部編版高中語文學(xué)考復(fù)習(xí)：必修上冊古詩詞情景默寫 統(tǒng)編版高一必修上

1、部編版高中語文學(xué)考復(fù)習(xí)：必修上冊古詩詞情景默寫 統(tǒng)編版高一必修上 統(tǒng)編版高中語文必修上冊理解性默寫 短歌行曹操 1、短歌行中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“，？ 2、短歌行中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩句是：，。 3、短歌行中寫詩人在宴飲歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣）的詩句是：，。 4、短歌行中運(yùn)用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是：？ 。 5、短歌行中運(yùn)用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是：， 。 6、曹操在短歌行中化用詩經(jīng).小雅.鹿鳴中的詩句，表達(dá)了作者歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下

2、，作者將奏瑟吹笙，宴請賓客，不甚欣喜的詩句是：“，。，”。 7、短歌行中運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)詩人渴望賢才來歸的心意的詩句是：，？ 8、短歌行中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我的詩句是：“，。 9、短歌行中寫詩人詩人通過想象與賢才彼此久別重逢，談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。表達(dá)了詩人希望與賢才真誠交往的強(qiáng)烈愿望的句子是：，。 10、短歌行中以烏鵲南飛、無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，作者以設(shè)問的方式，曲折地為賢才指明方向的詩句是：“，。，” 歸園田居 1.陶淵明在歸園田居中用比喻的修辭手法,寫出官場對作者的束縛,表

3、達(dá)出渴望自由自在生活的強(qiáng)烈愿望的詩句是:_,_。 2.請寫出陶淵明歸園田居中渴望擺脫官場,向往回歸田園的比喻句:_,_。 3.歸園田居中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是:_，_。 4.歸園田居中透過“_，_”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。 5.歸園田居中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是:_，_ 6.歸園田居中表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然(無對偶)的詩句是:_，_。 夢游天姥吟留別 1.李白在夢游天姥吟留別中“，”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。 2.李白的夢游天姥吟留別中描寫了著名

4、詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是：“，”。 3.夢游天姥吟留別中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句子是“，”。 4.浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在夢游天姥吟留別中，描寫云中仙人出場時(shí)的穿著與出行工具的詩句“”和，“”令人嘆為觀止。 5.蘇軾的念奴嬌.赤壁懷古流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的夢游天姥吟留別中也有消極情緒的流露：“，”。 6.夢游天姥吟留別中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是“，”。 7.描寫天門山打開的雄偉氣勢的句子是“，”。 8.在夢游天姥吟留別中，寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，蔑視權(quán)貴而追求個(gè)性自由的句子

5、是“，”。 登高 1、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子：，。 2、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子：，。 3、杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子，。 5杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，登高一詩對此都有直接描述，這些句子是：，。 6杜甫在登高中發(fā)出：“，。”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?7由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：，。 8寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色

6、和長江氣勢的句子是：，。 9本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)）的句子是： ，。 10杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:，。 琵琶行 1詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是_，_。 2詩人送客江頭，秋風(fēng)蕭瑟，一片凄涼。賓主話別,眼前景色慘淡，月影朦朧： ，。 3.詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。 4琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決羞答答的極其傳神巧妙出場的詩句是：“ ，。 5.琵琶女的演技高超，因?yàn)橛?xùn)練有素，雖是信手彈來，卻無不合乎節(jié)拍，各種手法嫻熟，詩人用“”、“”兩句描繪其嫻熟精到，彈技可謂達(dá)到爐火純青之境。 6琵琶女在彈奏時(shí)，每根弦都發(fā)出低

7、沉憂郁的聲音，每一聲都寄寓著無限的哀思的詩句是，。 7琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“_，_”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“_”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“_，_”。 8.琵琶行中寫琵琶女彈奏樂曲的終止也寫得很好：“_， _?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里,突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。 9.明湖居聽書寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，以聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“_，_。 10運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是： _，_。 念奴嬌.赤壁懷古 1.【

8、2015年全國卷】蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_，_”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。 2.【2018年全國I卷】蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！癬”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 3.【2019新課標(biāo)III卷】蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“_，_”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。 4.蘇軾在念奴嬌.赤壁懷古中，以酒祭奠江月，流露出有志為國卻懷才不遇的情緒的詩句是：_，_。 5.蘇軾在念奴嬌.赤壁懷古中展現(xiàn)周瑜指揮若定，輕松勝敵的句子是：_，_。 6.念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語

9、句：亂石穿空，。 7.念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語句是：，。 8.念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：，。 9.念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：，。 。 永遇樂 1.【2016年全國I卷】在永遇樂（千古江山）中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但是由于行事草率，最終卻_。 2.永遇樂.京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是：_，_。 3.永遇樂中辛棄疾以“_，_”兩句，將自己和名將比，表達(dá)了勇武不減當(dāng)年的雄心壯志。 4

10、.永遇樂.京口北固亭懷古這首詞，寫登臨所見又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古”二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆：，。 5.永遇樂.京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是：，。 6.劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復(fù)洛陽、長安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：，。 7.在下闋中，辛棄疾提到了另外一個(gè)人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，妄

11、想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：，。 8.辛棄疾描寫南宋時(shí)老百姓常在宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝拓跋燾率軍追擊擊敗王玄謨的軍隊(duì)后，在長江北岸的瓜步山上修建的一座行宮迎神賽會，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：，。 9.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲⒐Φ木渥邮牵?，?聲聲慢 1.聲聲慢從動作到心理感受多層次地表現(xiàn)寡居老人悶坐無聊、茫然若失而四顧尋覓的悲涼心態(tài)的詩句：，。 2.聲聲慢詞中說天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身

12、體的詩句：，。 3.聲聲慢通過寫詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，來襯托詞人晚年凄苦的詩句：，、！ 4.聲聲慢中，由景入情，情景交融，表達(dá)作者情感融入落花中的詩句：，？ 5.聲聲慢中詞人用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑凄苦的詩句：，、。 6.聲聲慢表現(xiàn)作者的愁苦太多太多，又如何包括得盡，概括得了的詩句：，！ 7.李清照的聲聲慢中突出的直抒胸臆的句子是：，！ 8.李清照的聲聲慢中詞人化繁為簡，化多為少，把所有的凄苦，所有的孤獨(dú)，所有的無奈，所有紛繁的說不盡的思緒，用“，！”代之。 9.李清照的聲聲慢中突出的直抒胸臆的句子是：，！ 10.聲聲慢把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞

13、、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致的詩句：，。 勸學(xué)理解性默寫 一、情景默寫 1.勸學(xué)中“_，_”兩句，點(diǎn)出君子要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己。 2.勸學(xué)中“_，_”兩句，表明了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。 3.勸學(xué)中“_，_”兩句，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件來彌補(bǔ)自身的不足。 4.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。老子中說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！眲駥W(xué)中則說：“_，_?！?5.勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是“_，_，_”。 6.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”又說：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提出“_

14、”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。 7.劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯觿駥W(xué)中的“青，_，_”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人思想。 8.荀子認(rèn)為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的。“金”要鋒利，須“就礪”；人要改造成為“_”的君子，就要“_”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。 9.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說：“_，_。” 10.論語中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的勸學(xué)中，也有直接提到了學(xué)與思的關(guān)系，這個(gè)句子是：_，_

15、。 11.勸學(xué)中以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：_，_。 12.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的_這句話印證了這句話。 13.韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“_，_，_”觀點(diǎn)相同。 14.荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：_，_。 15.勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：_，_；_，_。 16.儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“千里之行，始于足下。”荀子在勸學(xué)中說“_，_?！?17.荀子.勸學(xué)指出：“

16、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈師說中“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。 18.荀子.勸學(xué)中“_，_”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。 師說理解性默寫 一、情景默寫 1.韓愈在師說中，明確提出擇師的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該看身份的高低貴賤，也不應(yīng)該看年齡的長幼，正面表明觀點(diǎn)的句子是“_，_”。 2.韓愈在師說中，用“_，_”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。 3.韓愈在師說中推崇從師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其中總結(jié)全文，并點(diǎn)明寫作師說的直接目的的句子是：_，_。 4.荀子.勸學(xué)中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈師說中所表達(dá)的“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。

17、5.在師說中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：_，_。 6.中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在師說中指出教師作用的一句是：_，_。 7.師說中對當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：_！_! 8.師說中闡述從師必要性的句子是：_。 9.師說中提出的擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：_。 10.韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“_”，說明了李蟠的文章愛好，而“_”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。 11.師說中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“_，_?！?12.師說中，韓愈把為子擇師和自身恥于從師兩種情形進(jìn)行對比之后，表明自己態(tài)度的句子是“_，_?！?13.師說一文，論證思路嚴(yán)密

18、，語言簡潔生動，“_，_”兩句簡練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒謬心態(tài)。 14.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_”；今之眾人才智低于圣人很多，“_”。這就造成了兩種截然不同的結(jié)果“圣益圣，愚益愚”。 15.師說中，韓愈表明自己寫作本文的緣由的句子是：_，_。 赤壁賦默寫 1.赤壁賦中，寫江上水氣彌漫，水的光色與天相接的句子是：_，_。 2.赤壁賦中，描寫曹軍攻破荊州后，順流東下時(shí)的盛況的句子是：_，_。 3.赤壁賦中，慨嘆人生短促，人很渺小的句子是：_，_。 4.赤壁賦中，用蛟龍和嫠婦聽到簫聲的反應(yīng)來表現(xiàn)簫聲凄切、委婉的句子是：_，_。 5.蘇軾在赤壁賦中慨嘆“

19、人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。 6.蘇軾在赤壁賦中用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受，來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：_，_。 7.赤壁賦中，“_，_”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。 8.赤壁賦中，蘇軾用“_，_”抒發(fā)其思慕“美人”而不得的迷惘惆悵之情。 9.赤壁賦中，“_，_”兩句緊承“余音裊裊，不絕如縷”，把洞簫的哀音表現(xiàn)得形象真切。 10.赤壁賦中，運(yùn)用比喻的修辭手法，感嘆個(gè)人在天地間生命短暫和渺小的語句是：_，_。 11.赤壁賦中，面對浩浩蕩蕩，奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：_，_。 12.針對客人對人生短促，生命無常的感慨，蘇軾在赤壁賦中以江水、

20、明月為喻，提出了“_，_；_，_”的觀點(diǎn)。 13.蘇軾在赤壁賦中提出與“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”相對的觀點(diǎn)是：_，_。 14.赤壁賦中寫江上水汽彌漫，江水無邊無際與天相接的句子是：_，_。 15.赤壁賦中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后，順流東下時(shí)的盛狀的句子是：_，_。 登泰山記理解性默寫 一、情景默寫 1.姚鼐登泰山記中寫山頂雪景的句子是“_，_”。 2.姚鼐登泰山記中“_，_，_”三句寫作者在山頂遠(yuǎn)望所見的景色。 3.姚鼐登泰山記中“_。_”兩句生動地展示了日出前風(fēng)揚(yáng)積雪、云霧彌漫的環(huán)境。 靜女默寫 1.靜女中，描寫約會時(shí)男主人憨厚癡情的句子是，。 2.靜女中，描寫男主人愛屋及烏，

21、表達(dá)對女子的喜愛的句子是，。 涉江采芙蓉默寫 1.涉江采芙蓉運(yùn)用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔，以及營造清幽、高雅意境的句子是：,。 2.涉江采芙蓉寫兩個(gè)相思的人不能相聚相守的句子是：，。 虞美人默寫 1.虞美人中一個(gè)詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾斜下來，其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意，這個(gè)句子是：，。 2.虞美人中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：，。 3.虞美人中用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思之多的句子是:,. 鵲橋仙默寫 1.在古代詩詞中，風(fēng)成了詩人表情達(dá)意的載體，它充滿靈性，蘊(yùn)含詩意，呈現(xiàn)出眾多不同的意象，如秦觀鵲橋仙中的：，。 2.鵲橋仙一詞中，寫依依惜別之情，歡會的短暫，臨別的依

22、戀與悵惘的句子是：，。 必修上冊理解性默寫答案 短歌行曹操 1.對酒當(dāng)歌，人生幾何。 2.譬如朝露，去日苦多。 3.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 4.何以解憂，唯有杜康。 5.青青子衿，悠悠我心。 6.呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 7.明明如月，何時(shí)可掇。 8.越陌度阡，枉用相存。 9.契闊談讌，心念舊恩。 10.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。 歸園田居默寫答案 1.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 2.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 3.開荒南野際，守拙歸園田。 4.戶庭無塵雜，虛室有余閑。 5.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 6.久在樊籠里，復(fù)得返自然。 夢游天姥吟留別 1.半壁見海日，空中聞天

23、雞。 2.謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。 3.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 4.霓為衣兮風(fēng)為馬?；⒐纳恹[回車。 5.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 6.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。 7.洞天石扉，訇然中開。 8.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 登高 1、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 3、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 4、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 5、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 6、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 7、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 8、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 9、艱難苦恨繁霜鬢，潦

24、倒新停濁酒杯。 琵琶行 1潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 2醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 3忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 4千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 5低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 6弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 7嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 8東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 9東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 40.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 念奴嬌.赤壁懷古 1.江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 2.羽扇綸巾。檣櫓灰飛煙滅。 3.人生如夢，一尊還酹江月。 4.人生如夢，一尊還酹江月。 5.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 6.驚濤拍岸，卷起千堆雪。 7.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。 8.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 9.人生如夢，一尊還酹江月。 。 永遇樂 1.封狼居胥。贏得倉皇北顧。 2.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 3.廉頗老矣，尚能飯否。 4.英雄無覓。孫仲謀處。 5.舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。 6.