基地位于Douro河和ViaPanoranica高速公路之間的平臺(tái)上課件

1、波爾圖大學(xué)建筑系館之分析讀書筆記 -白色建筑-大方的四格分窗 很純凈大方-富有雕塑感的一角 波爾圖大學(xué)建筑系館簡(jiǎn)介位于葡萄牙波爾圖的波爾圖大學(xué)建筑系館是由本國(guó)設(shè)計(jì)師阿爾瓦羅西扎設(shè)計(jì)，建造于1986年，竣工于1996年的。學(xué)院位于一塊三角形地域的西北。整個(gè)建筑分為兩翼，中間為一個(gè)帶有花園的天井。建筑較矮的一側(cè)正面朝向杜埃洛河，分為五棟小樓，其中四棟為5層高的相同樣式建筑，作為辦公室和教室使用。一個(gè)獨(dú)層走廊連接起所有的小樓，整個(gè)綜合建筑由地下通道相連建成。另一側(cè)是包括行政管理辦公室，一個(gè)展覽室，大小不同的禮堂及一個(gè)圖書館。圖書館是整個(gè)綜合建筑中最為莊嚴(yán)和壯觀的部分?；胤治龌匚挥贒ouro河和V

2、ia Panoranica高速公路之間的平臺(tái)上，整體的設(shè)計(jì)如一座衛(wèi)城。所有的元素根據(jù)基地地形及文脈景觀的角度排列。設(shè)計(jì)師跟據(jù)基地周圍的建筑紋理，在與河平行的一定高度布置建筑體量，以構(gòu)成此區(qū)域建筑景觀的整體美感。體量相似的四棟教學(xué)樓，以屋頂及開窗的變化，其擁有各自的建筑表情卻不流于混亂。首層平面二層平面四層平面分析界定出整個(gè)三角形的設(shè)計(jì)平面，建筑物被成排并列于靠近公路及河邊的兩側(cè)。運(yùn)用“漫步建筑”的概念（每一個(gè)不同的地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)人的行為活動(dòng)，便會(huì)漸漸形成建筑與文脈間的確切關(guān)系。）將設(shè)計(jì)建立在人的活動(dòng)之中，無(wú)論在空間、流線、結(jié)構(gòu)或細(xì)部處理上均與整個(gè)文脈緊密地結(jié)合在一起。建筑隱約地流露出一種特別的新現(xiàn)

3、代主義的味道。五個(gè)單體跟地形緊密聯(lián)系在一起，很有韻味。作為辦公室和教室用，顯得比較同學(xué)獨(dú)立思考，老師獨(dú)立授課。也適合同學(xué)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。從外觀來(lái)看，簡(jiǎn)潔干凈的藝術(shù)感和雕塑感比較顯眼。不過(guò)進(jìn)入室內(nèi)，才察覺(jué)它的不凡：通過(guò)地下3米處一條長(zhǎng)而窄的走廊把各個(gè)單體連成一體，室內(nèi)空間的流動(dòng)隨處可見，流線型的坡道即起聯(lián)系空間的作用，也作為一個(gè)學(xué)生作品的展覽空間，行程有趣多變分析行程流線打破了平面空間劃分與樓層之間豎向空間劃分的界限，使人不知不覺(jué)到達(dá)另一空間。整個(gè)空間設(shè)計(jì)充滿不定性和多義性，帶著一種動(dòng)態(tài)空間的豐富感。這種四維動(dòng)態(tài)空間的最大特點(diǎn)是平面與垂直、人工與自然的界限被打破了，形成一個(gè)在二個(gè)度向上立體流動(dòng)的空間。

4、以前作為上下層之間聯(lián)系的樓梯正逐漸被坡道和傾斜的樓板取代，行走其間，在坡道和樓板的引導(dǎo)性下不知不覺(jué)地從一個(gè)層面到另一個(gè)層面，完全感覺(jué)不到約束。 細(xì)部賞析漫步空間思想 -隨意的是交流展覽空間 -狹長(zhǎng)到開敞空間的線性對(duì)比閱覽室-最獨(dú)特的地方在于它有個(gè)呈透明龍骨樣式的大天窗，天窗照亮整個(gè)二層樓高的放滿書架的閱覽室。-閱覽室的天窗圖書館光影角采用自然光的天窗貫穿一二層圖書館空間立面和開窗自我感悟在網(wǎng)上廣泛搜集資料后，了解了建筑系館的基本設(shè)計(jì)要求，然后看了些國(guó)內(nèi)大學(xué)的建筑系館，波爾圖大學(xué)的建筑系館很吸引我，首先是平面的構(gòu)圖，從地形開始探索平面的布置，再聯(lián)系室內(nèi)外，豐富了室內(nèi)空間，多變和富有情趣空間很有意思，提出了漫步空間的思想，當(dāng)然還有很多光處理，這樣的設(shè)計(jì)思路可能是我可以學(xué)的。其實(shí)建筑跟人相輔相成，只滿足功能的建筑總會(huì)被進(jìn)化的人類排斥，也許能找出高于生活的目光把建筑