綠色的歌謠教案

1、綠色的歌謠教案教學目標：1、通過學唱綠色的歌謠，感受歌曲歡快的情緒，體會曲內(nèi)容。、通過演唱歌曲，加強學生對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。、能主動參與即興演唱的音樂創(chuàng)邊活動。教學重點及難點：讓同學們從小就做一個自覺保護環(huán)境的小公民。教具準備：課件、錄音機、電子琴、節(jié)奏卡面。教學過程：組織教學。師生問好。師：快樂的音樂四十分鐘又開始了，讓我們在幸福拍手歌的歌聲中開始今天的音樂課吧！新課教學（一）、導入：同學們，請你們輕輕的閉上眼睛，跟老師一起走進大自然中去聆聽（播放音樂）師：同學們，你們在大自然中聽到了什么聲音？能不能把你們聽到的聲音告訴老師和同學們并模仿一下呢？（青蛙

2、叫、風聲、鳥聲、流水聲）師：同學們，這是大自然送給我們最美的禮物。大自然不僅給我們帶來美好的聽覺感受，還給我們展現(xiàn)出一幅幅美麗的畫，讓我們一起來欣賞吧?。úシ耪n件、欣賞景色）師：同學們，大自然在你們眼中是什么樣的？生：風和日麗、鳥語花香、山清水秀”。師：大自然如此美麗，我們應該怎樣回報她呢？生：保護環(huán)境、關(guān)愛自然”。師：同學們說的太好了，今天我們就來學唱一首環(huán)保主題的歌綠色的歌謠。（二）、新歌教學1、聽錄音，提問：歌曲帶給你怎樣的情緒？（生：歡快、活潑）我們再來聽一遍，要帶著問題去聽：你認為哪幾句歌詞含義最深、最為主要？（綠色是我們的需要，綠色是生命的旗號，綠色是春天的微笑）師：大家說的對，所

3、以告訴我們，不能讓綠色越來越少，我們大家都要爭當一名綠色的小衛(wèi)士。大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？2/4拍含義強弱規(guī)律，學生用手示范強弱規(guī)律。接下來，我們要進行聽辨節(jié)奏訓練：要求：聽辨出教師拍出的是那一條節(jié)奏，、師：同學們我們把旋律加入到歌曲中去，看那一句更好的表達歌曲歡快活潑的情緒？歌曲中大量運用節(jié)奏來表達歡快的情緒，同學們在唱的時候，要做到聲斷氣不斷。、剛才我們用了一種形式表現(xiàn)2/4拍強弱規(guī)律，同學們想一想你們還可以用什么樣的方式表現(xiàn)呢？下面，我們用啦音來模唱這首歌曲的旋律，同學們選擇自己的方式拍擊強弱規(guī)律。接下來，我們一來試唱樂譜。、同學們自己試著把歌詞加到旋律中去試唱（輕聲）、師：同學

4、們討論一下，在演唱中運用連音、頓音的方法可以表達不同的情緒，請你們討論一下，選擇什么樣的演唱方法能夠更好的表達這首歌曲的情緒？、師：同學們，讓我們一起用優(yōu)美的歌聲唱出我們心中的綠色歌謠（完整的演唱）小結(jié)：大地因綠色而生機盎然，讓我們留住那一片綠色，還自然一片本色。教學延伸、創(chuàng)造表現(xiàn)：寬闊平坦的林地綠色如茵,師：同學們，優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛來到了美麗的綠色世界,秀木成林，鳥兒婉轉(zhuǎn)清麗的啼鳴聲聲回響，師：同學們，你們想不想了解我們現(xiàn)在的環(huán)境狀況發(fā)生了怎樣的變化呢？境被破壞的畫面）造成這種狀況的原因是什么呢？生：環(huán)境污染、人口眾多、濫砍濫伐、資源的過度消耗。師：同學們，綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，我們能色為題，創(chuàng)編歌詞唱出來呢？ TOC o 1-5 h z 你做一名（），我做一名（），綠色是（），綠色是（）。你向綠色（），我向綠色（），我們一起攜起手（）。（播放自然環(huán)不能以保護綠加熱愛大自