電子課件《心理健康知識與案例分析(第二版)》A013382第5課

1、適應(yīng)篇第5課 掌握學(xué)習(xí)成長之道0“弘揚工匠精神,打造技能強國”，需要一支龐大的知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型工匠大軍，中職學(xué)校正是培養(yǎng)這類人才的搖籃。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的興趣與能力，樹立新工匠的職業(yè)目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長；克服學(xué)習(xí)心理障礙，持之以恒，盡快適應(yīng)中職生的學(xué)習(xí)方式，做一個樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人；以實際行動弘揚工匠精神，練就工匠技藝，用技能塑造自己的工匠人生。引 言12案例導(dǎo)入案例：寧允展：毫厘之間見“匠心”(P42)“工匠嘛，就要憑實力干活，想辦法把活干好。”這是中車四方股份公司動車組鉗工高級技師寧允展常掛嘴邊的話。 能取得這么快的突破，與寧允展的基本功扎實不無關(guān)系。“工匠嘛，手上

2、要有絕活，不練怎么行？”1、敬業(yè)2、精益求精3、專注4、創(chuàng)新3一、用“工匠精神”激勵自己我們要了解“工匠精神”的實質(zhì)，要掌握技能學(xué)習(xí)的特點，尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方式，才能讓自己在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)一次飛躍。4二、掌握職業(yè)技能學(xué)習(xí)特點比武臺上的專業(yè)技能參賽選手個個身手熟練、自信從容?？照{(diào)拆裝、觸電急救、計算機組裝、商品包扎、中文書法、點鈔、茶藝、中西餐宴會擺臺“10分鐘左右竟然就把原來只是一個空殼的電腦機箱組裝完畢了！”“想不到學(xué)生蒙住眼睛都能折出這么精美漂亮的餐巾花來！”你想成為他們中的一員嗎？說說理由。(P44-45)5心理體驗1、內(nèi)容的專業(yè)化2、方式的多樣化3、評價的多元化6二、掌握職業(yè)技能學(xué)習(xí)

3、特點1、動機不明和缺乏興趣2、對學(xué)習(xí)的“習(xí)得性自棄”7三、中職生主要學(xué)習(xí)心理障礙8三、中職生主要學(xué)習(xí)心理障礙心理案例：停不下來的游戲(P46) 【心理分析】方寬的問題主要是學(xué)習(xí)動機不明確，沒有正確認(rèn)識到自己為什么學(xué)習(xí)，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)興趣，在游戲世界里浪費時間，進而產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的“習(xí)得性自棄”心理障礙。學(xué)習(xí)，特別是精益求精的技能學(xué)習(xí)，是需要下苦功夫的。厭倦學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí),是不可能學(xué)好技能的。1、明確學(xué)習(xí)動機9四、掌握有效學(xué)習(xí)策略10四、掌握有效學(xué)習(xí)策略心理案例：為振興中華學(xué)習(xí)的錢三強(P47) 【心理分析】錢三強勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭，來自振興中華、富國強民的正確動機。有了這種動機，學(xué)習(xí)的勁頭才

4、會持續(xù)不減，最終為我國的科學(xué)發(fā)展做出了重大的貢獻。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣11四、掌握有效學(xué)習(xí)策略12四、掌握有效學(xué)習(xí)策略心理案例：興趣是最好的老師(P48) 【心理分析】一個興趣濃厚的人，對各種現(xiàn)象和問題會產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至?xí)_到對所學(xué)知識迷戀不舍的地步；在學(xué)習(xí)后，他會產(chǎn)生滿足感，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情，所以，興趣是人才成長的“起點”。為我的學(xué)習(xí)興趣加熱我不喜歡的科目：克服學(xué)習(xí)困擾的辦法：我喜歡的科目：更上一層樓的辦法：13心理體驗3、學(xué)會正確歸因14四、掌握有效學(xué)習(xí)策略請同學(xué)們分析兩個事例：事例1：小李是技校二年級學(xué)生，一年級時學(xué)習(xí)成績比較好，二年級隨著專業(yè)課的增加成績下降請思考：小李歸因的不合理之處是： 事例2：小張是新生，在班上競選班干部時，他去競選班長，卻落選了小張歸因的不合理之處是： (P50)15心理體驗4、合理安排時間16四、掌握有效學(xué)習(xí)策略17心理體驗在一個不斷變化的世界中，沒有一種或一組技能和知識能為你服務(wù)一輩子，因此，現(xiàn)在最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 約翰納斯比特（世界著名未來學(xué)家）18心靈午茶5、提高思維品質(zhì)19四、掌握有效