演講與溝通實訓(xùn)學(xué)習(xí)情境九說理精選課件

1、訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)習(xí)情境九 說 理1、能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行全面觀察，展開多層次、多角度的構(gòu)思、立意。2、能夠進(jìn)行非論證性說理，做到層次清楚，觀點明確。3、進(jìn)行論證說理時，能選擇適當(dāng)?shù)恼f理方式，圍繞論點進(jìn)行論證。4.口語表達(dá)中語言順暢，態(tài)勢語自然。任務(wù)一 說理的把握與處理 任務(wù)二 說理的展開與深入 任務(wù)分解任務(wù)分解2學(xué)時2學(xué)時1、能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行多層次、多角度思考，就給出材料構(gòu)思立意。2、把握議論中的敘述，力爭敘述語言簡練、形象生動。3、能夠在敘事的基礎(chǔ)上，有效說理。任務(wù)一 說理的把握與處理任務(wù)目標(biāo)一、任務(wù)導(dǎo)入趣味訓(xùn)練： 在你面前擺著這樣四種物品：A、一本平裝書；B、一瓶百事可樂；C、一根純金項鏈；D、一臺彩色

2、電視機(jī) 首先，從上述四種物品中找出一種與眾不同的物品。然后，您在開動一次腦筋，從那四種物品中找出兩種“屬于同一類”的物品。請說明選擇的理由。二、知識點鏈接1、說理內(nèi)涵 2、說理的類別 3、常用的說理方法（借事說理） 三、非論證性說理訓(xùn)練（一）說理寫真選擇一段視頻播放（可以是某個電視欄目的片段）。要求：1、指出敘事、說理部分。2、說明是如何處理敘事與說理的關(guān)系的。1、給出幾段名人軼事，請學(xué)生模仿名人也有無知時（見“例文鏈接” 欄目“例一”）按照敘事說理兩個步驟完成說理。2、模仿小議美食（見“例文鏈接”欄目“例二”），按照“現(xiàn)象簡述現(xiàn)象分析縱深分析三個步驟完成下列話題的分析。A、大學(xué)生就業(yè)難 B、

3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)C、遠(yuǎn)親不如近鄰 D、逃課。（二）實地大演練四、訓(xùn)練拓展1、訓(xùn)練指導(dǎo) 說理時使用逆向思維立意，可以打破思維定勢，得出全新的觀點。思維方式是對傳統(tǒng)定論從相反方向進(jìn)行思考，從肯定中發(fā)現(xiàn)否定、否定中發(fā)現(xiàn)肯定的因素。四、訓(xùn)練拓展2、例文近墨者未必黑（見教材第132頁）3、訓(xùn)練題開卷未必有益 旁觀者未必清 酒香也怕巷子深 有志者未必成事 畫餅也可充饑 “朝三暮四”也可取4、訓(xùn)練要求 任選其中1-2個習(xí)題，仿照近墨者未必黑的思路，進(jìn)行說理。 將課上所有訓(xùn)練內(nèi)容書面整理后上交組長,各組評選出最佳作品上傳網(wǎng)上,以供學(xué)習(xí)。五、任務(wù)的完成任務(wù)二 說理的展開與深入任務(wù)目標(biāo)1、把握就例說理、引言證理的要點，并

4、能實際運用。2、能夠從話題中提煉觀點，并綜合運用多種方法進(jìn)行說理。3、在說理過程中能夠避免觀點和材料脫節(jié)、缺少論證過程等問題。一、任務(wù)導(dǎo)入 小組探究，交流分享。詳見“溝通無極限”版塊。二、就例說理訓(xùn)練1、知識點講解：就例說理2、就例說理訓(xùn)練 就教師給出的事例尋找一個合適的論點，然后進(jìn)行就例說理。時間在10-12分鐘，字?jǐn)?shù)在150-200之間。三、引言證理訓(xùn)練1、知識點講解：引言證理2、引言證理訓(xùn)練 任選1-2個名言警句作為論據(jù)，為該名言警句找尋一個合適的論點，進(jìn)行引言證理。時間在10-12分鐘，字?jǐn)?shù)在80-120之間。四、綜合訓(xùn)練1、知識點講解：類喻說理、論辯明理2、綜合訓(xùn)練 請學(xué)生觀看新聞片段，以此事實為論據(jù)，從中提煉論點，至少運用兩種論證方式，進(jìn)行說理。 將本課話題合成訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行書面整理，交到