師范生就業(yè)目標(biāo)設(shè)定

1、我的職業(yè)準(zhǔn)備大學(xué)生活最后沖刺時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)快要結(jié)束了，接下來(lái)就我們即將面對(duì)畢業(yè)，擇業(yè)。作為一名大三的學(xué)生，我們更需要把握大學(xué)中最后的這段時(shí)光，提升自己的能力，迎接全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。戴高樂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币虼?，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它要有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，也才有“世上無(wú)難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個(gè)人行動(dòng)的指南，那如果沒有這個(gè)指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，而對(duì)于大三的我們

2、來(lái)說(shuō)，更不能沒有目標(biāo)、沒有理想地生活。一、目標(biāo)設(shè)定由于從小受到身為教師的母親的影響，我也希望成為一名為他人傳道、授業(yè)、解惑的合格教師。因此我選擇了數(shù)學(xué)師范生這一專業(yè)。在經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)及社會(huì)的歷練，我進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的想法。因此，我所制定的職業(yè)目標(biāo)是初中數(shù)學(xué)教師。二、目標(biāo)分析個(gè)人情況：優(yōu)勢(shì)自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。大一時(shí)，我通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。并與大二、大三分別通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，普通話水平測(cè)試二甲，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。興趣廣泛，關(guān)注時(shí)事。我喜歡練書法，大二時(shí)，通過(guò)了學(xué)校的三筆字等級(jí)考試六級(jí)，并在全校舉辦的金秋書法大賽上獲得了硬筆楷書二等獎(jiǎng)的成績(jī)。注重表達(dá)能力方面的培養(yǎng)。大一

3、的時(shí)候，我加入了本校的XXX協(xié)會(huì)擔(dān)任干事，我對(duì)工作盡心盡責(zé)，問(wèn)心無(wú)愧。在校期間，我還多次參加過(guò)學(xué)校與院系組織的朗誦方面的比賽、活動(dòng)，并有不錯(cuò)的表現(xiàn)。當(dāng)找到明確的目標(biāo)時(shí)，我會(huì)全身心投入，公私分明，負(fù)責(zé)到底，注重實(shí)干能力，不達(dá)目標(biāo)不罷休。我喜歡穩(wěn)定型的工作,對(duì)教育行業(yè)很高的忠誠(chéng)度，具有很高的職業(yè)操守。劣勢(shì)對(duì)于高中數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握不夠牢固，不能靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通。沒有做計(jì)劃的習(xí)慣，做事拖拉，時(shí)間觀念比較淡薄，任務(wù)總是等到最后期限時(shí)才完成。我工作細(xì)心、謹(jǐn)慎，但有時(shí)候因顧慮太多而錯(cuò)失良機(jī)，處事保守；我做事有干勁，開始著手的時(shí)候充滿激情，如果工作持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，激情會(huì)隨之減弱，沒有耐性，往往三分鐘熱度。長(zhǎng)遠(yuǎn)

4、目標(biāo)搖擺不定，極易受到家庭和其他人的影響。面對(duì)選擇，猶豫不決，需要他人的意見。當(dāng)我遇到強(qiáng)勁的對(duì)手的時(shí)候，容易缺乏自信；當(dāng)現(xiàn)實(shí)情況達(dá)不到預(yù)想效果的時(shí)候，容易產(chǎn)生失望感。優(yōu)點(diǎn)注重人格素質(zhì)的培養(yǎng)。我為人穩(wěn)重、踏實(shí)、正直、忠誠(chéng)，工作認(rèn)真、刻苦，富有責(zé)任心，對(duì)工作充滿激情，能全身心投入工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，喜歡實(shí)干，追求盡善盡美。熱愛集體，樂于助人，富有同情心。待人友善，為人坦率，能主動(dòng)與他人交往，能接受別人的意見，性格介于內(nèi)向型與外向型之間。缺點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)能力還需加強(qiáng)，有時(shí)缺乏自信，膽小，處事比較保守，缺乏冒險(xiǎn)精神。在困難面前容易動(dòng)搖，意志不堅(jiān)定，容易受其他因素影響。在重要抉擇關(guān)頭，常猶豫不決。自我約束能力不

5、強(qiáng)。環(huán)境因素：家庭環(huán)境分析家庭教育：我來(lái)自普通城市家庭，生活水平良好。父母文化程度較高，可以對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)。在父母的影響下，我時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)。由于我母親是教師，更能為我提供許多經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。專業(yè)選擇：我的家庭比較民主，父母從不干涉我的學(xué)習(xí)和生活，他們尊重我的選擇，支持我的選擇，并對(duì)我給予很高的期望。父母一直希望我從事教育行業(yè)，以后找一份安定的教師工作，而我也喜歡這項(xiàng)工作，所以得到他們很大的支持和鼓勵(lì)。學(xué)校環(huán)境分析XX師范學(xué)院地處比較偏僻，遠(yuǎn)離了喧囂的市區(qū)，空氣清新、地方安靜，學(xué)習(xí)氛圍好，教學(xué)設(shè)備齊全，圖書館藏書豐富，學(xué)生生活舒適。但是，學(xué)生缺少了更多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。社會(huì)環(huán)境分析近幾年，

6、由于就業(yè)的壓力，很多本科生研究生都去面試學(xué)校的教師工作，而且非師范類的學(xué)生國(guó)家也允許考教師資格證和上崗證，這對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很大的壓力和挑戰(zhàn)。就業(yè)目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)狀，我讀的是數(shù)學(xué)教育師范類的專業(yè)，而且我對(duì)教育工作也很感興趣，很有決心去學(xué)好自己的專業(yè)，以便將來(lái)在社會(huì)上能學(xué)以致用。因此，我現(xiàn)在最明確的志向就是成為一名公立學(xué)校的數(shù)學(xué)教師。并且由于認(rèn)識(shí)到自己在高中數(shù)學(xué)知識(shí)上的欠缺，我決定從事初中數(shù)學(xué)教師這一職業(yè)。鑒于我的普通話能力與師范生基本素質(zhì)，我有信心能夠從事好這一職業(yè)。*/*r_.三、行動(dòng)方案1、2012-2013年，學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，充分利用實(shí)

7、習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。我的大學(xué)生活只剩下一年時(shí)間了。就此，我做了以下實(shí)施計(jì)劃：星期一至星期五：6:45起床，7:00-7:40早讀:背誦英語(yǔ)單詞，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，朗誦英語(yǔ)美文，8：30-17:50上課：認(rèn)真聽講，做好筆記，爭(zhēng)取在課堂上掌握當(dāng)堂知識(shí)，19:00-21:30自修：做功課，預(yù)習(xí)課程，到圖書館借閱各類書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，22:00-23:30上網(wǎng)，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注班級(jí)事務(wù)。周末：參加課余活動(dòng)，學(xué)習(xí)書法，計(jì)算機(jī)等業(yè)余愛好知識(shí)。2、2013-2016年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

8、第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能

9、培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3.要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于主科之一的數(shù)學(xué)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)新課標(biāo)的理解和掌握。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下