教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（3篇）精選

1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 第一篇：我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí), 并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論, 受益不淺, 感觸頗多, 我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師, 是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng), 關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。目前, 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下, 學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的

2、挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求, 對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平, 與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離, 整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此, 師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng), 師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展, 國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高, 為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是, 我們也應(yīng)該看到, 我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段, 窮國(guó)辦大教育, 而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前, 教育面臨的挑戰(zhàn)依然十_大差距, 廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給

3、不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問(wèn)題, 還有很多薄弱環(huán)節(jié), 特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒(méi)有得到根本的扭轉(zhuǎn), 教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。當(dāng)前, 我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì), 開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界, 科學(xué)技術(shù)日新月異, 知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾, 國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng), 說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng), 是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ), 必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展, 就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者, 數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才

4、和一大批拔尖創(chuàng)新人才, 就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì), 就難以提高全民族素質(zhì), 難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力, 難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣, 中央決定堅(jiān)定不移實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。教育發(fā)展, 教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本, 以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體位：一是教育要以育人為本, 學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本, 教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者, 是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育, 沒(méi)

5、有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造, 首先就要尊重教師, 關(guān)心教師的發(fā)展, 重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才, 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者, 關(guān)鍵在教師。教師素質(zhì), 師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程, 是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗, 也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。學(xué)高為師, 德高為范。中華民族素有崇尚師德, 弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹, 也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人, 教書(shū)者必先學(xué)為人師, 育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決

6、定了教師必須具備更高的素質(zhì), 而師德是教師最重要的素質(zhì), 是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng), 決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面, 師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū), 就是一股強(qiáng)大的精神力量, 對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的, 潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí), 經(jīng)常不約而同想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革, 全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 全面提高教育質(zhì)量, 不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平

7、, 更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德, 并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 第二篇：開(kāi)學(xué)初, 我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂, 爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng), 并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德, 教師只有樹(shù)立好自身的形象, 才能真心、真情、真意去教育學(xué)生。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí), 讓我對(duì)義務(wù)教育法、教師法有了一些具體的了解, 使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性, 并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為, 努力做一個(gè)懂法、守法的人民教師。學(xué)校在師德教育活動(dòng)中, 開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式, 從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職

8、業(yè)的崇高性, 認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師, 我應(yīng)當(dāng)為人師表, 做學(xué)生的楷模, 要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng), 正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí), 使我更加清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體, 他們思想活躍, 思維天真, 好動(dòng), 好鬧, 工作煩燥之時(shí), 我會(huì)不自覺(jué)把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事, 事后想來(lái), 這樣的我是不應(yīng)該的, 事實(shí)上, 學(xué)生是一個(gè)活的生命體, 他們有屬于自己的感覺(jué)和要求, 優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài), 然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步, 在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒, 沉下心來(lái),

9、 靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生, 要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比, 我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友, 改變師道尊嚴(yán)的舊觀念, 使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài), 家長(zhǎng)認(rèn)可, 做一個(gè)人民滿意的教師。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí), 也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào), 要付出實(shí)際行動(dòng), 在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí), 以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí), 提高自身能力, 業(yè)務(wù)水平；其次, 在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研, 傾心育人, 要用心去傳授知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外, 師是服務(wù)于學(xué)生的, 在服務(wù)學(xué)生的同時(shí), 要教會(huì)學(xué)生怎樣做人, 做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的

10、人?？傮w而言, 師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中, 先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈, 激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情, 也警示了我工作中的不足, 更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在, 即工作是快樂(lè)的, 奉獻(xiàn)是幸福的！教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者, 自己必先接受教育, 自身必須具有高尚的道德品質(zhì), 方能以身立教, 為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天, 社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任, 對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何, 直接影響到青年一代的成長(zhǎng), 關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展, 關(guān)系到中華民族的興衰, 影響千秋萬(wàn)代。作為一名人民教師, 自己的為

11、人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表, 一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下, 都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響, 起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率, 必須要做到：第一, 熱愛(ài)教育事業(yè), 勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè), 走上三尺講臺(tái), 當(dāng)好一名合格的人民教師, 是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè), 是我最愿意從事的事業(yè)。為此, 我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí), 作為社會(huì)的一員, 必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任, 能夠清醒認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體, 始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。第二, 謙虛好學(xué), 刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí), 對(duì)教育不熟悉, 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零, 我把虛心向別

12、人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí), 向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神, 來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò), 剖析自己的不足, 以加以改進(jìn)?？炭嚆@研, 并做到精益求精是教師職業(yè)的需要, 是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱, 直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信?？傊? 不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是, 如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面, 那教師的位更為不幸了。教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué), 自己必須為祖國(guó)而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專業(yè), 自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬

13、業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人, 自己必須關(guān)心他人, 愛(ài)護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是育人, 而非制器。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極接受教育, 而是主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀察與思考。基于以上認(rèn)識(shí), 在教學(xué)過(guò)程中, 我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的, 樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律, 更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己, 真正做到以身作則, 率先垂范。只有當(dāng)你不斷致力于自我教育時(shí), 你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前, 自己就必須造成一個(gè)人, 自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 第三篇：轉(zhuǎn)眼間, 踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十_大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的

14、神圣態(tài)度, 真心實(shí)意, 踏踏實(shí)實(shí), 自覺(jué)刻苦自我完善, 打下良好的知識(shí)基礎(chǔ), 構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師, 必須要修品練功, 樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言, 下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣, 必須努力學(xué)習(xí), 提高自我修養(yǎng), 成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功, 以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生, 起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè), 為人師表, 獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重, 從而親其師, 信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品, 還要練功。要勇于改革和實(shí)踐, 探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天, 教師任重道遠(yuǎn)。因此, 我們要更新觀念, 變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者, 以生為本, 以情為主, 尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性, 相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好