-談我對題命制幾點體會課件

1、談我對題命制幾點體會定意圖找載體設(shè)問題組答案突出主干價值引領(lǐng)能力立意熱點、圖片、漫畫、圖表、詩詞、文字設(shè)置情景綜合創(chuàng)新組合素材體現(xiàn)立意科學設(shè)問回歸教材完善答案合理賦分命題四步驟談我對題命制幾點體會 一、定意圖突出主干 ，價值引領(lǐng) 通過把脈研究近年浙江尤其是寧波中考題的命題方向和命題特點，以教材、考試條目和課程標準為標桿，突出主干知識，第1題我確立了關(guān)系國計民生的重大戰(zhàn)略決策等長效的考點：中國的PRED問題、科技創(chuàng)新、基本國情等命題方向。思九思14：理解我國正處在社會主義初級階段及初級階段的基本路線思九思24：了解現(xiàn)代科技的成就和特點，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義社九社30：說明我國人口、資源

2、、環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其對社會發(fā)展的影響及 解決措施對應(yīng)考點：命題意圖：通過了解我國人口、資源、環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其對社會發(fā)展的影響以及社會主義初級階段科技等國情；了解十八大提出的新的重大戰(zhàn)略。提高學生從材料中獲取、分析信息并解決問題的能力，增強可持續(xù)發(fā)展意識、憂患意識和振興中華的使命感。談我對題命制幾點體會1.（初稿）以“中國夢美麗中國”為線索初次收集并整理的資料：資料一：今年元宵節(jié)，北京大氣擴散條件轉(zhuǎn)差，氣象部門發(fā)布霧霾黃色預(yù)警信號，提醒市民盡量減少燃放煙花爆竹。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的說法，長期接觸這類細小顆粒物將提高患心血管疾病和呼吸道疾病以及肺癌的風險。 資料二：黨的十八大報告中提出：“面對資源

3、約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念， 把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”資料三：中國夢，中國老百姓的夢。希望我們的食品能夠安 全一些，房價 和物價再低一些、入學更容易些、社會更公平一些、收入差距更少一些資料四：見右圖：2011年每萬人口發(fā)明專利擁有量對比二、找載體設(shè)置情景，新穎多樣自評：從材料的選取來看，比較具有典型性，涵蓋了 當今中國在追逐中國夢過程中存在的問題以及美好愿景，有助于考查重要考點，既有文字材料又有圖表。但總體感覺 材料還不夠精簡，

4、形式還還不夠美觀。 談我對題命制幾點體會 1. （定稿）為學習十八大精神，某校九年級同學開展了關(guān)于“中國夢美麗中國” 的手抄報比賽，以下是摘錄的部分手抄報卡片： 卡片一： 卡片二： 卡片三： 卡片四：2011年每萬人發(fā)明專利擁有量對比十八大把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。月朦朧鳥朦朧，空氣霧霾濃。山朦朧樹朦朧，喉嚨有點痛，醫(yī)院排長龍。 中國夢，老百姓的夢。希望食品能安全一些，房價和物價再低一些 自評：材料的選編盡量要做到“簡化、精化、美化”，使卷面圖文并茂，生動活潑為此，我用一首改編的月朦朧鳥朦朧調(diào)侃霧霾的歌詞取代材料一；刪減了材料二、三不相關(guān)的文字，使材料更簡

5、潔、更生動。素材呈現(xiàn)由原來收集的資料改為以卡片形式呈現(xiàn)，比初稿的呈現(xiàn)方式更美觀。以九年級同學開展關(guān)于“中國夢美麗中國”的手抄報比賽 作為載體，符合學生年齡特點和認知規(guī)律，學生喜聞樂見。談我對題命制幾點體會三、設(shè)問題體現(xiàn)命題意圖，注重三維目標， 與材料關(guān)聯(lián)緊密 初設(shè)問（1）從資源和環(huán)境國情角度，談?wù)劷ㄔO(shè)美麗中國的重要性。再設(shè)問： （1）卡片一中的信息說明什么？ 卡片一與卡片二之間有何聯(lián)系？（3分）設(shè)問與材料關(guān)聯(lián)度不大；沒有材料也能從參考資料中抄到，不利于學生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生從材料中獲取信息并進行知識的聯(lián)系遷移，提高分析問題的能力，從注重知識立意到能力立意。幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展意識，體現(xiàn)三維

6、目標，凸顯德育功能。談我對題命制幾點體會初設(shè)問：（2）卡片三說明什么？ 再設(shè)問：（2）卡片三反映我國社會存在的主要矛盾和 最基本國情分別是什么？（2分）問題指向更明確，顯示問題的層次性，使基礎(chǔ)較差的同學也能得分，力求體現(xiàn)人文關(guān)懷自評： 對基礎(chǔ)差的同學有難度，會打擊這部分學生的信心談我對題命制幾點體會初設(shè)問：（3）我們怎樣才能實現(xiàn)中國夢？自評：問題有點寬泛，指向不夠明確，不能很好體現(xiàn)命題意圖 再設(shè)問：（3）你從卡片四中獲得什么信息？要實現(xiàn)中國夢要求 我國落實中共十八大提出的哪一發(fā)展戰(zhàn)略？把什么擺在 國家發(fā)展全局的核心位置？（3分）1.從能力立意上考查學生閱讀圖表并從中獲取信息并概括信息的能力；2

7、.指向更明確，考查國家重大時政和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新戰(zhàn)略，讓學生了解國家政策，從而增強愛國情感和振興中華的使命感 談我對題命制幾點體會 現(xiàn)在回過頭再來看這道題，我感覺還有不少缺陷 比如是否可以設(shè)計更開放性的問題，比如： 假如你參加了本次手抄報比賽，你會再增加哪一版塊 的內(nèi)容？并說明理由。如追逐中國夢過程中我國取得 的重大成就（或已實現(xiàn)哪些中國夢？還有哪些有待實現(xiàn)？（體現(xiàn)答案的開放性，鼓勵學生創(chuàng)新，言之有理即可）談我對題命制幾點體會四、組答案回歸教材，貫徹“題在書外，理在書中” 的原則，力求科學精煉，體現(xiàn)人文關(guān)懷 賦分要合理：識記內(nèi)容比較簡單，分值較少； 理解層次的內(nèi)容難度較高，分值較多。1.（1）

8、說明我國環(huán)境問題嚴重，危害了人們的身體健康，影響了人類 的生存與發(fā)展。（2分） 因為我國環(huán)境問題嚴峻，所以國家把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國。（1分） （2）主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要社會生產(chǎn)之間的矛盾（1分）最基本國情：我國還處在社會主義初級階段。（1分） （3）我國的科技創(chuàng)新能力與美日韓相比還存在很大的差距；（1分）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；（1分）科技創(chuàng)新。（1分）談我對題命制幾點體會 探究素材 結(jié)合素材，運用所學知識探究以下問題 中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達 2000億元，相當于2億多人一年的口糧。 （1）從資源國情角度說明這一現(xiàn)象的危害？（2分） 習近平總書記對網(wǎng)

9、民呼吁問題批示， “浪費之風務(wù)必狠剎！”各級領(lǐng)導干部要 率先垂范，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象。 （2）體現(xiàn)共產(chǎn)黨的哪一執(zhí)政理念 ？（1分） 在家“光盤”，去飯店“光盤”，勸別人“光盤”“新三光”政策被“光盤族”視為行動準則。 （3）“光盤族”的做法啟示我們應(yīng)如何遏制“舌尖上的浪費”？有何意義？（3分） 寧波沅港餐廳借光盤行動，設(shè)置消費陷阱。招牌：“每位32元，放心任食”大字下注小字“浪費罰款”。開始菜少不夠吃，續(xù)點后超大份吃不完要求退菜被拒絕，王小姐被強行罰款100元。 （4）運用所學知識評析寧波沅港餐廳的做法。（2分） 2.（8分） （收集的原始素材） 近期，“光盤”成為社會熱詞，某中學九（2）班

10、同學針對此現(xiàn)象進行主題探究活動，以下是他們收集的探究素材。創(chuàng)設(shè)的情景：以班級主題探究活動為載體，貼近學生生活，形式比較活潑新穎。圍繞“光盤”這一熱點話題，設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：“舌尖上的浪費”的危害、國家政府的做法、個人（“光盤族”）的做法、商家的做法（借光盤行動，設(shè)置消費陷阱），以表格形式設(shè)問， 一目了然。談我對題命制幾點體會 探究素材 結(jié)合素材，運用所學知識探究以下問題 中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達 2000億元，相當于2億多人一年的口糧。 （1）從資源國情角度說明這一現(xiàn)象的危害？（2分） 習近平總書記對網(wǎng)民呼吁問題批示， “浪費之風務(wù)必狠剎！”各級領(lǐng)導干部要 率先垂范，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象

11、。 （2）體現(xiàn)共產(chǎn)黨落實哪一發(fā)展觀 ？（1分） 在家“光盤”，去飯店“光盤”，勸別人“光盤”“新三光”政策被“光盤族”視為行動準則。 （3）“光盤族”的做法啟示我們應(yīng)如何遏制“舌尖上的浪費”？有何意義？（3分） 寧波沅港餐廳借光盤行動，設(shè)置消費陷阱。招牌：“每位32元，放心任食”大字下注小字“浪費罰款”。開始菜少不夠吃，續(xù)點后超大份吃不完要求退菜被拒絕，王小姐被強行罰款100元。 （4）運用所學知識評析寧波沅港餐廳的做法。（2分） 從設(shè)問來看：設(shè)問與材料關(guān)聯(lián) 緊密，設(shè)問簡潔，指向明確，注意梯度，由易到難，體現(xiàn)了“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯層次。考查學生根據(jù)材料分析問題的能力、對知識的整合遷移能力，關(guān)注學生情感態(tài)度價值觀的提升，增強學生節(jié)約意識、權(quán)利意識、法律觀念，并落實道德踐行。 近期，“光盤”成為社會熱詞，某中