版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、(福建卷)(1)那兩棵樹(shù),是生長(zhǎng)極慢的樹(shù),其材最適合做琴。那位老制琴師呢,他的經(jīng)驗(yàn)是,一棵那樣的樹(shù),只能鋸取一段,做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹(shù)同時(shí)做兩把小提琴,使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。(2)琴取于材,材取于樹(shù)。老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹(shù)苗,在十余栽里,不但增加著年輪,也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣,深深地相愛(ài)了。它們彼此欣賞,彼此贊美,永不厭倦地訴說(shuō)著纏綿的情話。1(3)但是,琴還沒(méi)做,老制琴師卻病倒了。他臨終前對(duì)兒子說(shuō):“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴。我想做的事是做不到了,你一定要替我做到” (4)后來(lái),他的兒子伐倒那兩棵樹(shù),鋸取了它們各自最
2、好的一段,制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店,鄭重地交代:“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選,那么無(wú)論他最終選擇了哪一把,都不賣給他。如果有人說(shuō)它們是同樣好的琴,那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個(gè)人,那么一人一把?!?(5)有一天,琴店來(lái)了兩位父親,帶著兩名少年。兩位父親是好友,他們是陪兒子來(lái)選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴,于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉嚒?(6)他們各拉一曲后,都說(shuō)以他們的耳聽(tīng)來(lái),兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們所選的不后悔,他們還毫不猶豫地交換了琴。于是他們幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予。 (7)后來(lái),他們果然都成了“家”,聲名鵲起。無(wú)論何時(shí)何地,他
3、們一直合奏著。3(8)世人欣賞并贊美他們的合奏,但世人的心理是古怪的。不久,就有了他們之間孰高孰低的種種說(shuō)法。而寂寞的傳媒則一口咬住那紛紜眾說(shuō),推波助瀾。 (9)最后,他們不能再合奏下去了,只能迫不得已地分開(kāi),各自獨(dú)奏。但他們都是那么眷戀合奏,因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦。 (10)比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時(shí)候,它們才有機(jī)會(huì)相見(jiàn)。 (11)但自從分開(kāi)后,它們?cè)贈(zèng)]“見(jiàn)到”過(guò)對(duì)方。它們被思念折磨著,它們的琴音里開(kāi)始4注入了縷縷憂傷,正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。 (12)然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家,心里競(jìng)漸漸地相互生出嫉恨來(lái)。他們不知不覺(jué)就墜入了別人的
4、“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們,想要看他們成為仇敵。 (13)終于,他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛(ài)的小提琴,躍下陽(yáng)臺(tái),一命嗚呼。 (14)那時(shí),另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦,隨弓皆斷。弦斷之際,小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音5(15)悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜,對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨,另一個(gè)還沒(méi)來(lái)得及從驚愕中悟到什么,已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)?。最后,他瘋了?(16)他那一把琴被按了弦,又?jǐn)[在琴店里了。然而,無(wú)人問(wèn)津,因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹?。只要琴弓一搭在弦上,便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。 (17)是的,那真是一把小提琴
5、在號(hào)哭在為它不幸的愛(ài)人而號(hào)哭。(選自2011年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜,有刪改)613、下列對(duì)作品的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分) A、老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿,把琴送到琴店并鄭重交代:可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人。 B、小說(shuō)把“雙琴”喻為一對(duì)戀人,講述了它們前世為樹(shù)、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛(ài)相依至分離毀廢的悲劇。C、第8段畫(huà)線句在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用:“世人欣賞并贊美他們的合奏”緊承上文,“但世人的心理是古怪的”則引領(lǐng)下文。D、第10、11段用擬人和夸張的修辭手法,寫(xiě)出了兩把小提琴因?yàn)榉蛛x而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀。E
6、、小說(shuō)在敘述時(shí),“他們”“它們”交替使用,人和物相互交融,靈活地展現(xiàn)了事件過(guò)程,暗示了人和物命運(yùn)的共同性。 7【命題立意】本題考查考生對(duì)文學(xué)類作品的分析綜合能力,重點(diǎn)是對(duì)文章的理解?!窘馕觥緼選項(xiàng)有誤,應(yīng)是不把琴賣給反復(fù)比較、挑選的人。D選項(xiàng)第10、11段并未使用夸張的修辭手法?!敬鸢浮緼D814、小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些?請(qǐng)概述。(4分) 【答案】“世人”妄評(píng)兩位演奏家演技的高低;“傳媒”對(duì)世人的各種評(píng)論推波助瀾;“別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)壁合;“世人”將悲劇歸罪于活著的演奏家?!久}立意】本題考查篩選并整合信息的能力。【解析】注意本題強(qiáng)調(diào)的是“外在的原因”。外在的原因自然應(yīng)歸咎于外部的環(huán)境,本文所指的外部環(huán)境為世人對(duì)兩位演奏家的評(píng)判和看法,故只要篩選出有關(guān)世人對(duì)演奏家的行為的句子加以分點(diǎn)概括即可。915、請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析作品蘊(yùn)含的情感。(6分)【答案】要點(diǎn):惋惜雙琴一毀一廢;同情兩位演奏家一死一瘋;哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”毀滅;悲憫世人毀滅了美好事物而始終不自知?!久}立意】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。【解析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鼻中隔膿腫的健康宣教
- 肩先露的健康宣教
- 《嵌入式系統(tǒng)原理與開(kāi)發(fā)》課件-第3章
- 胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩的健康宣教
- 萎縮性鼻炎的健康宣教
- 顳骨巖部炎的健康宣教
- 鰓源性囊腫與瘺的健康宣教
- 理財(cái)規(guī)劃師課件-財(cái)務(wù)
- 清華大學(xué)Java課件l
- 《詞類活用笑笑草》課件
- 【幼兒的不良飲食習(xí)慣及影響因素探究11000字(論文)】
- 六年級(jí)趣味數(shù)學(xué)思維拓展題50道及答案
- 靜脈治療護(hù)理小組職責(zé)
- 第六章《發(fā)展與合作》課件-2024-2025學(xué)年人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)
- 醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范
- 四川省住宅設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
- 中央空調(diào)設(shè)備采購(gòu)及安裝合同
- 2024年山東省青島市中考英語(yǔ)試卷附答案
- 股權(quán)激勵(lì)對(duì)賭協(xié)議范本
- 銀行保安服務(wù) 投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 食材配送服務(wù)方案投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論