第一節(jié)　人口與人種12

1、世界的人種一、教材分析： 本節(jié)是七年級上冊第四章居民與聚落中第一節(jié)人口與人種，中的第四個框題 “不同的人種”的內(nèi)容，是初中世界地理部分中人文地理的內(nèi)容。人種的特點與分布有聯(lián)系密切。學習這一節(jié)在人文地理學習方面具有重要的現(xiàn)實意義。為世界語言和宗教作了鋪墊，具有承上啟下的作用。二、學情分析 經(jīng)過七年級前段時間的學習,了解了一些學習地理的方法,特別是運用地理圖片和地圖學習地理知識的方法,學生通過合作探究學習的方式很容易掌握本節(jié)課的內(nèi)容的。三、教學目標1、知道世界三大人種的特點及分布地區(qū),在圖中指出世界三大人種的分布地區(qū)。2、通過收集資料，了解世界三大人種的重要特點；運用地圖，掌握世界三大人種的分布地

2、區(qū)。3、使學生樹立正確的人種觀,沒有優(yōu)劣之分。 反對種族歧視的觀念。四、重點難點：1、區(qū)分三大人種2、總結(jié)三大人種體貌特征3、 根據(jù)世界人種分布圖分析世界人種分布特征4、分析三大人種分布的原因 五、教法與學法及教具準備1、在教學形式上力求突破“為了學地理而學習地理”的思想瓶頸，關(guān)注學生感興趣的、熟悉的話題或生活常見現(xiàn)象，設(shè)置問題情境，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學生的探究欲望。2、比較分析法，通過對照得出三大人種的重要特點、世界三大人種的分布地區(qū)。3、“圖導圖練”學習法。4、自制希沃課件六、教學過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入?！緦搿坎シ艎W運會男子籃球比賽精彩視頻。同學們在視頻中可以看到，參加奧運會男籃比

3、賽的運動員，來自世界各地。他們的膚色一樣嗎？（不一樣）可見世界各地人的膚色不同，即人種不同。今天在座的每一位同學雖然外貌不同，但膚色相同。你們知道我們屬于什么人種嗎?世界主要人種有哪些呢？今天我們就一起來探討世界人種的奧秘?！驹O(shè)計意圖】使學生快速集中注意力，形成良好的學習氛圍。參與到教學中。（二）、自主學習，活動探究。活動1、認識不同的人種設(shè)計游戲，給各色人種找到自己的家。展示9張三色人種的照片，請同學們幫助這些人找到自己的家。【設(shè)計意圖】通過游戲，加深對三大人種的認識，尤其是面目特征的認識。活動2、人種的劃分依據(jù)與特征【角色扮演】：學生分為四個隊（白人隊、黑人隊、黃人隊、綜合隊），分別扮演不

4、同的人種，講訴自己的面貌特征。請三名同學黑板前表演，介紹自己的人種特征。歸納總結(jié)：（參照課件及教材76頁圖4.6，完成圖表。）1、劃分依據(jù)：三大人種在膚色、頭發(fā)、面部、體毛等體質(zhì)方面的特征。2、三色人種：白色人種、黃色人種、黑色人種。人種膚 色頭 發(fā) 面 部體 毛白種人較淺波狀鼻高、唇薄較多黃種人 淡黃色黑直扁平中等黑種人黑色卷曲唇厚很少【思維拓展】 近年來菲律賓一直與我國關(guān)于南海一些島嶼存在爭議，那么菲律賓人屬于什么人種？【設(shè)計意圖】通過列表和表演，調(diào)動學生的積極性，快樂高效地掌握知識點。使同學們知道,世界上除了這三大人種外,還有棕色人種，增加知識儲備?；顒?、環(huán)境對人種形成的影響【追根溯源

5、】1、為什么白種人的皮膚白,鼻子高?2、為什么黑種人的皮膚黑,體毛少?3、為什么黃種人具有上述兩大人種的過渡性?由此得出:人種特征是與環(huán)境相適應的結(jié)果,是環(huán)境造成的?；顒?、正確的人種觀【觀看課件】,正確的人種觀。判斷下列關(guān)于人種的說法是否正確1、白種人漂亮些。x2、白種人聰明些。x3、白種人高大些。x4、白種人是高等人種，黑種人要由白種人統(tǒng)治。x5、黃種人最聰明。x6、黑種人不是人。x7、每種人種都是平等的，沒有高低貴賤之分。v【結(jié)論】不同人種雖然有體質(zhì)上的差異，但沒有優(yōu)劣、高低貴賤之分，所有人種都是平等的。【拓展】人種的區(qū)分只是身體外部特征的不同,沒有優(yōu)劣和高低貴賤之分,任何形式的種族歧視

6、和壓迫行為都是錯誤的，不少被白人稱為劣等的人種也做出了偉大的成就。出示課件，不同人種的貢獻。（舉例：楊振寧、愛因斯坦、博爾特）【設(shè)計意圖】引導學生形成正確的人生觀，樹立種族平等觀念?；顒?、人種的分布【講授】讀圖分析 根據(jù)人種分布圖分析三大人種的分布結(jié)合課件和課本P75圖4.7“世界人種的分布”指導學生讀圖思考: 非洲北部、亞洲西部主要分布著什么人種?(白種人) 除亞洲外,還有哪幾個洲黃種人較多?(北美洲和南美洲)小組歸納世界三大人種的主要分布地區(qū),并把結(jié)論填入表中。主要分布地區(qū)白種人歐洲 南、北美洲 大洋洲 亞洲西部 非洲北部黃種人亞洲東部、北部 北美洲北部 南美洲西北部黑種人非洲的中部、南

7、部 大洋洲西北部總結(jié)世界主要人種的分布：既有大范圍的集中分布，又有小范圍的零星分布?！狙由臁拷榻B印第安人、因紐特人、印度人屬于哪色人種。（提示：印度人大部分是白種人，只有印度南部分布著少量黑種人）【思維擴展】1、黃種人都是中國人嗎？2、外國人都是白種人嗎?3、美國有黑種人嗎？【討論思考】黑色人種主要分布在非洲，為什么在美洲也有一定數(shù)量的黑種人分布呢？出示一段資料，簡單介紹奴隸貿(mào)易?！緶y試】比試一下觀察課件上的世界政區(qū)圖和人種分布圖,分別說說以黃種人為主的國家?以白種人為主的國家?以黑種人為主的國家?【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生探究能力及讀圖分析能力。（三）課堂總結(jié)，能力培養(yǎng)。人種特征及分布總結(jié)三色都淺

8、白種人,高高鼻梁薄嘴唇膚黃發(fā)黑黃種人,體毛中等面龐平皮黑發(fā)卷黑種人,體毛較少厚嘴唇歐北大洋多白人,非大美國有黑人東亞分布黃人種,世界各地多華人人種沒有優(yōu)劣分,各個人種都平等（四）、課堂競賽，鞏固提高。展示課件，畫面中共有八扇門，每一扇門的后面都有一個有關(guān)于世界人種的練習題，隨機請同學挑選，并且作答。（五）、布置作業(yè)，資源準備。1、本堂作業(yè)：請將三大人種的體質(zhì)特征和分布列到一張圖表內(nèi)，請同學們根據(jù)本節(jié)課自己的學習情況獨立完成。2、收集有關(guān)于世界語言和宗教方面的資料。七、板書設(shè)計不同人種人種特征環(huán)境與人種正確人種觀人種分布世 界 的 人 種八、教學反思本節(jié)教學主要是介紹世界主要人種的地區(qū)分布、人種的特點。內(nèi)容較簡單，而且世界三大人種的特征學生覺得有趣，因此在教學中通過畫面、地圖等不同方法讓學生在活動中分析歸納營造一個輕松、積極的學習氛圍。我覺得在課堂