中職生安全教育知識(shí)課匯總

1、中職生安全教育知識(shí)張晨晨-人身安全猜一猜空頭非穴女兒到，令下有誤王者來(lái)。 猜一詞 （安全 ） 校園人身安全你知道了嗎人身安全當(dāng)前,在中職生中,有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被欺負(fù),有人被毆打,甚至有人被殺害,此類(lèi)案件比比皆是,甚至有上升的趨勢(shì).人身安全遠(yuǎn)離打架人身安全同學(xué)們，你們能不能舉出校園內(nèi)打架的例子？看了圖片，談?wù)勀愕母邢搿Ｈ松戆踩橙?，某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生郭某在食堂洗碗時(shí)不小心把水濺到了李某的褲子上，二人發(fā)生口角。事后，李某在回宿舍的路上遇見(jiàn)了郭某，上前尋釁，結(jié)果被郭某一拳打中左下額，造成骨折。案例一人身安全 案例二3月6日，四川某職業(yè)中學(xué)學(xué)生李某與王某在樓道追逐打鬧，不小

2、心將正要回教室的徐某撞倒在地，徐某當(dāng)即罵了一句臟話(huà)，引起了李某的不滿(mǎn)，兩人遂發(fā)生了爭(zhēng)吵、推搡。李某將徐某推下樓道，造成徐某手臂多處骨折及輕微腦震蕩。人身安全案例三2003年10月17日晚，西安南郊某中專(zhuān)學(xué)校兩名花季少女因懷疑16歲的林娜與其喜歡的男孩關(guān)系好，在教室對(duì)林娜謾罵，在宿舍內(nèi)強(qiáng)行脫光林娜的衣服拳打腳踢。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的施暴過(guò)程中，兩名女生采取用煙頭燙肩膀、用仙人球扎胸部、教唱下流歌曲等手段，導(dǎo)演了一幕觸目驚心的校園慘劇。受傷女孩經(jīng)送醫(yī)院檢查，身體多處軟組織損傷，至今躺在宿舍內(nèi)不能下地。人身安全案例四5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓樓梯時(shí)，不經(jīng)意的將飯

3、盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓樓梯間的陽(yáng)勇華身上，陽(yáng)勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時(shí)被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升等人勸開(kāi)。陽(yáng)勇華見(jiàn)自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。 當(dāng)天晚上8時(shí)許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽(yáng)勇華剛好碰見(jiàn)賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報(bào)白天之仇。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開(kāi)始打斗起來(lái)，后被圍觀的學(xué)生勸開(kāi)。人身安全當(dāng)晚時(shí)許，第三節(jié)晚自習(xí)下課時(shí)，賀軍糾集同班同學(xué)廖東升等人在學(xué)校操場(chǎng)處等待陽(yáng)勇華，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他。當(dāng)廖東升發(fā)現(xiàn)陽(yáng)勇華過(guò)來(lái)時(shí)，便沖過(guò)去，將想逃跑的陽(yáng)勇華抓住，其他幾人沖過(guò)來(lái)將陽(yáng)勇華圍住，對(duì)陽(yáng)勇華拳打腳踢。陽(yáng)勇華被打得蹲在地上。這時(shí)，

4、突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經(jīng)死亡。案例四（續(xù)）人身安全校園內(nèi)打架的原因？校園內(nèi)打架的表現(xiàn)形式？校園內(nèi)打架的發(fā)生場(chǎng)所？校園內(nèi)打架造成的后果？人身安全部分原因家庭教育法制意識(shí)淡薄，甚至是法盲心理不成熟，處理事情 過(guò)于情緒化為感情爭(zhēng)風(fēng)吃醋狂妄自大，爭(zhēng)強(qiáng)好勝人身安全表現(xiàn)形式爭(zhēng)吵斗嘴，相互攻擊、謾罵。由謾罵發(fā)展為推搡，最后大打出手。兩種形式，聯(lián)系緊密，有口角開(kāi)始，以打架甚至造成終生傷害告終。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)過(guò)：“憤怒以愚蠢開(kāi)始，以后悔告終”。人身安全校園內(nèi)易發(fā)生打架場(chǎng)所體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所：操場(chǎng)、球 場(chǎng)、舞蹈房等。公共文娛活動(dòng)場(chǎng)所：禮堂、休閑亭、林蔭小道等。生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所：食堂、寢室、教室等

5、。人身安全后果被打者：1、身心受到傷害。2、重傷甚至死亡，家庭破裂。打人者：1、巨額的經(jīng)濟(jì)損失。2、被學(xué)校記過(guò)、處分。3、進(jìn)警察局，留下案底。影響以 后參軍，工作。人身安全打架，可以避免嗎？怎樣避免？人身安全防范1、冷靜克制，切莫莽撞2、誠(chéng)實(shí)謙虛，寬容他人3、措辭文雅，互相尊重4、學(xué)法知法，懂法用法防止發(fā)生糾紛的總的原則是： 各守本分，互諒互讓?zhuān)?求同存異，理解萬(wàn)歲！人身安全2005年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時(shí)結(jié)束了。鈴響過(guò)后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽(tīng)到一個(gè)男同學(xué)大聲喊“見(jiàn)到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可

6、后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。案例一人身安全案例2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)引發(fā)擁擠踩踏傷亡事件，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校發(fā)生踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。2009年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。人身安全8人死亡，26人受傷！人身安全哪些時(shí)間段易發(fā)生踩踏事故？怎樣預(yù)防踩踏？校園踩踏的主要原因？人身安全易發(fā)生踩踏的時(shí)

7、段1、大型集會(huì)2、午間或晚間，放學(xué)吃飯3、晚間停電，樓道內(nèi)大喊大叫4、課間操出操收操5、偶發(fā)自然災(zāi)害：地震、火災(zāi)人身安全時(shí)間多在放學(xué)或集會(huì)、就餐之時(shí)，學(xué)生相對(duì)集中，且心情急迫。事故發(fā)生地點(diǎn)多在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯拐彎處。上面幾層的學(xué)生下到此處相對(duì)集中，形成擁擠。學(xué)生不易控制自己的情緒，遇事慌亂，常常出現(xiàn)擁擠并大喊大叫的現(xiàn)象，使場(chǎng)面失控。學(xué)生不善于自我保護(hù)，在擁擠時(shí)或彎腰拾物被擠倒，或被滑倒、絆倒，造成擠壓事故。晚上突然停電或樓道燈光昏暗，造成擁擠事故。原因人身安全預(yù)防和避免踩踏事故，5點(diǎn)：舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避

8、到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。被擠在人群中，順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。防范人身安全若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。防范119110120火警醫(yī)療急救報(bào)警求助連連看搶答題1、校內(nèi)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（） A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理B、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù) C、記恨在心，事后叫校外人員教訓(xùn)對(duì)方D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方2、以下行為可以避免

9、校園打架的是（ ）A、以牙還牙B、出口成臟C、尊重他人D、爭(zhēng)強(qiáng)好勝3、如何預(yù)防校園打架，說(shuō)法正確的是（ ）A、不擁擠B、不大喊大叫C、相互尊重D、睚眥必報(bào)ACC搶答題5、學(xué)校預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏的好辦法（）A.不安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序B.對(duì)樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備不管不問(wèn)C.在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間D.所有年級(jí)的學(xué)生一起下樓6、在校園內(nèi)發(fā)生擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的。當(dāng)出現(xiàn)混亂局面，而我們又不幸被卷入其中時(shí)，我們應(yīng)該（ ）A.與人群前進(jìn)方向保持一致B.以最快的速度、最大的力量向前沖C.采用立體前傾的姿勢(shì)前進(jìn)D.采用低重心的姿勢(shì)前進(jìn)AC警鐘長(zhǎng)鳴人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力