小學(xué)生教育應(yīng)用文寫作要求及范文(更新)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔大全小學(xué)生應(yīng)用文寫作要求及范文一、請(qǐng)假條根據(jù)請(qǐng)假的原因，可以分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。請(qǐng)假條的寫法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、落款五個(gè)部分。第一行居中 寫“請(qǐng)假條”三個(gè)字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請(qǐng)假的 條子。然后另起一行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要 尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè) 地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫清楚。祝頌語(yǔ)是所有應(yīng) 用文里表示對(duì)對(duì)方的友好。落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假條的時(shí)間。范文一病假條：4請(qǐng)假條門

2、敬愛的王老師：4我昨天路上潛了雨，看涼感冒了。醫(yī)生腳（橄請(qǐng)假三天治療#特地向您請(qǐng)假P 4 此致！ p敬禮!字請(qǐng)假人；王東儀 柑年襯冃甘曰卩 范文二事俺條）：神請(qǐng)假尉班主任李老師：我筆爺娶去漬丈利亞看望我的叔叔明天上午啟程，捌i珪家決定去機(jī)場(chǎng)送地占我明天 上午請(qǐng)1股一上午下牛準(zhǔn)時(shí)到榜上課，希望您批淮此埶！ 4學(xué)生：李博屮 柑半年截月甘日”二、留言條 在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方， 對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就 是留言條。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。 稱呼要頂格寫，條子留 給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)

3、單明了的把你要給對(duì)方說的事情 寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。留宮條P你借給我的故事大王我篁來還給你，你不在我就放在了你的書桌上謝謝恢借給 我這本書，很有趣*屮禰的好朋友：小強(qiáng)訶 林件年村月林日*三、借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還 對(duì)方的時(shí)候，借條就同時(shí)作廢了。借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分， 其中正文要詳細(xì)記錄誰(shuí)、什 么時(shí)候，向誰(shuí)借了什么物品，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和 借的時(shí)間。范文：借條今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。比賽結(jié)束馬 上歸還。六年級(jí)（2）班：周濤/年 *

4、 月 *四、收條 是你收到對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證，來證明某個(gè) 物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰(shuí)送來的什么物品如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名范文：收條今天收到了六年級(jí)（2）班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng) 765.8元，是該班 全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合 在一起交給教導(dǎo)處。六年級(jí)（1）班生活委員：宋超/年 * 月 *五、領(lǐng)條一般用于班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清 潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明,

5、 可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級(jí)給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的 時(shí)候，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。范文：領(lǐng)條今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把 2個(gè)、掃帚4個(gè)、抹布2 個(gè)。六年級(jí)（3）班：王琳/年 * 月 *六、通知 就是指把有關(guān)事項(xiàng)告訴大家知道，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織以及 各班委將某種規(guī)定、情況、事項(xiàng)告訴有關(guān)班級(jí)或同學(xué)的文件通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來，女口“緊急通知”、“會(huì)議通知”等。通知的正文要寫清 時(shí)間、地點(diǎn)、事件、要求誰(shuí) 參加以及注意事項(xiàng)。寫時(shí)要周密考慮，所有有關(guān)因素都必須寫清楚。如果通知的 內(nèi)容較多，注

6、意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標(biāo)題的 形式編寫，便于理解。范文：3月5日（星期五）下午3時(shí)，在我校大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng) 全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。少先隊(duì)大隊(duì)部3月1日七、書信是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什 么話要說，就可以直接了當(dāng)?shù)貙懗鰜?，寄給對(duì)方。它迅速、靈活、方便。遠(yuǎn)隔兩 地的人，都可以用郵寄書信的方法對(duì)話、談心、商量事情。由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方 式，因此在撰寫書信時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體， 語(yǔ)言要得體，書寫要工整。這樣才能使實(shí)現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍(lán)

7、色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會(huì)讓對(duì)方 以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。 每一部分都有一定的格 式：稱呼要頂格寫在信的第一行，并要單獨(dú)成行，稱呼后面要用冒號(hào)。正文是信 的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信 已收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果內(nèi)容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語(yǔ)寫在正文之后，是用于表示敬意或祝愿 的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語(yǔ)之后，另起一行于后半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對(duì)方信是誰(shuí)寫的。日期寫在名字右

8、下方, 由年、月、日組成，一般只寫月、日。范文（一個(gè)小學(xué)生致媽媽的信）：親愛的媽媽：您好！天氣轉(zhuǎn)冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。我最近讀了很多書，最令我感動(dòng)的一本是鋼鐵是怎樣煉成的。里面講了 一個(gè)叫保爾？柯察金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這 書告訴我：要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有成就。我還有一篇有感想的文章一一獅子和蚊子，講的是一只蚊子打敗了獅子, 但因?yàn)轵湴?，所以慘死在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)里。這個(gè)故事告訴我：做人不能驕傲自滿。 所以我要謙虛，請(qǐng)媽媽也要謙虛?？炜荚嚵?，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導(dǎo)，我才能考個(gè)好成績(jī) 祝您身體健康，天天快樂！您的女兒：王靜 年*月*日八、表?yè)P(yáng)信

9、 是對(duì)在生活、工作和學(xué)習(xí)的某一個(gè)方面做出了貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格 的個(gè)人和集體加以表彰的書信。表?yè)P(yáng)信也是書信的一種，所以在格式上也和書信相同。不同之處在于，表?yè)P(yáng) 信的正文一要寫清被表?yè)P(yáng)者；二是講明表?yè)P(yáng)的先進(jìn)事跡；三要表達(dá)感謝之情，希 望受表?yè)P(yáng)的人或集體發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)步；四要宣傳先進(jìn)思想和事跡，號(hào)召大家 學(xué)習(xí)以便形成良好的風(fēng)氣，提高全民的素質(zhì)。范文表?yè)P(yáng)親愛的同學(xué)們：新學(xué)期開始了，我班開展了“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)。馮爽同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)習(xí)最差同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。郭慶的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，每次考試都不及格，還常常因 為家中有事不來上課。馮爽同學(xué)不辭辛苦，每天放學(xué)后都去他家里幫他復(fù)習(xí)，幫 他解決一些困難?，F(xiàn)在郭慶的成

10、績(jī)一直升到 80分以上。馮爽這種團(tuán)結(jié)友愛、助 人為樂的精神值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)。六一中隊(duì)2009年3月22日范文二：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！事情是這樣的：本人于2009年12月12日丟失錢包（錢包內(nèi)有現(xiàn)金 660元，卡3張，暖氣費(fèi)收據(jù)一張），因?yàn)檠┫碌暮艽?，錢包被雪覆蓋，第二天貴校 三年級(jí)（7）班苗麗麗同學(xué)在雪地里撿到了錢包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據(jù)暖氣費(fèi) 收據(jù)聯(lián)系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長(zhǎng)找到我確認(rèn)我收到了錢包， 我才 知道他是貴校的學(xué)生。本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué) 習(xí)，她的行動(dòng)充分體現(xiàn)了貴校高尚的道德情操和精神風(fēng)

11、貌。所以希望貴校能在公 開場(chǎng)合給予表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)。讓更多的孩子能從中學(xué)習(xí)，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳 統(tǒng)的良好品德！再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！此致敬禮失主：張茂成4年 * 月 *九、招領(lǐng)啟事是指拾到東西后尋找失主前來認(rèn)領(lǐng)的一種應(yīng)用文書。招領(lǐng)啟事主要包括標(biāo)題、正文、落款三部分內(nèi)容：1 標(biāo)題。在第一行中央寫上“招領(lǐng)啟事”，字體稍大于正文2 正文。一般來說，在招領(lǐng)啟事中只寫拾到東西的名稱，以及失主到何地、 找何人認(rèn)領(lǐng)。所拾東西的數(shù)量、特征等具體情況留待失主認(rèn)領(lǐng)時(shí)核實(shí)，以防止他 人冒領(lǐng)。3.落款。寫清招領(lǐng)啟事的單位名稱或個(gè)人姓名，并在其下方標(biāo)明發(fā)布招領(lǐng)啟 事的日期。范文：招領(lǐng)啟事本人于9月5日

12、上午在學(xué)校操場(chǎng)拾得書包一個(gè)，望失主前來認(rèn)領(lǐng)。五年二班袁浩2017年9月5日十、尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的 應(yīng)用文體。尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西 遺失而寫的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點(diǎn)、單位門口、大街上，也可刊登在 報(bào)紙上，或者通過電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)。尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng) 內(nèi)容。1標(biāo)題2正文。正文一般包括以下三層內(nèi)容：寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等；寫尋物者的單位、姓名、住址、電話號(hào)碼、郵政編碼等 ；(3)如有必要還可以寫

13、明給予酬勞之類的話語(yǔ)。3落款。 署上發(fā)文單位的名稱、個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。范文：尋物啟事本人不慎，于2007年3月5日上午8時(shí)左右在朝陽(yáng)公園遺失棕色公文包一 只，內(nèi)有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到 者請(qǐng)撥手與本人聯(lián)系。面謝。黃先生2017年1月9日范文:尋物啟事昨天下午課外活動(dòng)的時(shí)候，我在東區(qū)操場(chǎng)單杠區(qū)域丟失了一個(gè)粉紅色蝴蝶形狀的發(fā)卡。那是我非常喜歡的發(fā)卡，請(qǐng)撿到的同學(xué)還給我。非常感謝！四年級(jí)（3）班：黃小麗/年 * 月 *日,星期五十-一、演講稿，是為演講準(zhǔn)備的稿子，是講演者把自己認(rèn)為正確的主張、看法、分析和判斷向聽眾闡述的文

14、稿。演講稿的特點(diǎn): 第一，弄清楚演講的場(chǎng)合和聽眾。不能把歡迎稿寫成歡送稿，還要考慮到聽眾的 水平，文辭深淺要適宜。第二，立論正確、材料典型、事理結(jié)合。第三，演講是面對(duì)聽眾的，是以宣傳主張為目的，任何好的宣傳不僅要以理服人， 而且還要以情動(dòng)人。所以，演講稿應(yīng)寫得感情誠(chéng)摯而又熱烈。第四，用詞上要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，而且強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)化。范文:珍愛生命中的每一天同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的 天空下，鳥兒在歡快地鳴唱哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一 條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：在我生命中的每一天，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝，我祈

15、禱明天 ”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道 新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽一一是他們給予了我寶貴的生命， 是他們讓我感受這美麗的地球。 我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽(yáng)光 一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零！同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做 起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！十二、建議書是指?jìng)€(gè)人、單

16、位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事 情，或提出合理化的意見。建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被 實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改， 被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校 的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。范文：建議書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：每周星期一上午8 : 00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉

17、冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣 的國(guó)度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。 然而，少 先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè) 莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手 缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；二、聘請(qǐng)駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛國(guó)主義教育， 讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、

18、護(hù)旗 手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧！六（ 4）中隊(duì)全體隊(duì)員 4年 * 月 *十三、倡議書 是由個(gè)人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、 號(hào)召他人去做某事的一種書信。倡議書的格式也包括五部分。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的， 寫明倡議的具體內(nèi)容和要求， 開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價(jià)值和意義都需 寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然

19、。結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號(hào)召力話。落款：在正方的右下方寫明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期范文：倡議書尊敬的市民們：大家好！我是本市一名六年級(jí)的小學(xué)生，在這個(gè)美麗的城市中快樂的生活，已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩著生活的 音符，去觀察城市的每一個(gè)角落，大到花博盛會(huì)，小到生活中的一景一物。仔細(xì) 觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時(shí)，那從 分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細(xì)聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便 有提醒標(biāo)語(yǔ)，但對(duì)部分同學(xué)來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍 頭便在那里孤獨(dú)的流淚。其實(shí)，只

20、要我們處處留心，盡自己所能，就不會(huì)有“哭 泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現(xiàn)象發(fā)生了。此類事情雖小，浪費(fèi)也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會(huì)再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再也流不出一滴水了。資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)資源，從關(guān)掉水龍頭開始。倡議人：徐梓桐 /年 * 月 * 十四、申請(qǐng)書 是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、 提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書，是個(gè)人對(duì)組織、下級(jí)對(duì)上級(jí)、一般單位對(duì)主管部門 有所請(qǐng)求而寫的。申請(qǐng)書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng) 書，常見的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書等。申請(qǐng)書一定要將重點(diǎn)突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事， 用詞要嚴(yán)謹(jǐn)。范文一（入隊(duì)申請(qǐng)書）：入隊(duì)申請(qǐng)書尊敬的少先隊(duì)組織：我是一年（1）班的學(xué)生湯楚婷，從開學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時(shí) 的完成老師布置的作業(yè)。我很積極的參加班上和學(xué)校組織的活動(dòng)，并且從老師和 同學(xué)身上學(xué)到許許多多的東西。看到高年級(jí)的哥哥姐姐每天帶著紅領(lǐng)