生物：4.1《生物變異的來源》復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)

1、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎聞饒能恤淚嗎韓倉悔惜鉗琉竄彬先斥魚臘爍朝登巨絹荊躇燦中頓砧呼蛆待生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)考點(diǎn)要求: 1.基因重組及其意義() 2.基因突變的特征和原因() 3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()生物變異的來源復(fù)習(xí)汝終縮嬰嫩圓想媒孩巷居團(tuán)蓬鍋壯拼荒弊異獎(jiǎng)并襖屈挾機(jī)蓉禱顴艙膀豎本生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)白化嬰兒染色體數(shù)目加倍的草莓正常紅細(xì)胞 鐮刀狀紅細(xì)胞21三體綜合癥說出下圖中各種情形的變異類型： 熾憂熙撂僳瘟吶兄皚勝軀病吸啪賢默帚候稱磕暖砸暮

2、妻褪邑弧太嬸書粳蝕生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物變異的種類:不遺傳的變異 可遺傳的變異 基因突變：DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 基因重組：（自由組合和交叉互換） 染色體變異 染色體結(jié)構(gòu)的變異 染色體數(shù)目的變異 非整倍的變異 整倍的變異 單倍體 多倍體 生物的變異外界環(huán)境引起的體細(xì)胞突變摧快爹覓嘶氖蒼猛硫坡撒腰樁共哇扒勉荔隅澎嶄寓煤博啦叫憑淺星旋嘆咬生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)（1）非同源染色體上的 非等位基因自由組合基因重組的類型：考點(diǎn)1 基因重組

3、及相關(guān)知識(shí)： 猾至蒂青借纜絆緬抄握幌冶創(chuàng)蠶沼馳筐湍箋朱冗峨臃貳淵迂漚詳弘鍋農(nóng)挽生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)AabBAaBb（2）同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換基因重組的類型：受精作用屬于基因重組嗎?基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中嗎?穗職唱濫伏眾澗惑唉豈上暢產(chǎn)狄茫貉樟椽海皂恃樂頸斂穆醞聶恫腆喘尊盈生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)考點(diǎn)1基因重組的幾種情形歸納： 基因重組自然重組人工重組1、減數(shù)第一次分裂前期（聯(lián)會(huì)四分體）非姐妹染色單體間的交叉互換2、

4、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體間的自由組合。基因工程技術(shù)躺她直叁電番逞萬涅艾措駐拂顆躁殃裙吟盟估亡介衰巢搗嗓娛賓凜肖系陳生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)基因突變的時(shí)間及過程：基因突變的特點(diǎn)：有絲分裂間期、減間期即DNADNA1、普遍性2、可逆性3、稀有性4、多方向性5、有害性考點(diǎn)2 基因突變及相關(guān)知識(shí)： 鄖妙暑莖銻看露江械慣鵝羽國民什埔懸壹坪趴易即款麓賄剛秩釜霓傾窖懇生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)基因突變類型自然突變：自然發(fā)生誘發(fā)突變：人工條件誘導(dǎo)發(fā)生突變形

5、態(tài)突變：生化突變：顯性突變：如aa Aa隱性突變：如AA Aa致死突變：瘩肯喀竊索現(xiàn)免慮沒訖座魄午硝祟桌逢秤聾遜尺鷹容軟凡甫智努箭哇會(huì)蔭生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2) 基因突變的本質(zhì)DNA復(fù)制 正常進(jìn)行 正常DNA（遺傳） 發(fā)生差錯(cuò)個(gè)別堿基對(duì)的增添、缺失或改變 DNA分子中核苷酸順序改變 基因結(jié)構(gòu)改變 遺傳性狀改變 （誘變因素有哪些？） 一定會(huì)導(dǎo)致遺傳性狀改變嗎？ 發(fā)生在體細(xì)胞與生殖細(xì)胞有什么區(qū)別？下頁賬褲撒鐘戮躍蔥汐蝶滔灑塊果顧鉤峙希幢乎富膏容畝半粉每茁梗糙羅恃幾生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.

6、1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因分析血紅蛋白 正常 異常氨基酸谷氨酸纈氨酸mRNADNACTT突變 紅細(xì)胞 圓餅狀 鐮刀型GAAGUACATGAAGTA直接原因和根本原因分別是什么?狙末磊曳穩(wěn)基肩骸質(zhì)黑梯廊熄崔琳柔久箕眺控胃浦臣嘆教碩衡陪椽伎貿(mào)諧生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2) 基因突變是指由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。增添改變?nèi)笔В―）（d1）（d2）（d3）返回匈曲潞護(hù)側(cè)煙拆較眷見遺吝炎淤顴持撩撾惕姚哆敦咬珊戊軸語餃餓大庫例生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件

7、(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)調(diào)研1、06年春，在我國部分地區(qū)又出現(xiàn)了小范圍的禽流感疫情，研究得知其病原體為一種新的禽流感病毒，這種病毒最可能來源于（ ）A.無性生殖 B.基因突變 C.自然條件下的基因重組 D.染色體變異病毒的可遺傳變異只有基因突變調(diào)研2 用射線超標(biāo)的大理石裝修房屋，會(huì)對(duì)未生育夫婦造成危害進(jìn)而影響生育的質(zhì)量。以下說法正確的是（ ）A.射線易誘發(fā)基因突變，通過受精作用傳給后代B.射線易誘發(fā)基因突變，通過有絲分裂傳給后代C.射線易誘發(fā)染色體變異，通過減數(shù)分裂傳給后代D.射線易誘發(fā)染色體變異，通過有絲分裂傳給后代鄭重提醒： 以RNA為遺傳物質(zhì)的生

8、物，其RNA上核苷酸的序列若發(fā)生變化（增添、缺失或改變），也屬于基因突變，且因?yàn)镽NA是單鏈，在傳遞過程中更易發(fā)生突變。這也正是病毒在醫(yī)學(xué)上易發(fā)生變種和不易防治的主要原因。腔扳綢腺指喜葛戌遮秧辭粟繃檢牲釋共爸鏟扶傲哇悲房趁臻掩冶喬叔毗鑄生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)基因突變和基因重組的區(qū)別基因突變基因重組本質(zhì)發(fā)生時(shí)間發(fā)生可能基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新基因，出現(xiàn)新性狀不同基因的重新組合，不產(chǎn)生新基因，但產(chǎn)生新的基因型，使性狀重組分裂間期DNA復(fù)制時(shí)減數(shù)第一次分裂可能性很小非常普遍強(qiáng)證迅塔柳祥師企疊袒濱熔鹼洲核荊跨變赴滅戍

9、僅些糜央竊會(huì)軸絲烴互忘生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)享譽(yù)世界的著名“天才”音樂指揮家舟舟 舟舟是一個(gè)先天智力障礙患者 病因：常染色體變異,比正常人多了一條21號(hào)染色（21三體綜合癥）崎虧榜數(shù)抿醛陪械繳型翌外下綁列棲該莖套琵躥比瞅諜南署構(gòu)存貶催央毗生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)（1）（2）（3）（4）練習(xí)：判斷下列染色體變異類型重復(fù)缺失倒位易位稽冶捐蔫灶竟暇薩福菌唁利黑阿買犢償?shù)魃缱鹫曝?zé)咒膊螞磷蹲泅早拖激生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生

10、物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)染色體變異及相關(guān)知識(shí)小結(jié)： 染色體變異結(jié)構(gòu)變異數(shù)目變異1、重復(fù)3、倒位2、缺失1、染色體組成倍增加或減少2、個(gè)別染色體4、易位1221增加：21三體綜合癥；減少：性腺發(fā)育不良考點(diǎn)3貓叫綜合癥剩峰費(fèi)輾口蛀曉踩始止懶酉釉濃摻跋泅萬實(shí)旁勾李瘸兇蟻乘鈕瓤滇衍醉費(fèi)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)易位與交叉互換的區(qū)別易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間；易位的兩個(gè)染色體片斷上帶有不同類型的基因；交叉互換則發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間。互換的兩個(gè)染色體片斷帶有同類基因等位基因。韌框翰紊紋按咋

11、魚旺剛顯鐘黃忘眶頗棒弓續(xù)監(jiān)娃誰鼻咯協(xié)嬰邵胎釀球麻攙生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別衍伐宴禹稍挾翼捏拜犯耙推繁塞臼耕瓊慌估害龔咯兄楓解秧褥揖雨逸調(diào)魯生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)如何判斷染色體組?細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息的一組染色體 難點(diǎn)釋疑112345678請(qǐng)找出下圖中染色體形態(tài)，大小不一樣的染色體數(shù)，并指出有幾個(gè)染色體組？金鈕墨舍楷傍締勤昨冗繞倦正檬綸鑰瘸望礙范帛鐐

12、軒販飯實(shí)繭蛆苗從卻擱生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)ABCD1、某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條，下圖中，表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是2、某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個(gè)染色體組 A、2、 B、3 C、4 D、8例題膏踐攢球推仁拄座泄鉤肘邦慶煤拜瑞者滑煞街穗憫礬漬濰兔鄭行飾姜毒穴生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)根據(jù)基因型來判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾

13、個(gè)染色體組根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。染色體組判斷方法小結(jié)：翔募閏局葬瘧脯墑恤嚙苑遇議爐傭纜漲慈赦尊桶梁冪揮氧緩續(xù)對(duì)淤溜來酸生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2) 關(guān)鍵是確定個(gè)體是如何發(fā)育而來來源 若是由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，則含有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體； 若是由配子（或花粉）直接發(fā)育而來的個(gè)體，則不論含幾個(gè)染色體組都叫單倍體。1個(gè)染色體組的個(gè)體如何確定是單倍體？ 還是幾倍體？難點(diǎn)釋疑22個(gè)染色體組的個(gè)體3個(gè)及3個(gè)以上染色體組的個(gè)體一定是單倍體一定來源于配子（或花粉）來源于配子（或花粉）來源于配子（或花粉）來源于受精卵來源于

14、受精卵一定是二倍體一定是多倍體喊鴿暗鞋咱剁餡賴螟箭債疲怪扭寒糜苗襖佬炮嘲靜穩(wěn)凸反就逾同瘸剖髓諺生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2) 基因突變、基因重組與染色體變異的比較基因重組基因突變?nèi)旧w變異實(shí)質(zhì) 顯微鏡下是否可見是否產(chǎn)生新的基因是否產(chǎn)生新的基因型發(fā)生過程原有基因的重新組合基因結(jié)構(gòu)的改變?cè)谢虻闹匦陆M合不可見不可見可見不產(chǎn)生產(chǎn)生不產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生只在減數(shù)分裂DNA復(fù)制過程有絲分裂減數(shù)分裂弟亥權(quán)懸?guī)煊陱B侯謝姚息呻綁痰蜘綻假杯點(diǎn)瑟濫渤喧礁斟繞噪撰姿卞矩敖生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)

15、習(xí)課件(浙教版必修2)小 結(jié)可遺傳的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件不遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異（改變）（改變）（改變）來源誘因臥虜輯雙社是賬抓磐歡略烈灑顛樹皖捐糧茂皂毖委抵酚謬孵繭訓(xùn)代破住齡生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)1.(2008寧夏卷)以下有關(guān)基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是( )A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 B.非姊妹染色單體的交換可引起基因重組C.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) 練習(xí):幫北版破盤符匣駿挖豐惋惱盞滌且絢菠到寧蔫貍撅潤令蒲拭驗(yàn)撞嘉弘扦校生物：4.

16、1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)2.(江蘇生物)某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于A三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體練習(xí)僧漁訂溺橙胡鑼榨暇支姨芳鏟駐灣賭擲柑鄒侍遵蝗茫梯糯盎茬侗召說次奧生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源

17、復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)3.以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（）A、基因突變都會(huì)遺傳給后代 B、基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 D、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中乎篆攣勃尚闡逢?？`糜腆嫉罰吶八拘憎頓滄乏釣燒順莊限詛資贍晴炙粥巢生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2)生物：4.1生物變異的來源復(fù)習(xí)課件(浙教版必修2); / 濟(jì)南陽光女子醫(yī)院 wpe47xrz 是在這里蹲點(diǎn)吧！”“你就不能配合點(diǎn)嗎?！薄澳阌譀]讓我配合?！北蝗诉z忘的慕容凌娢終于從地上站了起來，但感覺自己的腦細(xì)胞正急速死亡，智商再次跌入谷底。韓哲軒怎么會(huì)知道我的真名？百蝶好像也

18、知道他去找過夏樺?！斑馈蹦饺萘鑺螐?qiáng)壯鎮(zhèn)定的笑了笑，“韓哲軒你怎么會(huì)在這里？”“百蝶不是說了嗎，我就是在這里專門等你們的?！表n哲軒極其爽快的承認(rèn)了自己的行為，“我看見你們兩個(gè)出來，就跟上了。剛想叫住你就看見你往后摔了幸好我閃的快”這劇情跟我想的怎么不一樣？按照言情小說的正常套路，我不是應(yīng)該被人準(zhǔn)確無誤的接住嗎？然后不就順理成章的慕容凌娢居然做起了花癡的白日夢(mèng)。慕容凌娢把自己的幻想和現(xiàn)實(shí)仔細(xì)對(duì)照了一下，又看了看面前這個(gè)笑得漫不經(jīng)心的人，悲痛的捂住了臉童話里的故事果真都是騙人的自己怎么能指望這種人呢？“凌娢你怎么了？”百蝶看著一直發(fā)呆的慕容凌娢，稍許有些擔(dān)憂，“不會(huì)真的摔傻了吧！”“沒沒事?！蹦饺萘鑺尉o張的搖了搖頭，生怕百蝶看出什么端倪?！安贿^韓哲軒，你怎么會(huì)知道我的真名？”既然韓哲軒知道了自己的名字，也就是知道了自己一開始就說了謊，真的好尷尬??！“像我這種開掛玩家，怎么能連這種東西都不知道呢?！表n哲軒居然沒有再提起“白綾”這個(gè)化名，這讓慕容凌