師資準入標準評價指標體系調查

1、/7師資準入標準評價指標體系指標篩選調查 專家函詢問卷（第一輪）尊敬的專家：大學2021年6月21日第一部分 專家基本情況調查表本次調查只用于本研究專家的整體情況調查分析，我們將嚴格遵守保密原則。請您根據以下內容在合適的選項上打“”，或在橫線處填寫相應信息。您的性別：您的年齡：您的學歷：您的職稱：5.您參加工作的年限： 年第二部分 師資準入標準評價指標體系指標條目池填寫說明：表1列出了師資準入標準評價指標體系指標的一級條目，其重要程度按Likert 5級評分法表示，5分代表“很重要”，4分代表“重要”，3分代表“一般”，2分代表“不重要”，1分代表“很不重要”。請您對表1中各條目重要程度進行判

2、斷，并在相應的數(shù)字欄打“”。如果您對各條目的刪留、表述等方面有任何建議，請在“專家修改意見”一欄填寫。如果您認為還有未考慮到的條目，請在“建議增設條目”欄內填寫，并進行“重要程度”判斷。表2是二級條目，填表要求同表1。表3是三級條目，填表要求同表1。表1 師資準入標準評價一級條目函詢表條目名稱重要程度專家修改意見54321A職業(yè)人文素養(yǎng)與道德B臨床綜合能力C教學綜合能力建議增設條目重要程度賦分（請在5-1之間賦分）增加依據表2 師資準入標準評價二級條目函詢表一級條目二級條目重要程度專家修改意見54321A職業(yè)人文素養(yǎng)與道德A1職業(yè)人文素養(yǎng)A2職業(yè)道德建議增設條目重要程度賦分增加依據B臨床綜合能

3、力B1臨床業(yè)務能力B2醫(yī)患溝通能力建議增設條目重要程度賦分增加依據C教學綜合能力C1教學意識C2教學能力建議增設條目重要程度賦分增加依據表3 師資準入標準評價三級條目函詢表二級條目三級條目重要程度專家修改意見54321A1職業(yè)人文素養(yǎng)A11與科室醫(yī)、護、技人員合作良好，互學互尊A12穩(wěn)定的情緒A13良好的沖突管理能力建議增設條目重要程度賦分增加依據A2職業(yè)道德A21尊重病人，一視同仁A22保守醫(yī)密，不泄露隱私A23遵循醫(yī)療倫理建議增設條目重要程度賦分增加依據B1臨床業(yè)務能力B11主治滿3年B12無重大醫(yī)療事故B13具備良好的臨床思維能力B14規(guī)范的?？萍寄懿僮鰾15醫(yī)療文書及記錄書寫規(guī)范B16

4、遵守醫(yī)療原則建議新增條目重要程度賦分增加依據B2醫(yī)患溝通能力B21對患者、家屬有同理心B22能簡潔明了的解釋疾病B23能清晰的解釋治療計劃、風險或收益建議新增條目重要程度賦分增加依據C1教學意識C11有教學熱情，積極參加各種教學活動或師資培訓C12有以學員為主的帶教意識C13尊重學員、耐心善良，與學員互動良好建議新增條目重要程度賦分增加依據C2教學能力C21良好的教學設計能力，能根據住院醫(yī)的年級、專業(yè)安排合適的教學內容，重點、難點突出C22能進行規(guī)范的理論授課C23能進行規(guī)范的教學查房C24能進行規(guī)范的技能帶教C25能夠分層提問，引導學員思考、討論C26給予學員適時、恰當?shù)恼蚧蜇撓虻慕虒W反饋建議新增條目重要程度賦分增加依據第三部分 專家對研究內容的判斷依據和熟悉程度填寫說明：“理論分析、實踐經驗、對國內外同領域的了解、個人直覺”四個方面可能影響專家對上述條目的判斷，每個方面對專家判斷的影響可分為大、中、小三個程度。請您根據自身情況在相應的空格內打“”；并根據您對調查內容的熟悉程度在相應的空格中打“”。表4 專家判斷影響程度調查表判