溫州市的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施精選課件

1、溫州市研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的做法與問題及對(duì)策思考 張慶勉溫州市教育教學(xué)研究院個(gè)人簡介溫州市教研院高中生物教研員、研究性學(xué)習(xí)教研員浙江省第六批特級(jí)教師浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師省普高新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)生物學(xué)科組成員溫州市普高新課程實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)實(shí)施組組長溫州市普高新課程實(shí)驗(yàn)生物學(xué)科研究指導(dǎo)組組長電 話：88612718(辦) 88380349(宅)E-mail：88380349163 zqmwzerwzjkyQQ：306657875 博客:青山綠水.cersp/userlog18/43254/index.shtml一、幾年來的基本做法與經(jīng)驗(yàn)1.組建研究性學(xué)習(xí)骨干教師研修班2.完成省

2、教育規(guī)劃課題普通高中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐研究3.每學(xué)期組織一次研究性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)4.每年舉行一次研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例（成果）與學(xué)生成果評(píng)比活動(dòng)5.組織編寫研究性學(xué)習(xí)教學(xué)參考資料1.組建研究性學(xué)習(xí)骨干教師研修班2000年6月23日，原溫州市教科所舉辦的研究性學(xué)習(xí)骨干教師研修班開班，學(xué)員25人，其中高中15人(9學(xué)科)，職高1人，初中4人，小學(xué)5人。先后印發(fā)了研究性學(xué)習(xí)參考資料(3期6萬多字)，組織各種研討活動(dòng)10次。2019年4月-6日，組織全體學(xué)員赴上海教科院培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)考察研究性學(xué)習(xí)，期間聽取王厥軒作的研究性學(xué)習(xí)與二期課改專題報(bào)告，劉定一作的當(dāng)前研究性學(xué)習(xí)的若干問題專題報(bào)告，胡興宏作的開展

3、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的專題報(bào)告，孫時(shí)敏用的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合專題報(bào)告。參觀考察七寶中學(xué)、位育中學(xué)、晉元中學(xué)、莘松中學(xué)、上海科技館。先后匯編印發(fā)了學(xué)員研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)和學(xué)員研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果集。該班于2019年3月9日舉行結(jié)業(yè)典禮。2.完成省教育規(guī)劃課題普通高中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐研究承擔(dān)完成省教育科學(xué)2019年度規(guī)劃課題立項(xiàng)課題(編號(hào)225)普通高中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐研究。組建以研究性學(xué)習(xí)骨干教師研修班學(xué)員為核心的課題組，對(duì)普通高中如何開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行研究，探討如何根據(jù)溫州市自然生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地方特點(diǎn)，構(gòu)建有溫州特色的普通高中研究性學(xué)習(xí)課程模式，形成研究性

4、學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的典型案例。該課題研究為溫州市教育局制訂了溫州市普通高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施意見、構(gòu)建了研究性學(xué)習(xí)課題庫和案例庫、摸索出一些富有成效的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。研究成果獲2019年度省基教科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。3.每學(xué)期組織一次研究性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)自2019年9月起，根據(jù)全市研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況，市教育局、市教研院(室)每學(xué)期組織一次研究性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。規(guī)模較大的有2019年11月16日在在瑞安中學(xué)召開首次市研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)(160人)，2019年5月4日在甌海中學(xué)召開全市第二次研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)(170人)，2019年12月6日，在溫州中學(xué)召開全市研究性學(xué)習(xí)工作研討會(huì)(180人)，20

5、19年10月7日，在永嘉中學(xué)召開全市研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)(150人)，2019年12月24日，在羅浮中學(xué)召開全市研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)(140人)，2019年2月24日，在溫州二高召開全市研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)(120人)，2019年9月26-27日在瑞安玉海中學(xué)舉行高中新課程研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)(430人)。吳恕成副局長在02年12月16日研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)上提出：1.強(qiáng)化課程意識(shí)，開足開好研究性學(xué)習(xí)課程。一要保證全校所有的教師到位，人人參加研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作；二要保證全校所有的學(xué)生到位，人人都要參加研究性學(xué)習(xí)；三要保證課時(shí)總量到位，高中各年級(jí)每周開設(shè)三課時(shí)的研究性學(xué)習(xí)課程，不得隨意減少；四要保證研究性學(xué)習(xí)課

6、程開設(shè)所需的經(jīng)費(fèi)和教師的課時(shí)報(bào)酬的到位；五要保證領(lǐng)導(dǎo)的思想、工作部署、檢查落實(shí)的到位。2.科學(xué)計(jì)劃、合理安排、穩(wěn)步推進(jìn)。在保證課時(shí)總量的前提下，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，靈活安排學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)要充分挖掘自身的資源和社區(qū)資源，形成不同的發(fā)展模式。3.抓好研究性學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)工作。由市教育局中教處、高教處牽頭，市教研(教科)室組織或利用高校資源對(duì)全市的教育行政管理人員、教研員、高中校長、市級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；由縣(市、區(qū))普教科牽頭，縣(市、區(qū))教研(教科)室組織對(duì)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；由學(xué)校組織對(duì)全校所有的教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，這是最重要也是最關(guān)鍵的培訓(xùn)方式，各級(jí)各類學(xué)校一定要高度重視校本培

7、訓(xùn)工作，要作為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，組織落實(shí)好。4.探索和建立有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。規(guī)范化原則。根據(jù)溫州市普通高中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施意見，加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的規(guī)范與管理。市中教處、督導(dǎo)處要認(rèn)真研究，要把研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)情況納入市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、示范中學(xué)評(píng)估和各種教學(xué)檢查、評(píng)比的重要條件之中。激勵(lì)性原則。把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在研究性學(xué)習(xí)的過程而不是結(jié)果上，鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，參與、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在研究的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校要把教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)課程的情況與報(bào)酬、職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，對(duì)成績突出的指導(dǎo)教師在報(bào)酬上實(shí)行傾斜，在職稱評(píng)審上實(shí)行傾斜，在評(píng)優(yōu)評(píng)先上實(shí)行傾斜。多渠道原則。建立科學(xué)的、

8、積極的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，開拓對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的渠道，既要注意研究性學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，更要注重研究性學(xué)習(xí)過程狀況的評(píng)價(jià)，重在過程、重在參與、重在激勵(lì)，對(duì)結(jié)果不要看得太重，不要為追求完美的結(jié)果而挫傷師生的積極性。5.加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)科研工作。要求各級(jí)教研(教科)室要成立專門的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，指定專職的教研員，加強(qiáng)研究和指導(dǎo)。市教研室要抓緊時(shí)間編輯好溫州市研究性學(xué)習(xí)實(shí)施案例選編，制訂好研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)手冊(cè)、研究性學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)。要積極探討研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的辦法。4.每年舉行一次研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例(成果)與學(xué)生成果評(píng)比活動(dòng)自2019年起，已先后舉行教師研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案

9、例(成果)評(píng)比4次，評(píng)出一等獎(jiǎng)45篇、二等獎(jiǎng)80篇、三等獎(jiǎng)144篇。較有參考價(jià)值的如我校實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐與探索研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究報(bào)告城鎮(zhèn)高中研究性學(xué)習(xí)地方主題和內(nèi)容的開發(fā)研究生活化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中雁蕩山旅游文化研究案例立足校本，努力構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)課程體系在研究性學(xué)習(xí)中實(shí)施合作教學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中的動(dòng)力問題及對(duì)策也給研究性學(xué)習(xí)把把脈想說愛你不容易福壽螺專題研究方案研究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的若干問題探討“探訪家鄉(xiāng)山水，感受溫州文化”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和結(jié)題形式多樣化的實(shí)踐山區(qū)薄弱高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的嘗試課題選擇是關(guān)鍵、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)管理與實(shí)踐一次失敗的案例及其反思等等。先后舉

10、行學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比4次，評(píng)出一等獎(jiǎng)112項(xiàng)，二等獎(jiǎng)225項(xiàng)，三等獎(jiǎng)345項(xiàng)。較有特色的如楠溪江古村落研究溫瑞塘河梧埏段水污染的調(diào)查報(bào)告市場經(jīng)濟(jì)條件下的楠溪江人文素質(zhì)調(diào)查中雁蕩山旅游文化研究溫州古民居的文化藝術(shù)及其命運(yùn)趨向溫州私營企業(yè)的管理模式和經(jīng)營特色永嘉學(xué)派與溫州經(jīng)濟(jì)的再發(fā)展探討文化楠溪江戰(zhàn)略實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查及思考關(guān)于甌北鎮(zhèn)外來務(wù)工人員工作與生活的調(diào)查溫州精品社區(qū)建設(shè)的探討溫州鼓詞的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查永嘉古村落之芙蓉村考察報(bào)告琦君散文中的鄉(xiāng)土風(fēng)情及人情美的研究校園池塘生物的觀察與實(shí)驗(yàn)研究關(guān)于校園課桌文化的研究馬站四季柚發(fā)展中存在的問題與對(duì)策望里紡織業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響與對(duì)策筆與中學(xué)生用筆現(xiàn)狀溫

11、州市區(qū)河道作用及其影響研究報(bào)告謝靈運(yùn)與永嘉的研究永嘉溪口明文書院保護(hù)與開發(fā)的調(diào)查思考近代史上瑞安人民的抗暴斗爭南岳鎮(zhèn)的發(fā)展足跡洞頭羊棲菜栽培中常見的敵害生物的調(diào)查研究龍灣圍墾灘涂鹽生植物園建設(shè)的設(shè)想等等。5.組織編寫研究性學(xué)習(xí)教學(xué)參考資料先后編寫了印發(fā)資料匯編兩冊(cè)，制作光盤資料4個(gè)，為實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了鄉(xiāng)土化的參考案例。研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)(2019.11)編入20個(gè)方案。溫州市研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果匯編(2019.12)，編入40所學(xué)校68篇研究性學(xué)習(xí)成果，約42萬字。溫州市研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)光盤材料(2019.2)收集2019年研究性學(xué)習(xí)成果匯編、2019年度研究性學(xué)習(xí)學(xué)生成果評(píng)比匯編、20

12、19年度研究性學(xué)習(xí)學(xué)生成果評(píng)比匯編、2019年度研究性學(xué)習(xí)學(xué)生成果評(píng)比匯編、2019年研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例(成果)評(píng)比匯編、研究性學(xué)習(xí)理論與案例介紹等計(jì)496M。溫州市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)光盤材料(2019.9)收集高中新課程國家級(jí)通識(shí)培訓(xùn)材料、浙江省高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師培訓(xùn)材料、研究性學(xué)習(xí)專題講座材料、普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題講座、溫州市高中新課程培訓(xùn)材料綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯編等計(jì)301M。二、存在的主要問題1.課時(shí)不足2.空間有限3.資源枯竭4.指導(dǎo)低效5.政策缺乏1.課時(shí)不足據(jù)初步調(diào)查，不少學(xué)校沒有按照國家課程設(shè)置的規(guī)定課時(shí)安排課時(shí)，學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏時(shí)間的保證，有的雖然安

13、排3課時(shí)，但實(shí)際上被學(xué)科課程占用；有的安排1課時(shí)，用來上高中研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或?qū)W校自編的有關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)材料；有的把3課時(shí)分給語文、數(shù)學(xué)、英語等，取名為相應(yīng)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)；還有的沒有安排研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程，說是利用周末和節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.空間有限據(jù)初步調(diào)查，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)多數(shù)是在學(xué)校里完成的，研究的空間極為有限。多數(shù)重點(diǎn)中學(xué)和民辦學(xué)校是寄宿制學(xué)校，出于安全考慮，學(xué)生一般不能出校門，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)只能在校園內(nèi)進(jìn)行，缺少與自然與社會(huì)接觸，造成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程與結(jié)果質(zhì)量低下；部分學(xué)校出于安全考慮，不敢組織學(xué)生外出開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.資源枯竭隨著研究性學(xué)習(xí)活

14、動(dòng)的廣泛實(shí)施，學(xué)生研究的課題出現(xiàn)大量重復(fù)的現(xiàn)象，如我市4次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)的682項(xiàng)成果中有92項(xiàng)是關(guān)于溫州的社會(huì)、文化、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等地域性的調(diào)查與研究，在永嘉中學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)的51項(xiàng)中有8項(xiàng)是關(guān)于楠溪江的調(diào)查與研究。4.指導(dǎo)低效市、縣教研員身兼數(shù)職，缺乏對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的師資培訓(xùn)一般都是利用教研活動(dòng)進(jìn)行，時(shí)間短(1天左右)，內(nèi)容少(活動(dòng)觀摩加講座)。有的學(xué)校指導(dǎo)教師的配備與安排不合理，有的將研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程搭配給班主任或教學(xué)能力較差的教師。許多指導(dǎo)教師缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至沒有參加培訓(xùn)，自身研究能力缺乏，對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的理念把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致研究性學(xué)

15、習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施過程中指導(dǎo)有效性不夠。5.政策缺乏政策制定沒有到位：教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師配備編制、教師工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、教師的職稱評(píng)定、優(yōu)質(zhì)課與教壇新秀評(píng)選等等。有的學(xué)校沒有制定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施方案和相關(guān)制度。教育行政部門監(jiān)督?jīng)]有到位，如研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有進(jìn)入課表，進(jìn)入課程的也形同虛設(shè)常被學(xué)科課程占用等等。四、對(duì)策與思考1.明確課程性質(zhì)2.提高師資水平3.開發(fā)課程資源4.整合五門學(xué)科1.明確課程性質(zhì)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)、普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見等文件是實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。應(yīng)明確研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、

16、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的課程，是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究專題，通過文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告等，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過程中習(xí)得科學(xué)研究的方法；主要類型有基于問題解決的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于任務(wù)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)(WebQuest)；主要目的是獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；學(xué)會(huì)分享與合作；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。2.提高師資隊(duì)伍教育行政部門要制定政策解決研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師配備編制、教師工作量計(jì)

17、算標(biāo)準(zhǔn)、教師的職稱評(píng)定、優(yōu)質(zhì)課與教壇新秀評(píng)選等等。各級(jí)教研室要加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)研究，開展多種形式的研究活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)學(xué)校、教師在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行教育行政部門有關(guān)規(guī)定，從師資建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師隊(duì)伍建設(shè)的管理，制定科學(xué)的課程管理制度和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校組建由專任教師和指導(dǎo)教師組成的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程指導(dǎo)組或教研組，按每15個(gè)班必須配備一位專任教師。重視加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的校本研修活動(dòng)，通過校本教研與培訓(xùn)來促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵(lì)、支持教師去研究研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)范實(shí)施，提高開發(fā)與實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的能力。3.開發(fā)課程

18、資源拓展研究內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的重要條件，下面介紹幾個(gè)案例。案例1：關(guān)于水資源的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。案例2：關(guān)于垃圾的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：垃圾的數(shù)量與變化：垃圾的變化與人口增長的關(guān)系、垃圾的變化與人的生活方式變化的關(guān)系、浪費(fèi)與垃圾量的增加、某地區(qū)的垃圾量(如一天的量、一年的量)。垃圾的種類與變化：大致分類(如紙、塑料、鐵、廚房垃圾)、各類的大致比例、種類的變化與人的生活方式變化的關(guān)系、種類的變化與年代的關(guān)系。垃圾箱的種類與變化：與居住環(huán)境的關(guān)系、與用途的關(guān)系、垃圾箱的種類。垃圾的運(yùn)送及處理方式：垃圾車的行車路線和目的地、垃圾車的數(shù)量與種類、垃圾處理的幾種基本方法、焚燒垃圾的主要流程。作為社會(huì)公益

19、事業(yè)的垃圾處理：政府的有關(guān)法律與法規(guī)、政府的資金與人力和物力投入狀況、垃圾處理事業(yè)中存在的問題、垃圾處理事業(yè)的發(fā)展與前景。清潔工人的辛苦：每天要走的路程、工作的時(shí)間與待遇、每人每天須負(fù)擔(dān)的工作量、心情(苦惱與歡樂)。案例2：關(guān)于中雁蕩山研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)樂清白象中學(xué)劉方池老師2019.10-2019.4指導(dǎo)學(xué)生對(duì)中雁蕩山進(jìn)行了系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，編寫20余萬字的鄉(xiāng)土中雁一書(中國戲劇出版社，2019)，書中提供了的13類74個(gè)子課題。序1.自然地理 地理位置 地質(zhì)地貌 天文氣象 水文 人口2.生物樂園 土壤狀況 森林植被 觀賞樹種 中草藥 野生動(dòng)物3.風(fēng)景名勝 中心勝跡 獨(dú)特風(fēng)景 路線設(shè)計(jì)4.周邊

20、開發(fā) 高友璣墓 真如寺 鳳凰山 蓋竹洞天楊八洞 劉公谷 茗山 工業(yè)參觀5.史海覓跡 歷史軌跡 考古發(fā)現(xiàn)6.巷里宅舍 居住 九廳遺址 造房 鍋灶 宗族 道路 橋梁 路廊7.匠作風(fēng)味 工藝 食品8.宗教習(xí)俗 宮殿寺廟 道觀 歲時(shí)習(xí)俗 喪葬 禁忌 吉語9.方言俚語 諺語 歇后語 物象俗語 歌謠11.民間文學(xué) 民間故事 民間曲藝11.古代詩文 古代詩詞 古代文選 摩崖碑刻 楹聯(lián)選錄12.歷史人物 李少和 南宋六儒 尚書高友璣 秀才施元孚 中共摯友張沖 葉永蓁和小小十年13.實(shí)施方案 課題的來源和確定 課題目標(biāo) 成果總結(jié) 成果利用14.結(jié)題報(bào)告 組長報(bào)告 代表發(fā)言 指導(dǎo)師小結(jié)15.論文匯編 中雁蕩山現(xiàn)有景點(diǎn)調(diào)查 中雁蕩山旅游業(yè)與其它旅游景點(diǎn)的比較 中雁蕩山的現(xiàn)狀分析及對(duì)策 面對(duì)旅游業(yè)的到來，中雁如何把握機(jī)遇 中雁旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響16.研究手記 我感，我記 中雁秋情 暢游于山間