怎樣做一個促進學校發(fā)展的好校長課件

1、怎樣做一個促進學校發(fā)展的好校長王建宗見到組織架構(gòu)見到學校設(shè)施見到學校思想學校發(fā)展動力機制行政的規(guī)范與教育的規(guī)律6辦學育人的以人為本學生發(fā)展 干部勝任教師成功員工稱職 家長合作學校辦學 以人成事的動力結(jié)構(gòu)（人的規(guī)劃）制定規(guī)劃建設(shè)文化目標7辦學育人的以人為本員工稱職 干部勝任教師成功學生發(fā)展家長合作 以人成事的動力結(jié)構(gòu)（人的規(guī)劃）制定規(guī)劃建設(shè)文化目標素質(zhì)養(yǎng)成面對一所學校，什么樣的作為最重要？思想的領(lǐng)導(dǎo)最重要。人最享受，最困難的是思想人是思想（理性）的動物，把自己放在理性的軌道上。怎樣有思想？吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。荀子人的正確思想，只能從社會實踐中來。什么

2、思想最有價值？經(jīng)驗、方法、理論思想活動捕捉用幾個詞概括自己現(xiàn)在任職的真實心態(tài)你認為學校辦學（教育）的基本問題是什么？你認為教育的基本問題是什么？你認為教學的基本問題是什么？經(jīng)驗方法理論，你缺乏什么？思想中的是什么，如何是最為重要。對學校（行政、業(yè)務(wù)）認識的的窮理盡知，遍布廣被。1112做個促進學校發(fā)展的好領(lǐng)導(dǎo)用一生寫就一本書，書的結(jié)構(gòu)有三一、我的教育智慧經(jīng)驗智慧、方法智慧二、我的教育理性辦學的理性、待人的理性、做業(yè)務(wù)的理性三、我的教育情感社會的情感、育人的情感、人生的情感四、我的人生格言追求辦學真諦，具備理論的準備狀態(tài)追求教育真理，用真理來教！學校辦學的常識學校辦學，以人為本，以人成事。校長是

3、學校行政與業(yè)務(wù)的最高負責人。班子的每個成員都是“+”的方向性合力。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。員工是為辦學育人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的人員。學生是學習與發(fā)展的主體及接受教育的人。家長是學生的監(jiān)護人及學校的合作者。學校行政的全部行為是將課程的實施落實到學生。做學校辦學的原理性思考原理，是源頭的道理，是根本的思想。辦學的重心在課程，課程的重心在知識，知識的重心在教學，教學的重心在發(fā)生，即認識何以可能，人是怎樣學習的。人的學習：由生活的直接開始，繼而是語言的運用，對語言的理解要采取形象的直觀，形象的直觀要做意識品質(zhì)的養(yǎng)成，意識品質(zhì)的養(yǎng)成要采用生活的形態(tài)，方法、經(jīng)驗是認識追求的輔助手段。班主任的工作意識與

4、能力班主任工作、意識、能力班主任建設(shè)班集體的教育者和組織者。意識個人能動性的反應(yīng)狀態(tài)（意識是精神活動。意，是自我的意思。識，就是認知，認識）能力能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。（是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。）班主任工作能力學校辦學育人組織學生的基本單位，與學校辦學整體效益保持一致性。作為組織學生的基本單位，具有全面建設(shè)班集體的能力。加強班風、建立班級生活秩序、指導(dǎo)學生承擔班干部工作，提高自我管理能力，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，是班主任的主要工作任務(wù)。指導(dǎo)學生學會做人、學會學習、學會做事、學會交往，是班主任因材施教的主要任務(wù)。班主任工作意識的形成學生發(fā)展的基本狀況的意識把握（生理的、心理的、道德的、階段性的）開展班級教育的理論意識的形成（道德規(guī)律、學習規(guī)律、審美規(guī)律）社會化及社會發(fā)展意識的形成（學生個體社會化、班級與學校關(guān)系的社會化、班級與社會環(huán)境關(guān)系的社會化）求索者的涅磐王