)，共四十一頁(yè)。蕩漾：（水(Shui)波）一起一伏地動(dòng)。勁挺(Ting)：堅(jiān)韌挺拔。淤泥：沉積的泥沙。第四頁(yè)，共四十一頁(yè)。整體(Ti)感知 初讀(Du)課文，讀(Du)準(zhǔn)字音，讀(Du)通課文，說說課文講

2、了一件什么事。 一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。第五頁(yè)，共四十一頁(yè)。 默讀課文，你從哪些句子中感受到老人確實(shí)老了，年歲(Sui)大了？已經(jīng)八十一(Yi)歲拄著拐杖慢慢邁進(jìn)也許老人進(jìn)去后就再也出不來了第六頁(yè)，共四十一頁(yè)。 讀第一、二自然段，晉西北在(Zai)我國(guó)的什么地方？這里的大環(huán)境有什么特點(diǎn)？互動(dòng)(Dong)課堂第七頁(yè)，共四十一頁(yè)。背景(Jing)知識(shí) 山西，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”之說。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的

3、右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五(Wu)寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的?qiáng)勁季風(fēng)，還會(huì)吹向河北、北京、天津等地，形成強(qiáng)烈的沙塵暴。第八頁(yè)，共四十一頁(yè)。干(Gan)旱第九頁(yè)，共四十一頁(yè)。第十頁(yè)，共四十一頁(yè)。沙(Sha)塵暴第十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。沙(Sha)塵滿天的城市第十二頁(yè)，共四十一頁(yè)。霜(Shuang)凍第十三頁(yè)，共四十一頁(yè)。 這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐(Nue)的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。第十四頁(yè)，共四十一頁(yè)。 默讀第三自然段，說

4、一說小環(huán)境是什么樣(Yang)的？第十五頁(yè)，共四十一頁(yè)。1.老人(Ren)早出晚歸，一門心思只有植樹造林。2.65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在(Zai)已有五人離世。3.他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生，一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。4.他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。5.種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。第十六頁(yè)，共四十一頁(yè)。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用(Yong)文中的話回答。 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的(De)奇跡。第十七頁(yè)，共四十一頁(yè)。 窗外是參天的楊柳(Liu)。院子在山溝里，山上全是樹

5、。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。第十八頁(yè)，共四十一頁(yè)。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們(Men)的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢的盯住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成了一層層的梯。第十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。 老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？用文中(Zhong)的話回答。1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2.老人(Ren)年老、瘦小。 （小環(huán)境）3.生活條件艱苦。 （小環(huán)境）4.同伴、老伴相繼過世。 （小環(huán)境）第二十頁(yè)，共四十一頁(yè)。 這是中國(guó)(Guo)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來

6、肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。第二十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。 縣志(Zhi)載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！钡诙?yè)，共四十一頁(yè)。為什么說“青山是(Shi)不會(huì)老的”？第二十三頁(yè)，共四十一頁(yè)。 老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化環(huán)境、保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必長(zhǎng)青。第二十四頁(yè)，共四十一頁(yè)。 作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。思考：“另一種(Zhong)東西”是什么呢？第二十五頁(yè)，共四十一頁(yè)。 另一種東西，表面

7、上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂(Chui)不朽。第二十六頁(yè)，共四十一頁(yè)。第二十七頁(yè)，共四十一頁(yè)。第二十八頁(yè)，共四十一頁(yè)。第二十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。第三十頁(yè)，共四十一頁(yè)。第三十一頁(yè)，共四十一頁(yè)。第三十二頁(yè)，共四十一頁(yè)。第三十三頁(yè)，共四十一頁(yè)。第三十四頁(yè)，共四十一頁(yè)。 你如(Ru)果有機(jī)會(huì)來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，又看到老人的銅像，站在銅像前，你會(huì)從心底里對(duì)這位可敬的老人說什么？第三十五頁(yè)，共四十一頁(yè)。結(jié)構(gòu)(Gou)梳理青山不(Bu)老惡劣環(huán)境光榮事跡青山不

8、老青山綠水造福后代山川共存第三十六頁(yè)，共四十一頁(yè)。 課文緊緊抓住三個(gè)問題來展開老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“ ”的含義，且逐層深入地感受老人 的無私奉獻(xiàn)(Xian)的精神。主題概(Gai)括青山不老保護(hù)家園、造福他人第三十七頁(yè)，共四十一頁(yè)。拓展延(Yan)伸 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時(shí)由我們拿著的火(Huo)炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。 有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。第三十八頁(yè)，共四十一頁(yè)。課堂(Tang)演練三（ ）五（ ） 如（ ）如（ ） 日(Ri)月（ ） 滔滔（ ） 一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（ ）同舟（ ）命（ ）危 （ ）桃源 （ ）盤（ ）踞 （ ）沓來 番次詩(shī)畫同 輝不 絕風(fēng) 雨生垂世 外龍虎紛 至第三十九頁(yè)，共四十一頁(yè)。 1.就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這(Zhe)個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這(Zhe)塊綠洲。二、縮寫(