小學(xué)音樂《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計公開課

1、貓虎歌教學(xué)目標(biāo)1、情感與價值觀：通過學(xué)唱歌曲，感受音樂在描繪動物形態(tài)的妙趣，樹立保護 動物與動物和諧共處的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。2、過程與方法：通過律動、講故事、聆聽、演唱、打擊器樂等形式表現(xiàn)本課。 3、知識與技能：能用自然、幽默的聲音演唱歌曲，并融入情境進(jìn)行表演，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)作興趣與同學(xué)之間的合作能力。教學(xué)重占、難占1、有留青的邊土演邊演唱歌曲。2、倚音唱法以及第一段和第二段結(jié)束句的節(jié)奏和時值的掌握。學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，已掌握了二分音符、 四分音符、八分音符、以及四分休止符和八分休止符，以及簡單打擊樂器的使用。 二年級孩子由于注意力時間較短

2、，我采用游戲、講故事、身體律動、表演等形式, 讓學(xué)生在玩中體驗、玩中學(xué)習(xí)、玩中創(chuàng)造，同時我注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣 氛，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。德育滲透保護動物，提高保護動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、鋼琴、節(jié)奏卡片、打擊樂器等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境1、師播放歌曲兩只老虎，師生律動。2、師：歡迎同學(xué)們來到陳老師的音樂課堂，請你們先跟老師一起來活動活動筋 骨吧！3、師：剛才這首歌曲叫什么名字？剛才我們唱的是森林大王老虎，誰能來演一 演老虎的樣子？師邀請生站起來表演，模仿老虎的樣子。4、師出示老虎圖片，引出倚音，用23倚音模唱老虎聲音。師：老師也來演一演老虎，我演的這

3、只老虎可是一只懂音樂的老虎呢！5、師出示貓圖片，用56倚音模唱貓聲音。6、師指導(dǎo)生學(xué)習(xí)倚音師：貓見到老虎不但不害怕，還吵了起來呢！23嗷嗷嗷56 口苗口苗嘀師演老虎，生演貓。7、師：貓是很溫順的動物，為什么敢跟老虎吵架呢？生：自由回答師：那他們?yōu)槭裁磿称饋砟?？老師帶你們?nèi)タ匆豢窗?！師講故事，導(dǎo)入課題。師：在很久很久以前，有一只老虎曾拜貓兒為師，貓師傅就把自己的本領(lǐng)一一傳 授給了老虎，老虎想到自己的本領(lǐng)都已學(xué)到手，就神氣活現(xiàn)，專門欺負(fù)森林里的 小動物們，弄的小動物們都很害怕，老虎想如果我能吃掉貓，那我就是天下第一 啦！貓沒料到老虎會來吃它，當(dāng)老虎撲向貓的那一瞬間，貓卻沒有被老虎吃掉， 你們知道

4、貓師傅用了什么好方法斗智老虎的嗎？生：自由回答二、學(xué)唱歌曲1、師：你們都很能干，幫貓師傅想了好多方法，到底是用什么方法呢？我們一 起來聽一聽貓和老虎的歌曲，在歌曲中找找答案吧！師出示課題貓虎歌，并播放歌曲，帶著生在XXX處拍手表示。2、出示歌詞（板書）：只憑一招 會上樹啊設(shè)問：貓師傅是用了哪一招呀？生：上樹師領(lǐng)導(dǎo)生有節(jié)奏朗讀。3、出示歌詞（板書）：森林之王 你服不服小貓這招會上樹的本領(lǐng)老虎會不會?。慷?，貓師傅這招可真厲害，它跳到了樹上, 對著老虎說：“森林之王，你服不服？ ”師邊朗讀邊手寫“王”字。設(shè)問：老師剛才寫的是什么字？師指導(dǎo)生一起寫“王”字，準(zhǔn)確掌握好節(jié)奏。師：貓師傅說這句話時的心情是

5、怎么樣的呢？誰能演一演？生：神氣、得意洋洋的。全班表演貓神氣的樣子。4、師：貓不但會爬樹，而且非常聰明，它還用了一招，就讓老虎暈頭轉(zhuǎn)向稀里 糊涂，讓我們?nèi)ジ枨镎乙徽野?！師播放歌曲，領(lǐng)導(dǎo)生在XXX處拍手。出示歌詞（板書）：獅子豹子 都是貓啊師領(lǐng)導(dǎo)生有節(jié)奏朗讀歌詞。5、出示歌詞（板書）：老虎被弄的稀里糊涂哎師：那獅子豹子是不是都是貓呢？師：所以老虎就被弄得稀里糊涂了師邀請生讀一讀，糾正節(jié)奏。6、解決“涂哎”五拍的時值。師：老虎看來真的被弄糊涂了，平時老虎思考問題轉(zhuǎn)一圈就把問題解決了，現(xiàn)在 它轉(zhuǎn)了五圈也沒想明白。師動作示范繞五圈，生模仿，掌握節(jié)奏。7、師出示打擊樂器響板，帶著生有節(jié)奏朗讀。師：讓我

6、們帶著節(jié)奏再一次走進(jìn)貓智斗老虎的全過程吧！8、師：歌曲出現(xiàn)的哪個字表現(xiàn)貓神氣的樣子？生：口也口也口也師彈琴范唱歌曲,生唱“口也口也口也”處。9、師播放歌曲，師生一同演唱，加上動作表演。師：同學(xué)們唱得真神氣，現(xiàn)在你們來唱一唱吧！10、感情處理師：小貓剛遇到老虎時心情怎么樣？生：害怕的、小心的師：遇到之后呢？生：神氣得意、聲音大師彈琴，生慢唱。11、師播放歌曲伴奏，全班起立，完整演唱歌曲。師：同學(xué)們站起來跟著音樂來唱一唱吧！三、拓展創(chuàng)編1、歌詞改編師：為了讓這首歌曲更好玩，我們來當(dāng)一當(dāng)編創(chuàng)家，把貓和老虎的叫聲加進(jìn)去, 你們覺得加在哪里合適？師鼓勵生積極回答創(chuàng)意。56 56 56 口也口也也一56 56 56嘀口苗嘀23 23 23 口也口也口也一23 23 23嗷嗷嗷2、打擊樂器伴奏師：編上了歌詞，我覺得還不夠，我今天還帶來了兩個樂器朋友：鼓、碰鐘師示范打擊樂器，并