面向?qū)ο蠡A(chǔ)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效傳智播客C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)入門教程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)入門教程授課年級(jí)：2014年級(jí)授課學(xué)期：2014學(xué)年第一學(xué)期教師姓名：奧莫老師2014年02月09日博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效課題名稱第4章 向向?qū)ο蠡A(chǔ)計(jì)劃學(xué)時(shí)6課時(shí)內(nèi)容分析C#r-種向向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)后，認(rèn)識(shí)向向?qū)ο蟮木幊趟枷雽?duì)于C#習(xí)至美重要。在向向?qū)ο笾?，有兩個(gè)重要的概念，分別是類和對(duì)象，本課程將對(duì)類和對(duì)象的基本知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，并 結(jié)合程序?qū)W習(xí)如何使用面向?qū)ο蟮乃枷腴_發(fā)C軻用教學(xué)目標(biāo)及 基本要求要求學(xué)生理解面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握類的設(shè)計(jì)、對(duì)象的創(chuàng)建、類的封裝

2、、構(gòu)造方法的定義及其重載、this和static 關(guān)鍵字的使用以及單例設(shè)計(jì)模式，了解垃圾回收機(jī)制、嵌套類和匿名類的使用。重點(diǎn)及措施教學(xué)重點(diǎn)：類的定義、對(duì)象的創(chuàng)建、類的封裝、構(gòu)造方法的定義和重載、this和static關(guān)鍵字的使用、單例設(shè)計(jì)模式難點(diǎn)及措施教學(xué)難點(diǎn)：類與對(duì)象的創(chuàng)建和使用、構(gòu)造方法重載的規(guī)則、this關(guān)鍵字和static 關(guān)鍵字的使用、單例設(shè)計(jì)模式教學(xué)方式教學(xué)采用教師課堂講授為主，使用教學(xué)PPT講解教學(xué)過(guò)程A課時(shí)（面向?qū)ο蟾拍睢㈩惻c對(duì)象、類的定義、對(duì)象的創(chuàng)建與使用）士面向?qū)ο蟮母拍钍裁词敲嫦驅(qū)ο竺嫦驅(qū)ο笫且环N符合人類思維習(xí)慣的編程思想。現(xiàn)實(shí)生活中存在各種形態(tài)不同的事物，這些事物之間存

3、在著各種各樣的聯(lián)系。在程序中使用對(duì)象來(lái)映射現(xiàn)實(shí)中的事物，使 用對(duì)象的關(guān)系來(lái)描述事物之間的聯(lián)系，這種思想就是面向?qū)ο蟆Ｃ嫦驅(qū)ο蟮暮锰幫蛳蜻^(guò)程進(jìn)行比較，向向?qū)ο蟮暮锰幨牵捍a的復(fù)用性提高使用者無(wú)須關(guān)心具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)變程序員的角色，更加符合人的思維習(xí)慣面向?qū)ο蟮奶卣鞣庋b性：繼承性：多態(tài)性：土類與對(duì)象的關(guān)系用具體的例子引導(dǎo)。例如：玩具和玩具模型的關(guān)系。玩具假娶1e11玩具瓦工在上面的圖中，玩具模型可看作是一【通Bi玩具玩具一個(gè)類，一個(gè)個(gè)玩具可看作對(duì)象。玩具是由玩具博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效模型創(chuàng)建出來(lái)的，同理，對(duì)象是根據(jù)類創(chuàng)建出來(lái)的，并且一個(gè)類可以創(chuàng)建多個(gè)對(duì)象?？偨Y(jié)類用于描述多個(gè)

4、對(duì)象的共同特征，它是對(duì)象的模板。對(duì)象用于描述現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體， 它是類的實(shí)例。4類的定義為什么定義類由于對(duì)象是虛擬出來(lái)的東西，是看不見(jiàn)摸不著的，我們需要在程序中使用對(duì)象，就 必須找到描述對(duì)象的方式，定義一個(gè)類就可以解決這個(gè)問(wèn)題。類的定義將一系列特征相似的對(duì)象中的共同屬性和方法抽象出來(lái)用一段特殊的代碼來(lái)進(jìn)行描述，這段特殊的代碼我們就稱之為一個(gè)類。類使用 class關(guān)鍵字來(lái)進(jìn)行定義，后面跟 上類的名稱。定義一個(gè) Person類class Person(public int age;public void Speak()(Console.WriteLine(大家好，我今年+ age + 歲!)； 其中，

5、Person是類名，age是成員變量，Speak()是成員方法。在成員方法Speak()中可以直接訪問(wèn)成員變量age。4對(duì)象的創(chuàng)建與使用對(duì)象的產(chǎn)生應(yīng)用程序想要完成具體的功能，僅有類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要根據(jù)類創(chuàng)建實(shí)例對(duì)象。在C#程序中可以使用 new關(guān)鍵字來(lái)創(chuàng)建對(duì)象，具體格式如下：類名 對(duì)象名稱=new 類名()；例如，創(chuàng)建Person類的實(shí)例對(duì)象代碼如下：Person p = new Person();其中“new Person?！庇糜趧?chuàng)建Person類的一個(gè)實(shí)例對(duì)象，Person p則是聲明了 一個(gè)Person類型的變量p。中間的等號(hào)用于將 Person對(duì)象在內(nèi)存中的地址賦值給變量p,這樣變

6、量p便持有了對(duì)象的引用。在內(nèi)存中變量p和對(duì)象之間的引用關(guān)系如下圖所示。內(nèi)存(對(duì)象的地址)-0 x3000堆棧new Person()對(duì)象的使用在創(chuàng)建Person對(duì)象后，可以通過(guò)對(duì)象的引用來(lái)訪問(wèn)對(duì)象所有的成員，具體格式如下:對(duì)象引用.對(duì)象成員通過(guò)一段代碼來(lái)演示對(duì)象的使用情況。Person p1 = new Person();博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效Person p2 =new Person();pl.age = 18;p1.Speak();p2.Speak();執(zhí)行完畢后，對(duì)象在內(nèi)存中的狀態(tài)如圖所示。成員變量的初始化null。當(dāng)一個(gè)對(duì)象被創(chuàng)建時(shí)，C#運(yùn)行環(huán)境會(huì)對(duì)其中各種類型的

7、成員變量自動(dòng)進(jìn)行初始化賦值?；緮?shù)據(jù)類型初始化值為0,引用數(shù)據(jù)類型初始化值為對(duì)象的生命周期每個(gè)創(chuàng)建的對(duì)象都有自己的生命周期，對(duì)象只能在其有效的生命周期被使用。當(dāng)沒(méi) 有任何變量引用這個(gè)對(duì)象時(shí)，它將成為垃圾對(duì)象，不能再被使用。對(duì)象變成垃圾的第一 種情況：Person pl = new Person ();*對(duì)象被弓I用離開作用域pi失效，PEgonM象成為垃圾對(duì)象變成垃圾的第二種情況:第二課時(shí)(類的設(shè)計(jì)、屬性、訪問(wèn)修飾符、構(gòu)造方法的定義和重載)4類的設(shè)計(jì)在C#中，對(duì)象是通過(guò)類創(chuàng)建出來(lái)的。因此，在程序設(shè)計(jì)時(shí)，最重要的就是類的設(shè)計(jì)。例如，要在程序中描述一個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的信息，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生類 (S

8、tudent),在這個(gè)類中定義兩個(gè)字段name、age分別表示學(xué)生的姓名和年齡，定義一個(gè)方法Introduce。表示學(xué)生做自我介紹，具體代碼如下：public class Studentpublic string name;博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效public int age;public void Introduce() / 在控制臺(tái)輸出屬性 name和age的值Console.WriteLine(大家好，我口U + name + ,我今年+ age+ 歲!) 土屬性為什么要屬性根據(jù)上述定義好的 Student類創(chuàng)建對(duì)象，通過(guò)創(chuàng)建好的對(duì)象就可以為程序中的name和age賦

9、值，當(dāng)把a(bǔ)ge賦值為一個(gè)負(fù)數(shù)-30時(shí)，雖然程序不會(huì)報(bào)錯(cuò)，但在現(xiàn)實(shí)生活中明 顯是不合理的。為了解決年齡不能為負(fù)數(shù)的問(wèn)題，在設(shè)計(jì)一個(gè)類時(shí)，應(yīng)該對(duì)字段的訪問(wèn) 作出一些限定，不允許外界隨意訪問(wèn)，此時(shí)就可以使用屬性。屬性在程序中，使用屬性封裝字段時(shí)，需要將字段訪問(wèn)級(jí)別設(shè)為private ,并通過(guò)屬性的get和set訪問(wèn)器來(lái)對(duì)字段進(jìn)行讀寫操作，從而保證類內(nèi)部數(shù)據(jù)安全。屬性分為三種，具 體如下：讀寫屬性只讀屬性只寫屬性上訪問(wèn)修飾符在C#中，訪問(wèn)修飾符共有四種，分別是 public protected internal private,這些 訪問(wèn)修飾符可以修飾類和方法，還可以修飾字段、屬性、索引器，不同訪問(wèn)修

10、飾符控制 不同的訪問(wèn)級(jí)別。本構(gòu)造方法的定義為什么需要構(gòu)造方法實(shí)例化一個(gè)類的對(duì)象后，如果要為這個(gè)對(duì)象中的字段賦值，則必須要訪問(wèn)對(duì)象的屬 性。如果需要在實(shí)例化對(duì)象的同時(shí)就為這個(gè)對(duì)象的字段進(jìn)行賦值，可以通過(guò)構(gòu)造方法來(lái) 實(shí)現(xiàn)。構(gòu)造方法的定義構(gòu)造方法的名稱與類相同沒(méi)有返回值類型聲明不能在方法中使用return語(yǔ)句返回一個(gè)值注意：沒(méi)有返回值類型聲明不等同于“ void，void也是一種返回值類型聲明，請(qǐng) 注意構(gòu)造方法與返回類型為void的方法的區(qū)別。構(gòu)造方法的重載與普通方法一樣，構(gòu)造方法也可以重載，在一個(gè)類中可以定義多個(gè)構(gòu)造方法，只要 每個(gè)構(gòu)造方法的參數(shù)類型或參數(shù)個(gè)數(shù)不同即可。構(gòu)造方法的一些細(xì)節(jié)每一個(gè)類都

11、至少有一個(gè)構(gòu)造方法，如果在定義類時(shí)，沒(méi)有顯式地聲明任何構(gòu)造方法，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為這個(gè)類創(chuàng)建一個(gè)無(wú)參的構(gòu)造方法，里面沒(méi)有任何代碼。在定義構(gòu)造方法時(shí)，如果沒(méi)有特殊需要，都應(yīng)該使用 public關(guān)鍵 字修飾。博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效第三課時(shí)（this關(guān)鍵字、索引器、垃圾回收、static關(guān)鍵字）th this關(guān)鍵字this關(guān)鍵字的作用可以解決成員變量與局部變量名稱沖突的問(wèn)題。this關(guān)鍵字的三種用法通過(guò)this關(guān)鍵字可以明確地去訪問(wèn)一個(gè)類的成員變量通過(guò)this關(guān)鍵字調(diào)用成員方法。構(gòu)造方法是在實(shí)例化對(duì)象時(shí)被C#運(yùn)行環(huán)境自動(dòng)調(diào)用的，在程序中不能像調(diào)用其它方法一樣去調(diào)用構(gòu)造方法，但可以在一

12、個(gè)構(gòu)造方法中使用 “this（參數(shù)1,參數(shù)2）”的形式來(lái)調(diào)用其它的構(gòu)造方法。使用this時(shí)需要注意的問(wèn)題不能在成員方法中使用this來(lái)調(diào)用其他方法。*索引器為什么要索引器通常情況下，屬性只能訪問(wèn)單一的字段，如果想訪問(wèn)多個(gè)數(shù)據(jù)成員，就需要使用索 引器，索引器是類的特殊成員，它可以根據(jù)索引在多個(gè)數(shù)據(jù)成員中進(jìn)行選擇。索引器的 語(yǔ)法與屬性非常相似，能夠讓對(duì)象以類似數(shù)組的方式來(lái)存取。這樣使程序看起來(lái)更為直 觀，更容易編寫。索引器的定義索引器的定義方式與屬性定義方式類似，其基本的語(yǔ)法格式如下所示：修飾符數(shù)據(jù)類型this索引類型index（get /返回參數(shù)值set /設(shè)置隱式參數(shù)value給字段賦值在上述

13、語(yǔ)法格式中，使用this關(guān)鍵字加索引類型index的形式來(lái)創(chuàng)建一個(gè)索引器，在索引器中同樣會(huì)使用get和set訪問(wèn)器，來(lái)獲取屬性值和設(shè)置屬性值。上垃圾回收機(jī)制一個(gè)對(duì)象在沒(méi)有任何變量引用時(shí)，這個(gè)對(duì)象便成為內(nèi)存垃圾。而C#運(yùn)行環(huán)境有自動(dòng)的垃圾回收機(jī)制，垃圾回收器會(huì)不定期對(duì)內(nèi)存垃圾進(jìn)行查找并清除，保證最大的內(nèi)存 利用率。4 static關(guān)鍵字static關(guān)鍵字可以修飾類的成員，如成員變量、成員方法以及代碼塊等。被 static修 飾的成員都是靜態(tài)成員，如被static修飾的字段被稱為靜態(tài)字段。被 static修飾的成員，都使用“類名.靜態(tài)成員名”的方式訪問(wèn)。4靜態(tài)字段特點(diǎn)靜態(tài)字段中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)在內(nèi)存中只

14、有一份，并且可以被類的所有實(shí)例對(duì)象所共享。例如某個(gè)學(xué)校所有學(xué)生共享一個(gè)學(xué)校名稱，此時(shí)完全不必在每個(gè)學(xué)生對(duì)象所占用的內(nèi)存空間都定義一個(gè)字段來(lái)存儲(chǔ)這個(gè)學(xué)校名稱，可定義一個(gè)靜態(tài)字段來(lái)表示學(xué)校名稱讓所有對(duì)象來(lái)共享。博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效注意的問(wèn)題靜態(tài)字段是被static關(guān)鍵字修飾的字段，它不屬于任何對(duì)象，只屬于類，而且只能 通過(guò)“類名.靜態(tài)字段名”的方式來(lái)訪問(wèn)。士靜態(tài)屬性特點(diǎn)靜態(tài)屬性可以讀寫靜態(tài)字段的值，并保證靜態(tài)字段值的合法性。土靜態(tài)方法特點(diǎn)靜態(tài)方法可以在不創(chuàng)建對(duì)象的情況下就可以調(diào)用某個(gè)方法，也就是使該方法不必和對(duì)象綁在一起。問(wèn)其他靜態(tài)成員類似，靜態(tài)方法使用“類名.方法名”的方

15、式來(lái)訪問(wèn)。注意的問(wèn)題由于靜態(tài)方法在類加載時(shí)就會(huì)被初始化，而實(shí)例對(duì)象的初始化晚于靜態(tài)方法，因此 在靜態(tài)方法中不能引用在其方法體外創(chuàng)建的實(shí)例對(duì)象。士靜念失特點(diǎn)當(dāng)類中的成員全部是靜態(tài)成員時(shí)，就可以把這個(gè)類聲明為靜態(tài)類。土靜態(tài)構(gòu)造方法特點(diǎn)靜態(tài)構(gòu)造方法的作用是初始化靜態(tài)成員。一個(gè)類只能有一個(gè)靜態(tài)構(gòu)造方法，該靜態(tài) 構(gòu)造方法沒(méi)有任何修飾符，也沒(méi)有參數(shù)，可以被定義在靜態(tài)類或非靜態(tài)類中。用戶無(wú)法 像使用普通構(gòu)造方法那樣直接使用靜態(tài)構(gòu)造方法，靜態(tài)構(gòu)造方法會(huì)在程序創(chuàng)建第一個(gè)實(shí)例或引用任何靜態(tài)成員之前，完成類中靜態(tài)成員的初始化。第四課時(shí)（單例模式、嵌套類、匿名類、對(duì)象初始化器）4單例模式什么是設(shè)計(jì)模式設(shè)計(jì)模式是在大量

16、的實(shí)踐中總結(jié)和理論化之后優(yōu)選的代碼結(jié)構(gòu)、編程風(fēng)格、以及解 決問(wèn)題的思考方式。設(shè)計(jì)模式就像是經(jīng)典的棋譜，不向的棋局，我們用不同的棋譜，免 得我們自己再去思考和摸索。單例模式所謂類的單例設(shè)計(jì)模式，就是采取一定的方法保證在整個(gè)軟件系統(tǒng)中，某個(gè)類只能 存在一個(gè)對(duì)象實(shí)例，并且該類只提供一個(gè)取得其對(duì)象實(shí)例的方法。單例設(shè)計(jì)模式的特征將構(gòu)造方法私有化。對(duì)外提供一個(gè)公有的 get方法，讓別人通過(guò)此方法來(lái)獲得實(shí)例。由于不能創(chuàng)建對(duì)象，所以 get方法必須靜態(tài)，這樣別人才能使用“類 名.方法名”的方式訪問(wèn)。需要保證單例，所以要提供一個(gè)靜態(tài)變量記住一個(gè)實(shí)例用于返回。該實(shí)例應(yīng)該私有，禁止外界通過(guò)直接訪問(wèn)進(jìn)行改動(dòng)。單例模式

17、的示例代碼卜面是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了單例設(shè)計(jì)模式的程序。class Single (博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效/創(chuàng)建一個(gè)靜態(tài)Single類的對(duì)象并為其賦值private static Single instance = new Single();private Single() public static Single GetInstance()if (instance = null)instance = new Single();return instance;土嵌套類定義在C#中，可以將類定義在另一個(gè)類的內(nèi)部，被包含的類稱作嵌套類，而包含嵌套 類的類就稱作外部類。實(shí)際上，嵌套類與普

18、通類相似，只是被聲明的位置比較特殊，致 使其訪問(wèn)權(quán)限與引用方式與普通類有所區(qū)別。注意的問(wèn)題外部類與嵌套類的非靜態(tài)成員可以重名，在對(duì)非靜態(tài)成員訪問(wèn)時(shí)，需要先創(chuàng)建它所 在類的對(duì)象。在嵌套類內(nèi)不能聲明靜態(tài)成員，但嵌套類可以直接引用外部類的靜態(tài)成員。想要在作用域范圍之外引用嵌套類，需要使用類似“Outer.Nesting”的完整限定名方式。土匿名類定義有時(shí)候某個(gè)類的實(shí)例只會(huì)用到一次，這時(shí)可以使用匿名類的方式創(chuàng)建實(shí)例，即無(wú)需 顯式定義一個(gè)類，就可以將一組只讀屬性封裝到單個(gè)對(duì)象中。上對(duì)象初始化器為什么使用對(duì)象初始化器在一個(gè)類中，通常是使用構(gòu)造方法來(lái)為屬性賦值，當(dāng)一個(gè)類中屬性過(guò)多時(shí)，不可能 為每種情況都創(chuàng)建

19、一個(gè)構(gòu)造方法，此時(shí)可以使用對(duì)象初始化器來(lái)為屬性賦值。對(duì)象初始化器的語(yǔ)法格式類名 變量名=new類名()屬性名=值，屬性名=值十第五課時(shí)上機(jī)練習(xí)(總結(jié)，測(cè)試題)1、總結(jié)本章內(nèi)容2、通過(guò)題庫(kù)發(fā)放相關(guān)測(cè)試題，檢查學(xué)生掌握情況。上機(jī)練習(xí)主要針對(duì)本章中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及在程序中容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)代碼的熟練程度。上機(jī)一：(考察知識(shí)點(diǎn)為屬性)請(qǐng)按照以下要求設(shè)計(jì)一個(gè) Student類。要求如下：1) 定義一個(gè) Student類，該類中定義兩個(gè)字段 name和 age, 然后通過(guò) set構(gòu)造器對(duì)傳博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效入的參數(shù)進(jìn)行

20、檢查，保證字段值的合法性，用 get構(gòu)造器來(lái)獲取Student類中字段2)的值。定義一個(gè)測(cè)試類，在Main()方法中創(chuàng)建Student對(duì)象，然后通過(guò)該對(duì)象的屬性為 和age賦值，最后調(diào)用 Speak()方法輸出學(xué)生信息。示例代碼如下：nameclass Student(private string name; public string Name(set(name = value;get(return name; /private int age;public int Age(set(if (value 0)(age = 0;else(age = value;get( return age;

21、/public void Speak()(Console.WriteLine(+ 歲)返回name值返回age值我的名字是+ name + ,今年+ age博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效public class Test ( public static void Main(string args) (Student s1 = new Student(); s1.Name =小新；s1.Age = -30;s1.Speak();Console.ReadKey(); 上機(jī)二：(考察知識(shí)點(diǎn)為構(gòu)造方法重載) 請(qǐng)按照以下要求設(shè)計(jì)一個(gè) Student類。 要求如下：1)在Student類中定

22、義三個(gè)重載的構(gòu)造方法，一是無(wú)參的構(gòu)造方法，二是接收一個(gè) string類型參數(shù)的構(gòu)造方法，該方法用于為Name屬性賦值，三是接收兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法，該方法用于為Name、Age字段賦值。2)定義一個(gè)測(cè)試類，在Mian()方法中創(chuàng)建三個(gè) Student對(duì)象，并在創(chuàng)建對(duì)象時(shí)為nameage字段賦值。 示例代碼如下：class Student (public string Name (get;set; public int Age (get;set; public Student() (Console.WriteLine(無(wú)參的構(gòu)造方法)； public Student(string name) (

23、Name=name;Console.WriteLine(一個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法); public Student(string name, int age) (Name=name;Age=age;博學(xué)谷一一讓IT教學(xué)更簡(jiǎn)單，讓IT學(xué)習(xí)更有效Console.WriteLine(兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法);) ) public class Test ( public static void Main(string口 args) (Student s1 = new Student();Student s2 = new Student(Rose);Student s3 = new Student(Rose, 2

24、3); ) )第六課時(shí) 上機(jī)練習(xí)(總結(jié)，測(cè)試題) 上機(jī)一：(考察知識(shí)點(diǎn)為 static關(guān)鍵字) 請(qǐng)按照以下要求設(shè)計(jì)一個(gè)Helper幫助類。要求如下：3)定義一個(gè)Helper靜態(tài)類，該類中定義四個(gè)靜態(tài)方法，分別用于計(jì)算兩個(gè)整數(shù)的和、 差、積和商，參數(shù)和返回值都為int類型。4)定義一個(gè)測(cè)試類，在Main()方法中允許用戶輸入兩個(gè)數(shù)和運(yùn)算符，然后通過(guò)輸入的運(yùn)算符調(diào)用Helper幫助類中相應(yīng)的方法，并打印出計(jì)算結(jié)果。示例代碼如下： class Program (static void Main(string args) (Console.WriteLine(請(qǐng)輸入運(yùn)算的第一個(gè)數(shù));int num1 = Convert.ToInt32(Console.ReadLine(); Console.WriteLine(請(qǐng)輸入運(yùn)算符)；string oper =