部編版九年級上冊語文第十一課《醉翁亭記》教案及知識點

1、Word - 11 -部編版九年級上冊語文第十一課醉翁亭記教案及知識點 1.部編版九班級上冊語文第十一課醉翁亭記教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與力量 1了解結(jié)構(gòu)，把握中心，把握常見文言實詞、虛詞、句法，積累名言和談?wù)撐乃夭?，熟讀成誦。 2學(xué)會將寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法；提高語言鑒賞力量。 3體會寄情山水、與民同樂的情懷。 過程與方法 1、借助工具書和書下 解釋，疏通文意。 2、抓住“醉”與“樂”的關(guān)系，把握主旨。 3、反復(fù)誦讀，品嘗語言，體會感情。 教學(xué)重難點： 重點：理解寫景抒情的作用，背誦全文，把握名句。 難點：理解本文從“樂”和“醉”所抒發(fā)的政治抱負。 教具預(yù)備：多媒體 教學(xué)支配：兩課時 教

2、學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 師：同學(xué)們，我們剛剛范仲淹的岳陽樓記，范仲淹在被貶謫鄧州的其次年，也就是慶歷六年，寫下了岳陽樓記，寄予了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；，歐陽修參加了范仲淹的政治改革，同一年也被貶在滁州寫下了千古名篇醉翁亭記。 二、簡介 歐陽修是北宋的文學(xué)家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進士，在朝廷作官，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫。醉翁亭記就是他被貶到滁州(今安徽滁縣)當(dāng)太守時寫的。 三、初步感知 1老師范讀(或播放課文朗讀錄音)

3、。要求同學(xué)：聽清字音，必要時在書上注音。 2同學(xué)試讀課文。 3同學(xué)互讀課文。 方法：二人小組，一人讀一人聽，訂正讀音錯誤；各讀一遍。 4、請四位同學(xué)，每人讀一段。集體訂正讀音。 (從正音入手，引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀課文，要讀得流暢，重音、停頓、速度、節(jié)奏得當(dāng)。) 四、疏通全文大意 1通讀全文。 要求先不看課文注解，把不懂的字、詞、句標(biāo)出。然后對比注解再讀全文，仍有不懂的就做上記號。還可查古漢語詞典，自己解決問題。 (老師在巡察中發(fā)觀較普遍的問題作篩選，尋求教學(xué)的針砷洼。) 2集體解決疑難。 方法：老師對在巡察中發(fā)覺的較普遍的問題進行點撥或賜予解答。 3同學(xué)各自疏通全文大意。 方法：把課文的意思用白話

4、說一遍，要讀出聲。 五、再讀課文，分析爭論 要求：各自放聲讀。留意找出表達全文主旨的個字，畫出來。 全文是圍繞哪個字綻開的? 明確：樂。 1全文寫了哪幾方面的樂? 明確：山水之樂、宴酣之樂、滁人之樂。 2請同學(xué)們發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一下這幾種樂趣。 3這幾種樂中有沒有太守之樂在里邊? 明確：享受“山水之樂”的不僅有太守及其來賓，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以盡情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈出游，是由于生活安定富足，而這又跟太守勵精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治抱負。 六、課內(nèi)小結(jié)。 文中描寫滁州山

5、間的美景以及他和老百姓一起游樂的情景，呈現(xiàn)了一幅“與民同樂”的圖畫。 2.部編版九班級上冊語文第十一課醉翁亭記教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、檢查背誦 2、體會本文共性鮮亮的寫人方法。 3、學(xué)習(xí)多用否定句的.寫作特點。 教學(xué)重點： 1、體會共性鮮亮的寫人方法。 2、學(xué)習(xí)多用否定句的.寫作特點。 教學(xué)難點： 1、理解五柳先生“好讀書，不求甚解”，是一種讀書方法，即讀書不死摳字句，而要求真諦。 2、“短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也”的含義。 教學(xué)步驟： 一、檢查背誦 二、分析課文，爭論下列問題 1、第一句話講了什么？ 敘述了“五柳先生”這個名號的來歷?！安恢卧S人”把這位先生排解在名門望族之外；“宅邊有五柳樹，

6、因以為號焉”，任憑起了一個字號，與當(dāng)時講究門第的世風(fēng)背道而馳，表現(xiàn)了他卓爾不群、不隨世俗的品性。 2、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了怎樣的人物形象？ 性格：“閑靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，呈現(xiàn)了一個在讀書中的精神愉悅的五柳先生；二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展現(xiàn)了一個率真放達的五柳先生；三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘記得失”描述了一個得意其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種種敘述，把一個雖處于貧困之中卻閑適自適的隱士形象活敏捷現(xiàn)地

7、刻畫出來，贊美了他安貧樂道的精神。 3、怎樣理解“好讀書，不求甚解”這句話？ 這是一種讀書方法，即讀書不死摳字句，而要求真諦。也說明陶淵明讀書的目的，是一種求知的滿意，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到勸慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。 4、怎樣理解“短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也”的含義？ 不僅寫出陶淵明安于貧困，而且含蓄地說明以古賢顏回自況，追求高尚的道德情操?？芍^含而不露，有弦外之音，特別含蓄。 5、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”相照應(yīng)？談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法。 相照應(yīng)的句子是“不汲汲于富貴”。對“不慕榮利”的看法，同學(xué)可各抒己見，言

8、之成理即可。 6、“贊”語與前文有什么聯(lián)系？ 文后的“贊語”是仿照史學(xué)筆法加的品論性的文字。贊語的實質(zhì)是兩句話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面寫到的“不慕榮利”相照應(yīng)，突出了五柳先生的特點。傳贊一體，互為補充，使人物共性更加鮮亮。 三、.總結(jié)全文 1、歸納中心 本文借五柳先生給自己寫自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨自于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。 2、寫作特點 語言樸實洗練，內(nèi)容看似平淡卻寓意深刻。 多用否定句。 思索：找出文中否定句，想想有什么作用？ “先生不知何許人也，亦不詳其姓字”，“不慕榮利”，“不求甚解”，“不能常得”，“曾不吝情去留”

9、，“不蔽風(fēng)日”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。正由于世人有種種追名逐利，矯揉造作之事，言不，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。 體會課文共性鮮亮的寫人方法。 四、布置作業(yè) 1、背誦課文并默 2、口頭作文：向他人介紹自己的性格特點。 3.部編版九班級上冊語文第十一課醉翁亭記學(xué)問點 一、基本學(xué)問 （一）文學(xué)常識 歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，北宋文學(xué)家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。詩詞文皆好，散文成就。他繼承了韓愈“古文運動”理論，領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文 革新運動。有歐陽文忠公文

10、集。 （二）文言詞語 1一詞多義 【秀】（1）秀麗；（2）發(fā)榮滋長的意思。 【謂】（1）稱作，叫作；（2）是。 2詞類活用 【名】起名字，命名。 3古今異義 【提攜】古義：攙扶，帶領(lǐng)。今義：多指提拔。 4成語 【醉翁之意不在酒】比方本意不在此而在彼，或別有專心。 【水落石出】水位落下，石頭顯露出來。形容真相大白。 【?。╣ng）籌交叉】觥，酒杯?；I，酒籌。酒杯和酒籌交互錯雜。形容很多人相聚飲酒的喧鬧場面。 5常規(guī)詞語 環(huán)圍繞。 尤尤其。 蔚然茂密的樣子。 深秀幽深秀麗。 回曲折、迂回。 翼然像鳥張開翅膀的樣子。 臨靠近。 開這里指消散。 輒（zh）就。 意情趣。 寓寄予。 霏（fi）霧氣。 歸

11、聚集。 晦昏暗。 芳香花。 發(fā)生長、開放。 時季節(jié)。 負背。 傴（y）僂（l）駝背。 洌清亮。 肴（yo）葷菜。 蔌（s）菜蔬。 雜然紛紛地。 陳陳設(shè)，擺放。 絲竹絲，弦樂器。竹，管樂器。絲竹指音樂。 弈下棋。 酣盡興地喝酒。 頹然原意時精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。 已而不久。 陰翳形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。 述記述。 二、閱讀探究 1第一段文字中包含一個成語，這個成語是什么？常用意思是什么？醉翁之意不在酒。比方本意不在此而在彼，或別有專心。 2“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句在全文中有什么作用？微露主旨，為全文奠定抒情基調(diào)。 3表明全文線索的句子是什么？“山水之樂，得之心而寓

12、之酒也?！?4醉和樂有什么關(guān)系？醉樂統(tǒng)一。因樂而醉，醉又增樂；醉是表象，樂是實質(zhì)。 5怎樣使用陪襯手法的？ 以禽鳥樂襯托人之樂，再以人之樂襯托太守樂，層層加高，突出了太守之樂。 6怎樣理解“太守之樂其樂”？ 勵精圖治，心系百姓，以百姓的平安歡樂作為自己的歡樂，即與民同樂。 7“太守之樂其樂”中“樂”的含義有哪些？ （1）寄情山水之樂；（2）政績卓著之樂；（3）與民同樂之樂。 8本文寫景之中抒發(fā)了怎樣的思想感情？悠閑得意的心情和與民同樂的曠達胸襟。 9從歐陽修的醉翁亭記和范仲淹的岳陽樓記來看，兩人的思想有什么共同之處？ 兩人有都被貶的政治遭受，但“不以己悲”，都具有“憂民”及“與民同樂”的思想，具有吃苦在