高三一輪復(fù)習(xí)相互作用講義

1、誠成教育教師一對一講義教師：學(xué)生：日期:時段:學(xué)習(xí)目標(biāo)與分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程教師分析與批注高一物理Tfc復(fù)習(xí)相互作用一.物體受力分析物體受力分析是解決物理問題的基礎(chǔ)。物體受力分析步驟. 將研究對象從周圍物體中隔離出來，只分析研究對象受到的作用力，不考慮研究對象對別的物體的作用力；只分析外力，不分析內(nèi)力。.按順序分析物體受力重力、電磁力、彈力、摩擦力 (先場力，后接觸力，再摩擦力 )彈力和摩擦力屬力，它們的大小和方向與物體的情況及情況有關(guān)。凡有接觸的地方都要考慮是否有彈力，凡有彈力的地方都要考慮是否有摩擦力。.防止添力和漏力按正確的順序分析是防止漏力的有效措施防止添力的方法是看能否

2、找到施力物體?！镜湫屠}】例1、如圖，A和B在水平力F作用下，在水平面上向右做勻速直線運(yùn)動。分析A、B物體所受的力，并指出 B所受的每一力的反作用力。判斷底面對abc的摩擦力f應(yīng)為:例2.如圖所示，三角支架 abc的兩斜面上分別放有物塊 m、但，已知m m, 0 2 0 1,斜面與物塊及支架abc與底面間均不光滑，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，( )A.有f存在，方向向左； B ,有f存在，方向向右;C.有f存在，方向不能確定；D .以上結(jié)論均不對。例3.如圖所示，質(zhì)量為 m的木塊在置于水平桌面上的木板上滑行，木板靜止，它的質(zhì)量3 m,已知木板與木板間、木板與桌面間的動摩擦因數(shù)均為 大小、方向如何？科

3、，那么木板所受桌面給的摩擦力的VmM例4.如圖所示，A, B兩物塊的質(zhì)量均為 m接觸面之間的摩擦因數(shù)均為水平向右的拉力F,可使A向右，B向左都做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)滑輪質(zhì)量及摩擦，則現(xiàn)對A施加一F的大小為A. mg B . 2mgC. 3mg D . 4mg1、A.B.C.D.（2013廣東省湛江市測試）用平行于斜面的推力F使物體靜止于傾角為 0的固定斜面上,斜面對物體的摩擦力一定沿斜面向下 物體對斜面的摩擦力一定沿斜面向上 斜面對物體的摩擦力一定沿斜面向上 斜面對物體的摩擦力可能為零2.（2013高考北京理綜第16題）傾角為“、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下

4、列結(jié)論正確的是A.木塊受到的摩擦力大小是mgcosaB.木塊對斜面體的壓力大小是mg sin &C.桌面對斜面體的摩擦力大小是mg sin a cos aD.桌面對斜面體的支持力大小是（M+m g3. （2013上海市奉賢區(qū)二模）如圖所示，質(zhì)量為 m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜面B上, 現(xiàn)用大小均為F,方向相反的水平力分別推 A和B,它們均靜止不動，則（）A與B之間不一定存在摩擦力B與地之間可能存在摩擦力B對A的支持力一定大于 mgD.地面對B的支持力的大小一定等于（ M+m g-AL-二.力的合成和分解.原則：等效替代。在對物體進(jìn)行受力分析時，考慮了合力就不考慮分力，考慮了分力就不考慮合力

5、，因?yàn)樗鼈?是等效替代關(guān)系。.方法：平行四邊形法則、解三角形 （主要是直角三角形）、公式法、正交分解法、力的合成.同一直線上兩力的合成規(guī)定正方向，轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算。同向兩力的合成：相加。（合力最大）反向兩力的合成：大力減小力，合力方向與大力方向相同。（合力最?。?shí)質(zhì)：規(guī)定正方向后，加上一個“負(fù)”的力。.互相垂直的兩力的合成：解直角三角形。.互成角度的兩力的合成。為兩力E、F2的夾角。、力的分解.斜面上重物的重力的分解：F i=mgsin 0F 2=mgcos0注意：這種分解并不是絕對的。如圖。分解力時，要根據(jù)力的實(shí)際作用效果來分。.斜向上方（或斜向下方）的力的分解：F i=Fcos 0F 2=F

6、sin 0.正交分解：正交分解法求合力，在解決多個力的合成時，有明顯的優(yōu)點(diǎn)。在運(yùn)用牛頓第二定律解題時常 常用到。建立直角坐標(biāo)系，將力向兩個坐標(biāo)軸分解，轉(zhuǎn)化為同一直線上的力的合成。5.合力和分力的關(guān)系.合力與分力是從力對同一物體產(chǎn)生的作用效果相同來定義的，因此， 作用在不同物體上的力，不能合成，因?yàn)樗鼈兊淖饔眯Ч粫嗤?一個力被合力（或分力）替代后，本身不再參與計(jì)算，以免重復(fù)。.合力不一定大于分力。合力既可能大于分力，也可能等于或小于分 力。.合力一定時，兩分力的大小隨兩分力的夾角0變化的規(guī)律【典型例題】例1.(壓榨機(jī)的壓力)右圖是壓榨機(jī)的原理示意圖，B為固定錢鏈，A為活動錢鏈，在A處作用一

7、水平力F,滑塊C就以比F大得多的壓力壓物體D,已知圖中1=0.5 m, b= 0. 05m, F= 200N, C與左壁接觸面光滑，求D受到的壓力多大？(滑塊和桿的重力不計(jì))例2.(拔樁架繩子的拉力)如圖所示為拔樁架示意圖，繩CE水平，繩C A豎直，已知繩DE與水平方向夾角為 a ,繩BC與豎直方向夾角為 3 ,若在E點(diǎn)施加豎直向下的大小為F的 力，求CA繩向上拔樁的力的大小 .例3、如右圖所示，一個物體由繞過定滑輪的繩拉著，分別用圖中所示的三種情況拉住，在這三種情況下，若繩的張力分別為Ti、T2、T3,軸心對定滑輪的支持力分別為 N、N、滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，則：A、Ti=T2=T3, N

8、NzN;B、TiT2T3, N=N=N;C Ti=T2=T3, N=Nz=N;D、TiT2T3, NNR,則下列說法中正確的是：()DD點(diǎn)的彈力可以大于、等于或小于小球的重力；D點(diǎn)彈力大小總等于 A點(diǎn)彈力大?。籆 . B點(diǎn)的彈力總等于球重的兩倍;C點(diǎn)的彈力隨球半徑不同，可以大于、等于或小于小球的重力例2兩個半徑均為a、質(zhì)量均為 m的光滑球，共放在半徑為b(b=3a)的光滑半球形碗內(nèi)，則兩球之間相互作用力的大小為 ,每個球?qū)ν氲膲毫Υ笮?例3如圖所示，木板B放在水平地面上，在木板B上放一重1200N的A物體，物體A與木板B間，木板B與地面間的動摩擦因數(shù)均為0.2,木板B重力不計(jì)，當(dāng)水平拉力F將

9、木板B勻速拉出，繩與水平方向成 30時，水平拉力為 N.均勻橋板A O的重力為G,例5（橋梁鋼索的拉力）圖12所示是單臂斜拉橋的示意圖根平行鋼索與橋面成 30。角，間距A B = B C = CD = DO.設(shè) 每根鋼索受力相等，A端受力恰為零，求每根鋼索受力的大小1. （2013江西省質(zhì)檢）如圖所示，傾角 a=30的斜面固定在水平面上， A,B兩物體由 不可伸 長的輕繩連接后過定滑輪。 B物體的質(zhì)量為4m,當(dāng)A物體的質(zhì)量為 m時，B物體恰好能靜止 在斜面上。改變 A物體 的質(zhì)量，下列情況下B物體仍能保持靜止的是A的質(zhì)量變?yōu)?.5mA的質(zhì)量變?yōu)?mA的質(zhì)量變?yōu)?.5mD A的質(zhì)量變?yōu)?m（20

10、13黑龍江哈爾濱一中二模）如圖所示，在超市中，小張沿水平方向推著質(zhì)量為m的購物車乘勻速上升的自動扶梯上樓。假設(shè)小張、購物車、自動扶梯間保持相對靜止，自動扶梯的傾角為30。，小張的質(zhì)量為 M,小張與扶梯間的動摩擦因數(shù)為科，小車與扶梯間的摩擦忽略不計(jì)。則（）A.小張對扶梯的壓力大小為Mgcos30 ,方向垂直于斜面向下B.扶梯對小張的摩擦力大小為（M+m）gcos30 ,方向沿斜面向上C.小張對扶梯的摩擦力大小為（M+m）gsin30 ,方向沿斜面向下D.小張對車的推力大小為mgsin30（2013遼寧省五校協(xié)作體二模）射箭是2010年廣州亞運(yùn)會比賽項(xiàng)目之一，如圖甲為我國著名選手張娟娟的射箭場景。

11、已知弓的頂部跨度為l ,弦均勻且彈性良好，其自由長度為l。發(fā)射時弦和箭可等效為圖乙的情景，假設(shè)弓的跨度保持不變，即箭在弦的正中間，弦夾住類似動滑輪的5附加裝置上，將箭發(fā)射出去。已知弦的勁度系數(shù)為k,發(fā)射箭時弦的最大長度為 3 l （彈性限度內(nèi)），則箭被發(fā)射瞬間所受的最大彈力為（設(shè)弦的彈力滿足胡克定律）（）5、【相互作用真題練習(xí)】（2013全國新課標(biāo)理綜II第15題）如圖，在固定斜面上白一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定的產(chǎn)范圍，已知其最大值和最小值分別為fi和F2（F20）。由此可求出A.物塊的質(zhì)量B.斜面的傾角C.物塊與斜面間的最大靜摩擦力

12、D.物塊對斜面的壓力（2013高考重慶理綜第1題）如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角0 o若此人所受重力為 G,則椅子各個部分對他作用力的合力大小為題1圖A. GB . Gsin 0C. GCos 0 D. Gtan 0（2013高考上海物理第 8題）如圖，質(zhì)量rb的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是，(A)(B)(C)(D)5.（2013高考山東理綜第14題）如圖所示，用完全相同的輕彈簧A B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為 30,彈簧C水平，則彈簧 A、C

13、的伸長量之比為A.石：4 B . .4 ：出7. （2013高考天津理綜物理第 5題）如圖所示，小球用細(xì)繩系住，繩的另一端固定于O點(diǎn)?，F(xiàn)用水平力 F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細(xì)繩始終處于直線狀態(tài)，當(dāng)小球升到接近斜面頂端時細(xì)繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力Fn以及繩對小球的拉力 Ft的變化情況是Fn保持不變,Fn不斷增大,Fn保持不變,Fn不斷增大,Ft不斷增大Ft不斷減小Ft先增大后減小Ft先減小后增大（2013高考廣東理綜第 20題）如圖8,物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平，現(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則A.P向下滑動圖8B.P靜止不動C.P所受的合外力增大D.

14、P與斜面間的靜摩擦力增大（2013高考上海物理第25題）如圖，傾角為37 ,質(zhì)量不計(jì)的支架ABCD勺D端有一大小與質(zhì)量均可忽略的光滑定滑輪，A點(diǎn)處有一固定轉(zhuǎn)軸，CAI AB, DC= CA= 0.3m。廠質(zhì)量m= lkg的物體置于支架的B端，并與跨過定滑輪I的輕繩相連，繩另一端作用一豎直向下的拉力F,物體.在拉力作用下沿 BD做勻速直線運(yùn)動，己知物體與BD間的動摩擦因數(shù) 科=0.3。為保證支架不繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動，物體向上滑行的最大距離 s= 若增大F后，支架仍不繞 A點(diǎn)轉(zhuǎn) 動，物體能向上滑行的最大距離 s s（填：“大于”、“等于”或“小于”。 ）（取 sin37 = 0.6 , cos37 = 0.8）（19分）（2013高考福建理綜第 21題）質(zhì)量為 M長為J3L的科平放置，桿兩端 A、B系著長為3L的不可伸長且光滑的柔軟輕繩，繩上 套著一質(zhì)量為 m的小鐵環(huán)。已知重力加速度為g,不計(jì)空氣影響。（1）現(xiàn)讓桿和環(huán)均靜止懸掛在空中，如圖甲，求繩中拉力的大?。海?）若桿與環(huán)保持相對靜止，在空中沿AB方向水平向右做