20202021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃規(guī)劃方案

1、20202021 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃規(guī)劃方案2020-2021 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃教師培訓(xùn)工作要著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平， 服務(wù)于課程改革，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新式、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新式教師隊伍， 制定工作計劃可以讓培訓(xùn)工作張開得更為順利。下邊是帶來對于 20 xx-20 xx 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20 xx-20 xx 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃 （一 ）一、指導(dǎo)思想以黨的 xx 大 精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心， 以健全培訓(xùn)制度和增強見效為主線， 全力提高我校教師的整體素質(zhì)。二、工作目標(biāo)和任務(wù)學(xué)校采納

2、 上聯(lián)外掛 的培訓(xùn)模式，踴躍達(dá)成上司組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力邀請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，達(dá)成 16 個校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、領(lǐng)雁工程和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大連續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。詳細(xì)做到：（一 ）聯(lián)合 教師素質(zhì)年 活動，全面提高教師素質(zhì) 依據(jù)我校 教師素質(zhì)年 活動實行方案，要點做好以下幾項工作：1 、創(chuàng)辦念書學(xué)習(xí)氛圍，激勵教師閱讀三本以上教育理論書本，仔細(xì)書寫念書討論或讀后有感想， 提高自己的理論修養(yǎng)， 張開有關(guān)念書活動，溝通念書心得。2 、踴躍達(dá)成 教師素質(zhì)年活動的八項內(nèi)容，把 教師素質(zhì)年 活 動融入到正常的學(xué)校管理和教師的講課中，做好檢核查查工作。3

3、、教師踴躍開設(shè)教育講課博客，經(jīng)過博客平臺，溝通思想，提高寫作水平。（二）、加速骨干教師、班主任培育，增強教師隊伍建設(shè)1 、制定骨干教師培育計劃，充足發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用， 邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座， 并開出公開課，進(jìn)行講課指導(dǎo)，努力提高講課水平。2、增強對班主任培育對象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。3、張開師徒結(jié)對工作，在帶好年青教師的同時，提高自己，達(dá)到講課相長的目的。（三 ）立足校本，踴躍張開主題商討活動、踴躍張開學(xué)校 四個一 活動 （一次念書心得溝通、一次課件制作評選、一次校級論文競賽、組織好一次教師素

4、質(zhì)年活動和校本培訓(xùn)的檢核查查 ） ；、 仔細(xì)做好片區(qū)教工象棋賽；3 、仔細(xì)做好片區(qū)在我校 （瑞安市級）學(xué)科講課活動；4、仔細(xì)做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)新手拉手幫扶活動；5、張開一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)講堂，走進(jìn)教師發(fā)展。（三 ）、配合上司教育部門，做好教師各種培訓(xùn)工作、做好各級各種培訓(xùn)，幫助教師對課改實行工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)、反省，提煉成功的經(jīng)驗，追求單薄環(huán)節(jié)，采納相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，依據(jù)學(xué)校實質(zhì)制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相聯(lián)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真實收到實效。20 xx-20 xx 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃 （

5、二 ）一、指導(dǎo)思想以黨的和xx 屆三中、四中全會精神為指針，聯(lián)合學(xué)校課程改革的要乞降我校教育講課工作的實質(zhì)，立足于全面提高教育講課質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平， 服務(wù)于課程改革， 培育一生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新式教師隊伍，著力建立學(xué)習(xí)型的教師組織。二、目標(biāo)任務(wù)、重視教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐能力的提高。2、重視面向全體，更重視有針對性的分層培育。3、重視一致規(guī)劃，更重視激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。4、重視個體學(xué)習(xí)，更重視教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。5、增強教師的美育定位意識，確定以美育人的理念，從而實現(xiàn)個人與學(xué)校友好發(fā)展的價值一致三、培訓(xùn)內(nèi)容1 、 圓滿教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。重申

6、全員學(xué)習(xí) 、 全過程學(xué)習(xí) ，形成工作即學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)即工作，講課與研究互動提高的良性系統(tǒng)；重申 團(tuán)隊學(xué)習(xí) ，即不單重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)， 更重申學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和集體智力的開發(fā)，增強組織成員相互理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成 四個一 的念書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確定一個研究項目。2、創(chuàng)辦多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程履行力。經(jīng)過校本教研、 專題學(xué)習(xí)等方式， 為教師創(chuàng)辦一個商討研究的氛圍，供給一系列學(xué)習(xí)、 實踐、溝通的機會，使教師提高累積教育經(jīng)驗，提高教師的講課實踐能力， 以適應(yīng)時代發(fā)展的需要， 使教師逐漸由成熟走向優(yōu)異。3、增強教研組建設(shè)

7、，提高指導(dǎo)能力進(jìn)一步圓滿教研組核查制度， 除核查平時工作以外， 還將經(jīng)過組織研讀理論、學(xué)習(xí)溝通、課題報告等形式，以磨煉教研組組長的組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對講課識題的洞察能力， 提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑期時間，舉辦備課組長、教研組長培訓(xùn)，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計劃，指引組長學(xué)會思慮，學(xué)會管理，創(chuàng)辦教師學(xué)習(xí)文化。4、夯實新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于新教師，要點是學(xué)做人學(xué)做事，要依據(jù) 一年過關(guān)、三年景熟、五年挑大梁 的要求，落實青年教師培育工程，經(jīng)過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，常常組織各種各種的競賽活動，指引青年教師苦練基本功，趕快適應(yīng)講課工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了 講課結(jié)伴工作方案

8、 ，為新教師裝備師德表現(xiàn)好、教育見解新、實踐經(jīng)驗豐富的帶教老師，按期張開互動式學(xué)習(xí)、實踐活動，使新教師能迅速成長，實現(xiàn)對新教師一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不停成熟，五年景為講課骨干 的培育目標(biāo)。5、課題研究建設(shè)：必然堅固建立講課科研意識，堅持課題研究適用的適用性，、根絕功利主義性的課題研究，踴躍建議采納課題研究的形式進(jìn)行研究， 建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng)、確實可以用科學(xué)研究的方法解決講課和課改中面對的實詰問題，同時提高自己的業(yè)務(wù)水平與科研修養(yǎng)。共2 頁，目前第1 頁 1220 xx-20 xx 學(xué)校年度教師培訓(xùn)計劃 （三 ）一、現(xiàn)狀分析：學(xué)?，F(xiàn)有任職教員工 126 人

9、，區(qū)學(xué)科帶頭人1 人，區(qū)骨干教師9人。教員工隊伍堅固，人心思進(jìn)。但同時，存在著學(xué)科構(gòu)造不合理，青年骨干教師支撐點少，特別是教改科研意識較弱等問題。二、培育目標(biāo)：經(jīng)過 2-3 年的努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各種優(yōu)異骨干教師構(gòu)成的青年骨干教師隊伍。三、主要措施：、增強學(xué)習(xí)，更新見解，不停提高自己理論水平。人的意識、見解的更新比行為更重要。 對青年教師的培育重視學(xué)習(xí)，特別是教育、講課理念，有關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，實時掌握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、 分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每個月交一份念書心得意會， 每學(xué)期精讀一本教育專著，踴躍參加各種專家講

10、座、學(xué)習(xí)，多角度汲取營養(yǎng)。、增強校內(nèi) 傳、幫、帶 活動，以講堂為載體，確實提高青年教師專業(yè)水平。骨干教師不可以等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持 一幫一 一幫二 的結(jié)對子 活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到講課過程設(shè)計、課后反省均進(jìn)行隨時對話、 跟蹤聽課 、要點增強示范課 隨堂課 診療課 ，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出 模式 逐漸形成自己講課特點細(xì)風(fēng)格。為集體表現(xiàn)校內(nèi) 幫扶 成就，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，供給更多展現(xiàn)平臺。、壓擔(dān)子促進(jìn)青年教師更堅固、連續(xù)發(fā)展。青年教師的堅固、連續(xù)發(fā)展，自我成長的需假如內(nèi)因，是主要動力，外面環(huán)境起著巨大的推進(jìn)作用。為此，

11、在學(xué)校工作中，對青年教師合時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充足感覺到成長的體驗和欣賞的歡欣， 進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。 并進(jìn)一步合時提出新的工作要求， 促進(jìn)其沿著優(yōu)異青年教師、講課好手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。教師隊伍建設(shè)，特別是青年教師的培育直接限制和影響著學(xué)校的長久發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培育為龍頭， 扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干教師培育、凡被評為今年度的骨干教師，實行公然。2、學(xué)校、個人制定今年度培育計劃，并仔細(xì)落實。3、學(xué)校創(chuàng)辦條件為骨干教師供給教育講課服務(wù)。4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。5 、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3 天。6、每學(xué)年骨干教師組織公然課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。7、合時組織骨干教師參加市、區(qū)教育講課培訓(xùn)，提高理論水平。8、學(xué)校每年對