第二節(jié)　先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、思考動物的行為都是先天性的嗎？第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為安西中學(xué)生物組 曾豐海動物的行為 動物的主要行為（根據(jù)功能或目的來分）（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為（5）領(lǐng)域行為（6）社會行為（7）攻擊行為根據(jù)行為的來源來分，又有哪些行為？趣事： 烏鴉把堅果扔到水泥地板上摔碎后再輕輕地吃到里面的果仁。 烏鴉銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立即飛下去吃堅果，而是等紅燈亮起時，再飛落地面去享受美食。想一想： 烏鴉的這種行為是生來就有的嗎從行為獲得的途徑來分：動物行為先天性行為學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為（一）、先天性行

2、為概念：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。 舉例：蜜蜂采蜜 親鳥育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 針刺縮手（二）、學(xué)習(xí)行為概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。舉例： 鸚鵡學(xué)舌 馬戲表演 紅燈停，綠燈行。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)討論（1）下列各行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？1、在迷宮的一臂按上電極，另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到按有電極的一臂時，它會受到電擊，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。學(xué)習(xí)行為閱讀資料2、剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，

3、在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。先天性行為3、一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。先天性行為4、很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶爾碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。學(xué)習(xí)行為5、菜青蟲生來就會取食十字花科植物先天性行為6、幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣白蟻做食物。成年黑猩猩利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處夠不著時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。學(xué)習(xí)行為 連線題螞蟻儲食蜘蛛結(jié)網(wǎng)公雞清晨鳴叫鸚鵡學(xué)舌老馬識途飛

4、蛾撲火狗辨主人魚的洄游談虎色變望梅止渴驚弓之鳥孔雀開屏先天性行為學(xué)習(xí)行為菜青蟲取食小結(jié)先天性行為學(xué)習(xí)行為概念遺傳性時間性意義舉例聯(lián)系具有遺傳性動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為不具有遺傳性常伴隨動物一生具有暫存性，可建立或消退使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代能使人或動物更好地適應(yīng)環(huán)境的變化蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等訓(xùn)練蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩學(xué)會吃高處的香蕉等先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。二、研究動物行為的方法:1、觀察法2、實驗法1、提出問題：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強嗎？2、作出假設(shè)：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。3、制訂計劃：50頁4、實施計劃：列表記錄觀察到的現(xiàn)象5、分析結(jié)果，得出結(jié)論：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。6、表達交流探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多，說明了什么？200次以上2分鐘，次數(shù)少變式1：某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，